Prohlédnout si můžete seznam publikovaných článků.
Sebeřízené vzdělávání je základem pro úspěch na budoucím trhu práce. Photo by Tim Mossholder on UnsplashJsou to tři roky, co mou sociální bublinou proletěly výsledky studie, která se zabývala klíčovými kompetencemi pro budoucnost povolání. Na samém piedestalu byla vystavena kreativita jako schopnost,...
Photo by stem.T4L on UnsplashŠkolstvo, či už vysoké, stredné alebo základné, prešlo vďaka nástupu internetu v posledných 20 až 30 rokoch veľkými zmenami. Či už išlo o transformáciu vzdelávacích programov a osnov pre začlenenie práce s internetom, alebo opačne, použitie internetu pre zlepšenie vzdelávacieho...
Informační, mediální, vizuální a datová gramotnost aneb jaké schopnosti chceme rozvíjet v rámci celoživotního vzdělávání Photo by Kenny Eliason on UnsplashV rámci této rozpravy k mému konferenčnímu příspěvku k předmětu ISKM06 Učící se společnost se plánuji zaměřit na nový rozměr vzdělávání — zaměření...
Úvod Schopnost používat kritické myšlení je jednou ze základních kompetencí pro 21. století. Dokládá to také fakt, že se tomuto tématu věnuje čím dál více odborníků, kteří analyzují, proč je taková kompetence důležitá a jak ji lze efektivně využít v praxi. Příkladem takového výzkumu může být Wagnerova...
Photo by Kenny Eliason on UnsplashV českom vzdelávacom prostredí čoraz viac rezonuje téma pedagogického leadershipu. Tento príspevok má za cieľ danú problematiku ucelene predstaviť a odpovedať na otázky s ňou späté — od toho, kto je vlastne pedagogickým lídrom cez to, ako k pedagogickému leadershipu...
Photo by James Yarema on UnsplashMedzi kompetencie vzdelávacích inštitúcií už nepatrí len elementárna gramotnosť, teda čítať a písať. V dnešnej digitálnej dobe to už ani nie je dostačujúce. Aby tieto inštitúcie mohli držať krok s dobou a študenti boli pripravení na život, musia sa zamerať aj na iné typy...
Image source: prdaily.comForma dnešního vzdělávání a jeho prostředí se za poslední dobu rapidně změnila a vyvinula. Z velké části za to může pokrok v technologiích, jako je umělá inteligence (AI). Umělou inteligenci můžeme definovat mnoha způsoby. Obecně se jedná o „schopnost stroje zobrazovat lidské...
Photo by Element5 Digital on UnsplashMontessori je velmi zajímavý vzdělávací model, který přišel na svět v Itálii v začátcích 20. století a téměř ihned se těšil popularitě. Tento model, podobně jako jiné, klade důraz převážně na dítě a jeho schopnost konstruovat vlastní zážitky spojené s učením. Samotná...
Ilustrační obrázek, zdroj: pixabay.comRole knihoven v oblasti mediální gramotnosti v České republice Ve 21. století dochází k postupné transformaci českých knihoven. Už nejsou jen pouhými půjčovateli románů Večery pod lampou, postupně dochází k různým proměnám jak zevnitř, tak z venku knihovny, od...
Photo by 🇸🇮 Janko Ferlič on UnsplashInformační chudoba popisuje situaci, kdy se jedinec (či skupina) z nějakého důvodu nemůže dostat k informaci. Popisuje nejen situace, kdy je problémem přístup jako takový (například překážka v podobě nedostatečně výkonné technologie pro přístup), ale i nedostatek...
MOOC není dnes nejspíš potřeba představovat, ale pro jistotu, MOOC vychází ze zkratky Massive Open Online Courses — velmi zjednodušeně jsou to online kurzy zdarma. Jedná se tedy o alternativu či doplněk ke klasickému vzdělávání[1]. MOOC se od svého původního modelu kurzů plně zdarma trochu odchýlilo — většina...
Pandémia Covid-19 nám priniesla inovácie do rôznych spoločenských oblastí. Jednou z nich bola aj oblasť vzdelávania, kde sa do hlavnej úlohy dostalo dištančné vzdelávania. Z neho vyplynulo hybridné vzdelávanie, ktoré sa na mnohých univerzitách uplatňovalo aj po obnovení tradičnej formy vyučovania. Photo...
Zdroj: https://bit.ly/3nv53NLCo je vlastně vizualizační gramotnost? Co se vlastně skrývá pod názvem vizualizační gramotnost (visualization literacy) a co o ní ví OpenAi? Můj první pokus vyzkoušení znalostí chatu nedopadl úplně dobře, chat si stejně jako velké množství lidí spletl vizualizační gramotnost...
Online výuka a různé hybridní formy vzdělávání se za poslední roky staly nedílnou součástí školního prostředí. Jak žáci a studenti, tak učitelé čelí novým překážkám, učíme se pracovat na dálku, dělit naši pozornost mezi fyzický prostor a obrazovku, vybírat si, kde a jak se chceme a můžeme učit. Pro...
Internacionalizace, Globalizace, Brain drain Internacionalizace ve vyšším vzdělávání může být definována jako nárůst mezinárodní spolupráce vzdělávacích institucí, případně větší míra mezinárodní výměny studentů a akademických pracovníků, čímž ji také můžeme vnímat jako odpověď vzdělávacích institucí...
Non-linear career paths are the future. GETTYNelineární učení úzce souvisí s personalizací ve vzdělávání a je jedním z mnoha vzdělávacích trendů, které se snaží reflektovat dynamické změny ve společnosti a vzdělávací potřeby jedinců. Obecně lze říci, že jde o takový přístup k čerpání vědomostí, který...
V roce 2021 byla studiem Kirkland založena platforma Dracula daily, která zasílá svým subscriberům části knihy Drákula od Brama Stokera. Dějem čtenáře provádí právník Jonathan Harker, který odcestuje do Transylvánie za svým novým klientem hrabětem Drákulou. A jeho snoubenka Mína, která přebývá u své...
