Jak reflektovat předměty?

Možných rámců, které by nám mohli napomoci předměty reflektovat existuje jistě několik. My níže vybíráme ty, které vnímáme jako nejrelevantnější s ohledem na prostředí KISKu.

Model Rolfe a kol.

Tento model se soustředí na tři okruhy otázek: What?, So what?, Now what?.

What? (Co?):

• Co jsem se naučil/a?
• Co pro mne byla pozitivní / negativní zkušenost?
• Co mi kurz přinesl za uspokojení nebo ocenění?
• Co bych na kurzu ocenil/a?
• Co považuji za jeho jádrový přínos pro sebe?

So what? (Tak co?):

• Tak co to znamená pro moji praxi a expertízu?
• Tak co si z toho odnáším do své praxe?
• Tak co jsem na sobě dokázal/a změnit?
• Tak co jsme se v kurzu naučil/a směrem ke svým metodám učení, prací se sebou sama či přemýšlením?

Now what? (A teď co):

• Co můžu udělat proto, abych se v daných věcech ještě zlepšil/a?
• Co můžu udělat proto, aby změny a pozitivní věci z kurzu byly trvalé?
• Jak chci s tím, co si z kurzu odnáším dále pracovat? Jak na to chci navázat?
• K jakým konkrétním akcím či aktivitám mě kurz přivedl a já je chci nyní uskutečnit?

V případě, že by vám tento způsob reflexe nebyl vlastní, nabízíme ještě jeden od Eudutopia, který stojí na čtyřech cyklech, jimiž je ohlédnutí, introspekce, odstup a výhled do budoucna.

Ohlédnutí:

• Kolik jste toho o tématu věděli předtím, než jsme s ním začali?
• V čem jste se v tomto druhu práce v předmětu zlepšili?
• Jaké zdroje jste při práci využili? Které z nich vám obzvláště pomohly?

Introspekce:

• Co jste se o sobě dozvěděli při práci na výstupu předmětu nebo během kurzu?
• Změnili jste nějaké představy, které jste dříve o tomto tématu měli?
• Co vás při pohledu na výstupy z předmětu naplňuje spokojeností? Co byste naopak zlepšili?

Odstup:

• Jak by dané úkoly dělal někdo jiný? V čem byl váš přístup zajímavý, originální, jedinečný?
• Kdybyste byli učiteli, tak byste v kurzu změnili …
• Pokud by se na vaši práci díval někdo jiný, než vy a vyučující kurzu, jak by ji asi hodnotil? Proč?

Výhled do budoucna:

• Jedna věc, kterou bych chtěl/a zlepšit na svém studiu v předmětu, je ...
• Jedna věc, kterou bych chtěl/a zlepšit na svém výstupu z předmětu (kolekci, eseji, presentaci, softwaru, …), je ...
• Co byste změnili, kdybyste měli možnost udělat tuto práci či procházet předmět znovu?