Přednášky

Luciano Floridi píše o infosféře jako o prostoru interakcí mezi lidmi, technologiemi a dalšími biotickými aktéry. Sdílíme společný prostor, v němž je stále těžší odlišit online od offline - pravděpodobně, říká Floridi - většinu času žijeme onlife. Co ale tato skutečnost znamená pro učení? Pro práci knihovníků i učitelů? Pro to, jak sami pro sebe organisujeme a vnímáme náš svět? Zdá se, že stále méně budeme moci přemýšlet nad otázkou “co”, aniž bychom měli zodpovězeno “jak”. Na pozadí tohoto významového posunu se pokusíme ukázat perspektivy a výhledy do “nového světa”, v němž se pozvolna nacházíme.

V přednášce budou představeny aktuální novinky a trendy v on-line vzdělávání ve světě, v Evropě a v České republice. Prostor bude věnován flexibilním formám vzdělávání a virtuální mobility.

Mocní tohoto světa se snaží využít současný vývoj technologií k vlastnímu prospěchu. Daří se jim to díky nízké úrovni digitálních kompetencí občanů. Takové pojmy, jako internetové bubliny, dezinformace, komnata ozvěn, dissensus ad., již jistě znáte. Shoshana Zuboff mluví o kapitalismu dohledu. Pro Digitální centra Elixíru do škol jsem inspirován Hararim a Rushkoffem vybral motto “Ovládej, abys nebyl ovládán!”. Zamysleme se nad tím, co s tím. Asi nechceme, aby příští generace žily “offlife”, před čímž nás varuje např. Sherry Turkle (Mluvme spolu!). Nezbude nám asi nic jiného, než se za současného využití nástrojů a platforem zase vrátit k výchově lidí!

Budova knihovny Filozofické fakulty a další projekty knihoven atelieru Kuba & Pilař architekti – princip, kontext, hmota, materiál, provoz.

Na příkladu jednoho z posledních architektonických projektů architekt Krištof vysvětlí principy, které mohou být v širším kontextu použity pro návrh lepších prostorů pro vzdělávání jako školy, knihovny nebo mediatéky.

Cieľom príspevku je priblížiť prácu knihovníkov pri proces tvorby priestoru,  ktorý plní úlohu výstavnej expozície, verejného priestoru a knižnice. A zároveň zhodnotiť čo  projekt priniesol po roku je fungovania a aké sú pocity používateľov a návštevníkov tohto priestoru.

Knihovna – otevřené místo podporující vzdělávání, pomáhající rozvíjet nové gramotnosti. Součástí takových gramotností bývá dovednost bezpečného pohybu na internetu. Co mohou knihovny v této oblasti nabídnout mateřským a základním školám? A co třeba seniorům? Nahlédneme do interaktivní knížky Vanda a Eda v Onl@jn světě nebo do komiksového příběhu Digitální stopa, zacvičíme si v Digitální tělocvičně. Inspiraci budeme čerpat u knihoven, které jsou Národnímu úřadu pro kybernetickou a informační bezpečnost dobrými partnery.

V příspěvku představíme ONLIFE – nový projekt na podporu rozvoje informační gramotnosti na středních školách z dílny KISK. Projekt se zaměřuje na podporu studentů i pedagogů prostřednictvím doručování aktuálního vzdělávacího obsahu. Využívá metody jako jsou tutorované kvízy pro autonomní učení či chatbot pro trénink rozpoznání dezinformací. Vzdělávací obsah je jako otevřený vzdělávací zdroj dostupný na webových stránkách projektu, díky čemuž ho můžete snadno implementovat do své praxe i vy – učitelé či knihovníci.

“Non scholae, sed vitae discimus”. Jaké příležitosti pro celoživotní vzdělávání nabízí škola? A jaké knihovna? Jak silná nebo tenká linka mezi vzděláváním ve školní lavici a mimoškolními aktivitami vlastně je – a je taková dělící linka vůbec potřeba? Příspěvek představí funkční praxi i perspektivy spolupráce knihovníků a učitelů v propojování neformálního a formálního vzdělávání. Téma bude ukotveno v rozvíjení kompetenčního přístupu a gramotností.

Dokonalá hra neexistuje. Vážně! Dokonce neexistuje ani hra, která by dobře pobavila kohokoli. Hry, které máme rádi a do kterých se bez otálení zapojujeme splňují takové atributy, které ladí našim osobním preferencím. Většinu těchto preferencí jsme taky nikdy nemuseli popsat a ani si je nemusíme uvědomovat. Herní design – zvláště v předprodukci – je nejen o zážitku, který chceme hrou nakonec vyvolat, ale i o znalosti publika, pro které tvoříme. Cílem příspěvku je demystifikovat obecný „herní design“ – což může znamenat cokoli – příklady vcelku nudných pracovních postupů, které ale vedou k mnohem většímu a realizovatelnějšímu kreativnímu vyžití herního tvůrce. Herní smyčky, mechaniky, předprodukce, atributy hráče, rychlé prototypování, grayboxing, focus testování, vertical slice, feature freeze a fujužstímmusímevenikdyžjetorozbitý. Dotkneme se oblasti her deskových, digitálních i her v prostoru a ačkoli univerzálně platná herně designová pravidla neexistují, posluchač odejde více zorientován v tom, jak hru vytvořit a dotvořit.

Od myšlenky, přes tvorbu až k samotné realizaci - tím vším vás provede přednáška na téma únikové hry na České zemědělské univerzitě. "Escape Games" jsou v knihovnickém prostředí pořád ještě neotřelým způsobem, jak studenty naučit novým dovednostem. Propojení "únikovky" a informačního vzdělávání může být skvělým příkladem, jak učit bez učení. Na přednášce se dozvíte praktické tipy, co je potřeba zvážit před přípravou hry, kolik času i peněz stojí její vytvoření a na jaké problémy jsme narazili.

V rámci projektu akademického psaní Publish&Flourish (2018-2021) vznikl nápad zatraktivnit kurzy pro doktorandy. Pro komplexní představení celého publikačního procesu pro ně bude připravena geokešková hra v areálu kampusu VŠB-TUO. Metodou hry tak chceme přiblížit začínajícím autorům, co vše odborné psaní vyžaduje.