FOSS EdTech — OLPC XO, Sugar (on a Stick), Edubuntu K tomuto tématu jsem se rozhodl u příležitosti vydání Edubuntu 23.04, linuxové distribuce zaměřené na použití ve školách, u které byl tento rok po několikaleté přestávce obnoven vývoj. Přestože v evropských školách se studenti nejčastěji setkávají...
Obrázek z free banky: https://www.pexels.com/cs-cz/foto/lide-umeni-prumysl-dospely-112472/Muzejní pedagogika je jednou z nejznámějších podob neformálního vzdělávání. Muzea mají pestrou nabídku edukačních programů, které jsou založené na moderních didaktických principech a metodických postupech. Edukační...
Kombinace ChatGPT a Mid-journey Obrázek vytvořený MidjourneyMidjourney je AI generátor obrázků, tedy nástroj, který díky umělé inteligenci dokáže generovat vlastní obrazy. Tyto generátory využívají algoritmy hlubokého učení k analýze a interpretaci vizuálních dat, což jim umožňuje vytvářet, upravovat,...
Augmentovaná realita, nebo také rozšířená realita, může být definována následovně. „Rozšířená realita, je technologie, která na rozdíl od virtuální reality vytváří pouze část reality, kterou zasazuje do reálného prostředí. Virtuální realita vás zcela obklopí. Rozšířená realita pouze doplní do reálného...
České vzdělávání je, jako mnoho oblastí zajišťujících fungování státu, ovlivňováno mnoha vnějšími vlivy, ať už se jedná o globální vlivy nebo ekonomické či hospodářské vlivy jednotlivých zemí. V posledních letech se musela podoba a forma vzdělávání značně přizpůsobovat pandemické situaci, která zasáhla...
Jedná se o přístup k navrhování a vývoji vzdělávacích materiálů, prostředí a programů s kladením důrazu na estetickou stránku, efektivní vzdělávání a také uživatelskou přívětivost. Snaží se motivovat studenty být kreativní, zároveň se efektivně učit a aktivně se zapojovat. Edudesign podporuje interaktivitu...
RVP — naučili jsme se vlastně něco užitečného? RVP, neboli Rámcový vzdělávací program, je dokument, který stanovuje základní směrnice, cíle a obsah vzdělávání v daném vzdělávacím systému nebo vzdělávacím stupni. Jeho hlavním účelem je poskytnout strukturu a orientaci pro vzdělávací procesy ve školách. Rámcový...
Anglická City Academy jako příklad dobré praxe Většina komunitních škol, má svůj vlastní způsob fungování. Jednotlivé školy se od sebe liší a s tím i kvalita jejich kurzů a podpory místních komunity. Jejich častou slabinou je, že nemají často vyjasněny své cíle. Běžná praxe je, že školy pouze přidají...
Photo by Josh Applegate on UnsplashRodiče a další pečovatelé jsou prvními učiteli dětí. V prvních letech života se mozek vyvíjí rapidní rychlostí a již ve třech letech dosáhne 80 % velikosti dospělého mozku (van Pelt, 2018). Tyto první roky jsou tedy nepochybně jedním z klíčových faktorů, které ovlivňují...
Globalizace vzdělávání je proces, kterým se vzdělávání stává stále více mezinárodním a globalizovaným. V současné době je díky technologickému pokroku a globálním komunikačním sítím možné vzdělávat se kdekoli na světě a získat přístup k vzdělání a znalostem z různých zemí a kultur. Jedním z příkladů...
In mobility we trust! Všudypřítomnou součástí moderního světa je propojování, sdílení dojmů, obohacování sama sebe o nové perspektivy a zážitky. Jedním ze způsobů, kterými těchto aktivit dosahujeme, je pohyb. Zejména pak pohyb cestovatelský, pohyb za hranice domova, za hranice důvěrně známého, pohyb...
Photo by Clarissa Watson on UnsplashThe English language has undeniably become the lingua franca of the 21st century with over 1.1 billion speakers worldwide (not exclusively native speakers — Chinese is the language with most native speakers). It is not only the language of business or politics, but...
V roce 1990 vzniká hnutí “Education for All” jako součást OSN. Snaha této organizace je zpřístupnit základní vzdělávání všem studentům. I když se některé věci zlepšily, stále 58 million dětí vůbec nechodí do školy a okolo 100 milionů dětí nedokončí základní vzdělání . Tento report ukazuje také to,...
Zdroj: web edu.czStrategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+ je jedním z aktuálních strategií vzdělávací politiky a je vytvořena Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. Ve 120stránkovém dokumentu a na webových stránkách jsou zveřejněny strategické cíle a linie pro blízkou budoucnost ve školství....
Photo by Z on UnsplashDva faktory, které v nemalé míře ovlivňují současnou podobu vzdělávání, jsou globalizace a internacionalizace. Co ale pojmy globalizace a internacionalizace znamenají, pokud o nich mluvíme v souvislosti s vysokoškolským vzděláváním? Globalizaci lze definovat jako „ekonomické, politické...
Ilustrační obrázek, Autor: ShutterstockRámcový vzdělávací program (RVP) pro základní vzdělávání v České republice stanovuje cíle, obsah a organizační formu vzdělávání pro žáky ve věku od 6 do 15 let. Rámcový vzdělávací program představuje hlavní kurikulární dokument a tvoří obecně závazný rámec, ze kterého...
Kulturní inteligence & internacionalizace vzdělávání v kontextu zahraniční mobility Co je to CQ? Jak ji vylepšit, a jsou k tomu vhodné programy zahraniční mobility? Přibližme si koncept kulturní inteligence a její role v kontextu mezikulturních interakcí a zahraniční mobility. Co je kulturní inteligence? Kulturní...
Photo by Nejc Soklič on UnsplashInternacionalizácia a globalizácia sa stala nevyhnutnou súčasťou vysokých škôl po celom svete. Medzinárodná spolupráca vzdelávacích organizácií tvorí základný kameň pre čoraz viac globalizovaný trh. Zároveň však globalizácia vzdelávania dokáže lepšie pripraviť spoločnosť...
Rámcový vzdělávací program (RVP) je klíčovým dokumentem, který určuje vzdělávací obsah a cíle českých škol. Nové RVP bylo schváleno Ministerstvem školství roku 2021 a nahradilo tak původní verzi z roku 2007. Je rozděleno do jednotlivých stupňů vzdělávání tj. mateřských škol, základních škol a středních...
Vlivem globalizace přístupu k informacím a vědomostem je na vzestupu i princip internacionalizace vzdělávání. Vzdělávání se stává nadnárodní problematikou, jednotlivé země si předávají své poznatky a reálie. To vše přispívá i k ohleduplnosti — lidé mají příležitost seznámit se s cizími kulturami a zvyky...
Globalizácia vzdelávania je fenomén, ktorý v posledných rokoch formuje kultúru vzdelávania. Poukazuje na zvyšujúcu sa prepojenosť vzdelávacích systémov a inštitúcií, ktoré prekračujú štátne hranice. Túto integráciu medzinárodných, medzi kultúrnych alebo globálnych perspektív do vzdelávania možno vidieť...
Ilustrační obrázek, Zdroj: https://faei.cz/Ve vzdělávání žáku u nás i ve světě dochází v posledních letech k velkým změnám, vyvíjí se a mění v reakci na nové poznatky, trendy a zejména moderní technologie, které čím dál více zasahují do běžné a tradiční výuky. Učitel musí být schopen kombinovat tradiční...
Ať už s přibývající robotizací, automatizací, rozšiřováním umělé inteligence, rušením pošt či útlumem těžby na Ostravsku a Karvinsku hrozí současným pracovníkům v těchto odvětvích ztráta zaměstnání. Možností udržení se na trhu práce, která je i podporována státem, je rekvalifikace. Robotické rameno...
In: Freepik [online]. [cit. 2023–05–09]. Dostupné z: https://www.freepik.com/premium-vector/illustration-stack-books-globe-school-theme-study-education-back-school-knowledge_31078678.htmV oblasti vysokoškolské výuky se rozvojem internacionalizace zabývá především Strategický záměr ministerstva pro oblast...
„Strategie 2030+ je klíčový dokument pro rozvoj vzdělávací soustavy České republiky v dekádě 2020–2023+. Cílem je modernizovat vzdělávací systém Česka v oblasti regionálního školství, zájmového a neformálního vzdělávání a celoživotního učení, připravit ho na nové výzvy a zároveň řešit problémy, které...
Photo by Johnny McClung on UnsplashČtenářská gramotnost je jednou z nejzásadnějších kompetencí nejen 21. století, ale snad vůbec. Schopnost číst otevírá čtenářům takřka bezmezné možnosti neustálého vzdělávání se, ať už jde o vzdělávání ve škole nebo volnočasové. V kontextu čtenářské gramotnosti se stále...
Nekrachni — finanční gramotnost pro dnešní svět Když se řekne gramotnost, vybaví se většině lidí ta často zmiňovaná — mediální. Ta sice je velmi důležitá pro udržení mediálního zdraví, do určité míry může ale také formovat gramotnost finanční, na kterou se v tomto příspěvku zaměřím. Respektive na...
V posledních několika desetiletích byly v oblasti školních systémů zaznamenány nemalé změny, a to jak ve sféře soukromého školství, tak veřejného. Významný vliv na to má internacionalizace a globalizace, která reaguje na globální vývoj a trendy napříč všemi průmysly včetně toho vzdělávacího. V tomto...
Photo by Sigmund on UnsplashNejrozšířenější internetovou encyklopedii Wikipedii netřeba blíže představovat. Česky psaná verze má velmi silnou tvůrčí základnu. Dle oficiální statistiky Wikimedia Foundation česká wiki v současnosti čítá více jak půl milion článků (hesel). S takovouto číslovkou se umístila...
V posledních letech dochází ke stále rychlejšímu vývoji technologií, které často ovlivňují hned několik oblastí lidského života. Avšak aby je byl běžný člověk schopen využívat v jejich maximálním potenciálu, je po něm vyžadována určitá úroveň porozumění, tedy dostačující míra uživatelských znalostí....
Objem lidského poznání neustále narůstá a s ním i požadavky na kompetence dnešního člověka. Dnes už pravděpodobně nikdo neočekává že si po celou dobu svého života vystačí s tím co se naučil ve škole a je zcela běžné se dovzdělávat současně se zaměstnáním. Způsobů jakými je možné získávat nové kompetence...
Jones-Kavalier a Flannigan definují foto-vizuální gramotnost jako schopnost “číst” instrukce z grafického digitálního rozhraní. To znamená, že pokud se podíváme v digitálním prostředí na nějaký zástupný symbol, ikonu nebo znak, pravděpodobně budeme vědět, co znamená i bez textu. Kdy však vizuální...
In: Shutterstock [online]. [cit. 2023–05–04]. Dostupné z: https://www.shutterstock.com/search/fake-newsČlánek byl vypracován jako reflexe výzkumné studie „A quasi experiment on how the field of librarianship can help in combating fake news“.[1] Výzkumný článek byl zaměřen na téma knihovnictví v souvislosti...
Photo by John Schnobrich on UnsplashV dnešní době nás vizualizace neustále obklopují a komunikují s námi nejen ve škole, ale i v práci či na ulici. Vztah, který máme k obrazům, ovlivňuje naši schopnost je číst a správně jim porozumět. „Ať už to chceme nebo ne, vidíme tyto obrazy a jsme jimi ovlivněni.“[1] V...
Vzdelávací systém sa musí opakovane reformovať a upravovať, pretože nielen do vzdelávacieho, ale aj bežného života ľuďom nonstop vstupujú nové technológie a výzvy digitálneho sveta. Určovanie správne zameraných vzdelávacích cieľov je kľúčové k tomu, aby bola nová vlna žiakov a študentov riadne pripravená...
Rámcový vzdělávací program uvádí klíčové kompetence, které by si v rámci výuky měli žáci osvojovat. Jde o souhrn vědomostí, schopností, dovedností, postojů a hodnot, jež jsou klíčové pro osobní rozvoj každého člověka žijícího ve společnosti. Jsou vybrány tak, aby reflektovaly hodnoty, které společnost...
S nezastavitelným vývojem prostředí, ve kterém žijeme, se průběžně mění i nároky na jedince žijící v něm. Některé nároky na gramotnosti zůstávají nezměněné po celé léta, jiné se mohou měnit z měsíce na měsíc. Jaké gramotnosti a kompetence jsou ale v 21. století klíčové? Téměř nejčastěji zmiňovanou...
Pro obyvatele dnešního globalizovaného a jedničko-nulového světa je znalost linguy franca (společného jazyka) vhodným společníkem do života stejně jako například digitální gramotnost nebo interkulturní kompetence. Angličtina roli mezinárodní mluvy hraje již desítky let a pomáhá nám tak při mezistátním...
Photo by Mitchell Luo on UnsplashVýzkumy ukazují, že až čtvrtina Čechů v současnosti věří dezinformacím a málokdo je dokáže rozpoznat. A i když je poznají, až 36 % v takové situaci nic neudělá.[1] Vlivem událostí, jako byla pandemická vlna, anebo nyní aktuálnější válka na Ukrajině, stoupla potřeba...
Učitelé, kteří se svému zaměstnání věnují již řadu let a univerzitu absolvovali před delší dobou, mohou být z neustálých technologických změn a novinek, kterým jsou v práci vystaveni, mnohdy nešťastní a zahlcení, protože jsou neustále „pod palbou“ neznámých inovací. Covidová pandemie všechny tyhle šoky...
Kľúčové kompetencie 21. storočia súhrnne označujú zručnosti, potrebné pre uplatnenie sa v dnešnej dobe informačných a komunikačných technológií. Jednotlivé zručnosti, ktoré by mali patriť medzi kompetencie 21. storočia sa zdroj od zdroja líšia a ich zoznamy sú stále dlhšie a dlhšie. Portál Panorama Education...
Technologie virtuální reality nám umožňuje zažít a vyzkoušet mnohé věci a aktivity, které bychom ve skutečném světě dělat nemohli, nebo by pro nás mohly být nebezpečné. Nejedná se však pouze o kulturní prožitky — předmětem obsahu virtuální reality nejsou pouze koncerty, hry a návštěvy galerií a muzeí,...
Díky vlivu moderních technologií zažíváme od začátku 21. století rychlý rozvoj v oblasti kompetencí, které musíme ovládat, abychom byli jako společnost schopni digitální technologie využívat účelně. Klíčové kompetence a jejich proměna jde ruku v ruce také s tématem gramotností, především typu informační,...
Photo by Andreew Neel on PexelsKariérní nečinnost je stav, během kterého u jedince dochází k nečinnosti, „která v určitém časovém období dostatečně nereaguje na touhu po změně v kariéře.“ [1] Jedná se o situaci, kdy se člověk cítí v práci nebo se směřováním kariéry nespokojený, cítí potřebu tuto skutečnost...
Photo by Florian Olivo on UnsplashPříchod moderních informačních a komunikačních technologií přinesl pro společnost mnoho benefitů, nové technologie nám usnadňují každodenní práci, šetří čas a často také nervy. Jak to tak ale bývá u všeho, i v digitálním světě na nás číhají nejrůznější nástrahy. Jedním...
Ilustrační obrázek, zdroj: pixabay.comMediální gramotnost bývá definována jako „Schopnost jedince efektivně a bezpečně využívat média v různých formách, tj. schopnost přistupovat k médiím, orientovat se v nich, kriticky analyzovat a hodnotit existující mediální sdělení a také vytvářet nová mediální sdělení.“...
Photo by Adam Nowakowski on UnsplashIn today's day and age it is (almost) impossible to avoid encountering data in everyday life. The ability to work with data used to be a skill reserved for the needs of statisticians or scientists, be it information scientists, sociologists, or researchers. However,...
Photo by Jesper Aggergaard on UnsplashO technologiích ve vzdělání toho v průběhu studia na KISKu slyšíme hodně. Dnešní článek tedy bude obsahovat málo odborných článků, a pokusím se spíše ukázat možnosti, které by technologie mohly přinést do mého dřívějšího studia na střední škole. Rozvoj a šíření...
Photo by Dylan Gillis on Unsplash„Každý, kdo se přestane učit, je starý, ať je mu 20 nebo 80. Každý, kdo se stále učí, zůstává mladý.“ Henry FordProfesní vzdělávání ve formálním vzdělávacím prostředí je určeno pro vzájemnou spolupráci pedagogů. Jejich cílem je vzájemně se učit, rozvíjet a zkoušet nové...
Faktory, které ovlivňují informační chudobu — příklad na jihozápadních vesnicích v Číně. Photo by Chastagner Thierry on UnsplashVe společnosti vzrostl zájem nejen o informační technologie, ale také jejich rozvoj ve společnosti. Ne každý z nás však využije tento souhrn schopností, aby zlepšil svůj...
autorka: Kateřina Mahdalová s využitím AI, prostřednictvím nástroje CanvaVypadá to jako paradox: více informací by mělo logicky znamenat větší informovanost, ale je to mnohdy právě naopak. Proč? Přestože jsme v současnosti obklopeni obrovským množstvím informací, ne každý k nim má přístup a ne každý...
Ilustrační obrázek, Autor: HighwayStarzPojem “informační gramotnost” se objevuje ve velkém množství článků a jeho podstatu jsme řešili již mnohokrát. Nejčastěji citovanou definicí informační gramotnosti je definice zveřejněna roku 1989 Asociací amerických knihoven (ALA), která nám v překladu říká: “K...
Mindfulness in Schools from Smiling Mind on FlickrWellbeing nemá v českém jazyce přesný překlad, často o něm mluvíme jako o „duševní pohodě“ nebo „osobní pohodě“. Obecně lze říci, že pod tímto pojmem si můžeme představit jakousi celkovou spokojenost s vlastním životem. Podle Dienera a Biswase (2011)...
Photo by Kaitlyn Baker on UnsplashInformation poverty is, according to [1], a disadvantage because of which certain groups are unable to access necessary tools for self-sufficiency that would help them improve their situations, for example, being informed about opportunities or helpful resources. Britz...
aneb, když se vzdělávací aplikace povede Duolingo je bezplatná, vzdělávací aplikace, která se zaměřuje na výuku jazyků. Aplikace je velmi populární, má více než 500 miliony uživatelů po celém světě (většina z nich má angličtinu jako svůj první jazyk) a nabízí více než 100 jazykových kurzů ve 38 jazycích,...
Mai Ly Degnan for NPR (https://media.npr.org/assets/img/2019/03/04/image1-1_custom-8580c2deab30f1d08c7a52d837e5e808730059b4-s1100-c50.jpeg)Amelia N. Gibson a John D. Martin definují koncept informační nerovnosti jako „myšlenku, že někteří lidé hůře hledají, získávají, přijímají nebo používají informace...
Vzdělávání a jeho obsah musí neustále měnit a přizpůsobovat novým potřebám moderního pracovního trhu. Klíčové gramotnosti a kompetence pro 21. století jsou důležité pro úspěch studentů v kariéře. Studijní dovednosti, nazývané 4C, jsou důležité pro rozvoj kritického myšlení, kreativity, komunikace a spolupráce...
Internationalizace a globalizace jsou klíčové faktory, které ovlivňují vysokoškolské vzdělávání. Tyto pojmy jsou úzce propojené a mají vliv na proměnu samotného charakteru vzdělávání. V současném století se stává internacionalizace a globalizace klíčovými faktory, které ovlivňují vysokoškolské vzdělávání....
Zdroj obrázku: Health Education. Centers for Disease Control and Prevention [online]. [cit. 2023–04–27]. Dostupné z: https://www.cdc.gov/healthyyouth/health-education/index.htmCo je informační gramotnost? Pojem „informační gramotnost“ byl zaveden roku 1974 Paulem Zurkowskim.[1] Informační gramotnost...
Ilustrační obrázek, zdroj: pixabay.comS kontextem informační chudoby úzce souvisí digitální propast. Oba koncepty mají společné prvky jako nerovný přístup k informacím nebo obsahu, které jsou způsobeny rozdílností v ekonomické, politické, sociální, kulturní a technické oblasti (Ragnedda, 2019; Černý,...
Po technologické stránce můžeme, a často tak činíme, zredukovat problém informační chudoby na dostupnost připojení k internetu. Problém nedostatečného prokrytí internetem, především ve venkovských oblastech, je stále aktuální i v Evropě a to i přes snahy na zlepšení situace které byly akcelerovány nedávnou...
Přístup k internetu v roce 2010 mělo v České republice 56 % domácností. V roce 2021 to bylo 83 %. A zatímco necelých 19,7 % osob v ČR starších 16 let jej využívá na hraní her, 59,4 % na něm vyhledává informace o zdraví a 75,7 % jej využívá ke čtení zpravodajství. [1] Internetový obsah veskrze není...
Díky informačním technologií se naše společnost vyvíjí obrovským tempem, většina z nás je využívá a uplatňuje jejich potenciál na každodenní bázi. Nicméně ne všichni tuto možnost mají a stojíme tak u problému zvaného informační chudoba. Informační chudobu lze definovat jako „situaci, kdy jednotlivci...
Zvláště ve středověku byli duchovní často jedinými nositeli vzdělanosti. V dnešním světě je však pro člověka, spíše než hloubka znalostí v určitém oboru, potřebná schopnost si relevantní informace dohledat a následně je užitečným způsobem použít. Mohou nám i v tomto případě jít kněží příkladem? Obecně...
Photo by Gilles Lambert on UnsplashV začátcích rozšiřování počítačových technologií se o digitální propasti hovořilo v souvislosti s tím, zdali lidé mají či nikoliv přístup k počítači a internetu. V dnešní době tomu tak již není. Již 85 % českých domácností má připojení k internetu a 83 % vlastní chytrý...
Digitální propast, tedy rozdíl mezi lidmi s přístupem k digitálním technologiím a těmi, kteří takový přístup nemají, je celosvětovým problémem. Jedním ze základních nástrojů, který tuto digitální propast může pomoci překonat, je přístup k internetu skrze chytrý telefon. Jaká jsou však jeho úskalí? Přístup...
Obrázek z free banky: https://www.pexels.com/cs-cz/foto/zena-salek-chytry-telefon-knihy-4050315/Informační gramotnost se nachází mezi šesti klíčovými dovednostmi, které jsou uvedené v doporučení Evropského parlamentu a Rady o klíčových schopnostech pro celoživotní vzdělávání. Doplňuje tak čtenářskou,...
Jedním z cílů většiny rodičů je zařídit svým dětem co nejlepší budoucnost. Způsob, jakým toho dosáhnout, je dát své děti do dobré školy. Volba školy je rozhodnutí, které jako ostatní rozhodnutí, ovlivňuje přístup k informacím. Bez nich můžeme těžko posoudit, která škola je pro nás nejlepší, nebo její...
Photo by Charlein Gracia on UnsplashPokud bychom si udělali i třeba krátkou rešerši na téma informační chudoby, brzy bychom zjistili, že existuje mnoho studií, které zkoumají tuto problematiku v různých skupinách, ale převážně dospělé populace. Informační chudoba je ponejvíce dávána do kontextu digitální...
Informační chudoba je stav, kdy jednotlivec, skupina lidí nebo oblast nemá dostatečný přístup k informacím, které by byly pro ně užitečné nebo nezbytné pro dosažení určitých cílů. Informační chudoba může mít různé příčiny, včetně sociálního vyloučení, geografické izolace, nedostatečného přístupu k technologiím,...
Photo by Elisa Calvet B. on UnsplashPotreba aspoň základnej informačnej gramotnosti sa ukázala, na základe pandémie Covid-19 a vojnového konfliktu na Ukrajine, ako elementárna zručnosť akými sú napríklad trojčlenka alebo správne písanie tvrdého a mäkkého i. Ale rovnako ako si ľudia nevedia rady s i a...
Důvodů, proč se učit jazyky, je mnoho a liší se student od studenta, ale s naprostou jistotou lze říci, že společnou motivací vždy bude nějaká forma práce s informacemi, ať už se jedná o jejich produkování nebo konzumování. Tedy ať už je cílem studia schopnost v daném jazyce vést konverzaci a napsat...
Photo by Becca Tapert on UnsplashInformační gramotnost je téma, které se již po dobu několika let řadí mezi stále aktuální — ve zkratce, je to schopnost určovat, které informace potřebuji a kde je mohu najít. Jedno z míst, které vyvstane na mysl v kontextu informační gramotnosti, je nepochybně knihovna....
Jako první je důležité zmínit, že je rozdíl mezi informační gramotností a “počítačovou” ICT gramotností, kdy bývají tyto pojmy často zaměňovány, nebo slučovány. ICT gramost se opírá o schopnosti použití počítačů, laptopů a moderních technologií, se kterými mohou mít problém například starší generace....
Informační gramotnost je v současnosti velmi potřebná pro běžný život každého jedince. Přesto se ve společnosti nachází osoby ohrožené informační chudobou, nejedná se pouze o jednu skupinu osob. Tito lidé se mohou nacházet napříč věkovým a společenským spektrem, je tedy, podle mého názoru, poměrně problematické...
Photo by 愚木混株 cdd20 on UnsplashCo víme o informační chudobě? “Informační chudoba popisuje situaci, kdy jednotlivci nemají přistup k informacím v důsledku vzájemně souvisejících sociálních, kulturních, vzdělávacích a ekonomických faktorů, které bráni přistup k informacím. Často definován jako nedostatek...
Oficiálna grafika podujatia. Zdroj: Česko.DigitalAko vzdelávať úradníctvo? Ako rozvíjať talent ľudí pracujúcich vo verejných službách? A aké prístupy či kompetencie by si mala štátna správa osvojiť, aby mohla postupne pracovať na digitálnej transformácii a obstáť pred výzvami prepojeného sveta? Nielen...
Nacházejí se dnešní senioři na okraji digitální propasti, která by je mohla zavést až do útrob informační chudoby? Pokud ano, je v jejich silách ji překlenout? Photo by Centre for Ageing Better on UnsplashV dnešní informačně bohaté době plné technologií, snadného přístupu k internetu a zdánlivě...
Jistě si všichni vybavíme otřepaný filmový trop o postavě, jež zrovna byla propuštěna z vězení. Některé snímky tohoto prostředku využívají pouze za účelem komediálního odlehčení tématu (Hudson Hawk) a zaměřují se na (podstatné, či naopak banální) informace, které daná postava za roky strávené ve vězení...
Image source: manxradio.comInformační chudoba je vážným sociálním, morálním, ekonomickým a politickým problémem. Tento termín můžeme definovat jako „situace, kdy jednotlivci a komunity v daném kontextu nemají potřebné dovednosti, schopnosti nebo materiální prostředky k tomu, aby získali účinný přístup...
Informačná chudoba púta pozornosť vedcov a odborníkov zhruba posledných 50 rokov. Ide o fenomén, „kedy jednotlivci a komunity v danom kontexte nemajú potrebné zručnosti, schopnosti alebo materiálne prostriedky k získaniu účinného prístupu k informáciám, ich interpretácií a vhodnému použitiu. Ďalej sa...
Photo by Monstera on PexelsInformační přetížení je situace, „která nastane, když máme k dispozici tolik důležitých a potenciálně užitečných informací, že se stávají spíše překážkou než pomocí.“ [1] Podle Hartoga k němu dochází, když se spojí nadbytek informací (někdy také Příliš mnoho informací, anglicky...
Informační gramotnost se podobně jako jiné aspekty obecné gramotnosti postupně vyvíjela, nedílnou součástí našich životů se díky přístupu k internetu a obrovskému množství zdrojů stala v posledních několika dekádách. Definici informační gramotnosti v odborných zdrojích popisují autoři v různých rozsazích,...
V dnešní době jsou sociální sítě velkým zdrojem informací pro mnoho lidí. Bohužel, ne všechny informace na sociálních sítích jsou pravdivé. S narůstajícím počtem dezinformací a fake news na internetu se stává důležitější než kdy jindy, aby lidé měli dostatečné informační gramotnosti. Informační gramotnost...
Dostupné z: https://www.eschoolnews.com/classroom-innovations/2017/04/10/resources-information-literacy/Informační gramotnost představuje v dnešní technologické době souhrn dovedností, kterými by měl disponovat každý jedinec. V globální rovině však neexistuje jednotná definice, která by byla přijímána...
Informační chudoba a informační gramotnost jsou důležitými tématy v dnešní digitální společnosti. Informační chudoba se vyskytuje tehdy, když někdo nemá přístup k potřebným informacím nebo nemá dostatečnou znalost, jak s informacemi pracovat. Naopak informační gramotnost znamená schopnost kriticky posuzovat...
Ilustrační obrázek, zdroj: PixabayInformační chudobu jako koncept v knihovnictví a informační vědě (LIS) lze vysledovat do 60. let 20 století. Literární průzkum z roku 1975 ukázal, že do poloviny 70. let již existovalo přes 700 dokumentů, které souvisely s informační nerovností a informační chudobou....
zdroj: https://www.unicef.org/innovation/info-povertyInformačná chudoba Informačná chudoba je stav, kedy má jednotlivec, skupina alebo komunita obmedzený prístup k informáciám a vedomostiam. Jedná sa o nedostatok informácií potrebných na uspokojenie základných potrieb a na riešenie problémov každodenného...
Technológie sú bežnou každodennou súčasťou vzdelávania a vzdelávacieho procesu. Vďaka nim je vzdelávanie atraktívnejšie, dostupnejšie a menej obmedzené. Artificial intelligence (AI) sa uplatňuje, okrem iného, aj v oblasti vzdelávania. Mobilné aplikácie za účelom vzdelávania v sebe majú zabudovanú...
Photo by Cash Macanaya on UnsplashAugmented (human) intelligence refers to a synergistic relationship between AI and human intelligence — it can actually be found in the overlap of the two. AI is great in providing support for humans in computational areas such as predictive analytics, processing and...
Photo by Sara Kurig on UnsplashPojem metaverse čili meta-prostor se objevilo v roce 1992 v sci-fi románu Neala Stephensona “Sníh”, a označovalo hlavně virtuální realitu. Zahrnovalo to ideji internetu, jako jediného, univerzálního a pohlcujícího virtuálního světa, který je dostupný s použitím hardwaru...
Skupinová výuka jako forma individualizace vzdělávaní — argumenty pro a proti. Photo by Brooke Cagle on UnsplashPřednášky, kterým dominuje frontalní monolog učitele a které tolerují pasivitu studentů, jsou stále preferovanou součástí vysokoškolského studia. Ale častějí se však můžeme setkávát s rozhovory...
Photo by Unseen Studio on UnsplashCo je nelinární učení? V 70. letech Edward de Bono intenzivně se věnoval kreativitě a kreativnímu myšlení. Pravě s tímto jménem je spojeno pojetí nelineární učení. Nelineární učení lze definovat jako učení, které probíhá skrz různá media bez předem definované struktury.[6]...
foto od M.I.C Gadget na FlickrV posledních týdnech společností rezonuje otázka budoucnosti umělé inteligence. Diskuze vyvolala především výzva k dočasnému pozastavení výzkumu a vývoje AI, kterou iniciovali odborníci v oboru informačních technologií a strojového učení. V této petici je mimo jiné zmíněn...
Ilustrační obrázek, Zdroj: https://fox.vsb.cz/Digitální technologie čím dál více zasahují do tradiční výuky, výrazně mění a rozvíjí některé používané metody a formy výuky. Prokazatelně zlepšují a zefektivňují kvalitu výuky a dávají učiteli nové možnosti, jak pracovat s žáky za použití nových moderních...
Digitalizace se stala buzzwordem prolínajícím se naší společností. “Je třeba digitalizovat, zaostáváme.” Veřejná správa, soukromé firmy i neziskové organizace přistupují k digitální transformaci, ani edukační systém není výjimkou. Digitalizace se tak zdá být vysněným cílem, který nám pomůže dostat se...
Vrátíme-li se pár let v čase zpět, nebyl tu covid-19 a nikdo neznal MS Teams. Nebo vy snad ano? Já určitě ne a právě díky pandemii jsem byla nucena se s ním seznámit a pokusit se s ním spolupracovat. Začátky nebyly lehké pro nikoho, ale přeci jen to měli vyučující o něco složitější a každý se popral...
Jak mohou mobilní aplikace, jako jsou kvízy, slovníky a interaktivní příručky, pomoci uživatelům učit se a rozvíjet své dovednosti? A jaký vliv mají mobilní aplikace na způsob učení? Photo by Gilles Lambert on UnsplashMobilní aplikace jsou součástí našeho každodenního života. Instagram, Facebook nebo...
Hojné rozšíření umělé inteligence vzbudilo rozličné debaty na mnoha polích. Na tom akademickém se často hovoří o tom, jestli, a jak mohou studenti využívat AI při svém studiu. Photo by Markus Winkler on UnsplashZatímco umělá inteligence, jak je k dispozici dnes, může být pomocníkem pro získávání širšího...
Stále častěji se setkáváme se zaváděním technologií do školní výuky. Jednou z nich je i 3D modelování. Jedná se o proces vytváření prostorových těles pomocí počítače a vhodného programu (Tomáš Sosna, 2022). Jako vhodné programy se považují tzv. CAD systémy (Computer Aided Design) — ve volném překladu...
Photo by Tim Gouw on UnsplashTechnostres — neviditelný zabiják TECHNOSTRES Technostres definoval v roce 1984 psychoterapeut Craig Brod jako nemoc, kdy se člověk nedokáže vypořádat s novými informačními a komunikačními technologiemi. Jedná se však o velmi zjednodušenou definici, ve skutečnosti Brod...
Virtuální realita ve vzdělávání — proč ano, proč ne? Autor/ka fotografie: ThisIsEngineering: https://www.pexels.com/cs-cz/foto/lide-zena-kreativni-pracovni-stul-3861458/Virtuální realita je technologie, nad kterou lidé přemýšlí už relativně dlouho — vůbec dávno před tím, než jsme si dokázali představit...
Dostupné z: https://www.arealitymarket.com/en/what-is-gamification/Využívání technologií ve vzdělávání s sebou přináší možnost zapojit do edukačního procesu prvky gamifikace, které mohou nabídnout zábavu ve vzdělávání a napomoct studentům se lépe angažovat a motivovat k dosažení vzdělávacích cílů. Nelze...
Za posledních pár měsíců udělal vývoj umělé inteligence (UI) obrovský krok vpřed. S tímto posunem pokročilé technologie je jen přirozené přemýšlet, jak se dá využít umělá inteligence v běžném, ale i profesním životě. Jedno z odvětví, na které by se určitě nemělo v tomhle ohledu zapomínat je vzdělávání....
Technologie tvoří nedílnou součást našich životů, proto není překvapením, že se v hojném množství dostávají a využívají i v oblasti vzdělávání. Jedním z těchto velkých “edtechových” témat je oblast e-learningu, která zahrnuje využívání technologii při studiu a komunikaci mezi učitele/tutorem a studujícím....
Photo by Fredrick Tendong on UnsplashJedna z mnoha věcí, za které jsem sourozencům vděčný je to, že když jim menší verze mě začala více znepříjemňovat život, tak mě posadili před počítač s “vláčky” v angličtině s nadějí, že to upoutá veškerou mou pozornost. Jednalo se o velmi účinnou strategii a její...
Foto od Bruno Cervera na PexelsNová zjištění a pokroky v oblasti geografie jdou ruku v ruce s vývojem nových ICT. Množství dat a informací, které jsme o Zemi schopni získat a zpracovat, neustále narůstá. Ať už se jedná o informace o demografii širého světa, či data o rozšíření lesního škůdce v konkrétním...
Technologie v posledních letech přinesly výrazné změny v oblasti vzdělávání. Tyto změny urychlila COVID pandemie. Jejich využití nabízí široké možnosti pro zlepšení výuky a efektivnější získávání znalostí studenty. Jedním z klíčových nástrojů jsou interaktivní digitální učebnice, které umožňují studentům...
Technologie ve vzdělávání jsou v dnešní době velkým tématem. Zejména je důležité zaměřit se na otázky, jak moc je využívat, k čemu přesně by měly sloužit, co dětem ve škole představit jako důležité, jaké kompetence rozvijí využití technologií, a mnoho dalších, na které nemáme odpověď. V některých...
Photo by KAL VISUALS on UnsplashDigitální technologie jsou již neodmyslitelnou součástí našich životů a schopnost s nimi pracovat je považována za jednu z nejdůležitějších kompetencí pro život v 21. století. Umožňují nám získávat přístup k nepřebernému množství informací (Alhumaid, 2019). Vzdělávací...
Ilustrační obrázek, z pexels.comTechnologie ve vzdělávání bývala všeobecně vnímaná jako novinka ve vztahu k přístupu vzdělávání. Nabízí alternativní možnost, jak co nejlépe zpřístupnit možnosti učení, interaktivitu, aj. Jednou z výhod, kterou technologie ve vzdělávání poskytuje, je možnost inkluze v...
Photo by Austin Distel on UnsplashPrávě v prostoru digitálních technologií, zejména se vzestupem internetu, sociálních sítí a big data, se v současnosti hovoří o zkracování rozsahu pozornosti (Leong et al., 2021). Zkracování rozsahu pozornosti bývá jevem často spojovaným s mobilními zařízeními, přijímáním...
V současné době se stále více škol a vzdělávacích institucí snaží využívat moderní technologie k vylepšení vzdělávacího procesu a zlepšení výsledků studentů. Nicméně, jakým způsobem lze tato využití technologií nejlépe zhodnotit a jak může být zajištěna maximální efektivita? Moderní technologie a...
Technologie mají stále větší vliv na naše každodenní životy a vzdělávání není výjimkou. Vývoj nových technologií a nástrojů pro vzdělávání je nezastavitelný a přináší nové způsoby výuky, které mohou, ale i nemusí, být mnohem účinnější a efektivnější než tradiční metody. Podle výzkumu UNESCO z roku 2020,...
Roman Vyšanský je studentem posledního ročníku bakalářského studia oboru Historické vědy na Filozofické fakultě Univerzity Hradec Králové. Ve svém volném čase se mimo jiné velmi intenzivně věnuje otevřené encyklopedii Wikipedia, zejména tím, že svými širokými znalostmi doplňuje chybějící témata. Pojďme...
Nelineární učení je takové, které nenásleduje logickou strukturu. Narozdíl od systematické chronologie může jít třeba o různorodé koncepty, které jsou tématicky propojeny. Každému vyhovuje při učení se jiný přístup, nelze však zapřít, že sám náš mozek funguje nelineárně. Mozek neustále funguje jako...
Pokud si vzpomeneme ještě na dobu, kdy jsme chodili na základní, nebo střední školu, jistě se nám vybaví nějaké vzpomínky, na to, jak jsme museli vypracovat úkol na téma, kterému jsme naprosto nerozuměli, v učebnici o něm byla zmíněna tak maximálně jedna věta a naše škola, tedy alespoň ta moje byla tak...
Je to již přes 20 let, co vznikla světová internetová encyklopedie Wikipedie. Dříve byla pro odborníky, nyní je to otevřený zdroj informací pro všechny. Může do ní přispívat převážně každý. Většina z nás ji alespoň jednou využila ke svému vyhledávání informací. Wikipedie by měla být nestranná a citovat...
Když se řekne Wikipedie, tak se tím myslí online encyklopedie, která nám, kde co vysvětlí, ale s dobrou myšlenkou jde ruku v ruce i špatná myšlenka. Takže se často může stát, že Wikipedie je dobrý sluha, ale špatný pán. „Wikipedie je internetová encyklopedie tvořená pod svobodnou a otevřenou licencí...
Když si představíte vzdělávání, pravděpodobně si vybavíte studenty, kteří za sebou sedí v řadách a poslouchají přednášky. Občas zábavné, občas trochu méně. Nicméně, co když existuje alternativní způsob vzdělávání, který by mohl být mnohem více interaktivní? Vstupme spolu do světa wiki vzdělávání! No...
Otevřené online kurzy nabízí možnost rozšíření přístupu ke vzdělávání. Tento typ kurzů totiž umožňuje studentům, aby získali přístup ke kvalitnímu vzdělání, které by pro mnohé z nich jinak nebylo z finančních důvodu či z důvodu geografického omezení dostupné. Photo by Sergey Zolkin on UnsplashTyto...
Pokud se podíváme trochu do historie, první kurzy MOOC (Massive Open Online Course) se objevují v roce 2008 v USA. Největší boom nastává v roce 2012 a stále dochází k vývoji těchto kurzů. Vznikly například cMOOC, nebo také xMOOC lišící se od sebe v míře zapojení studujících. (1) Mezi nejznámější zprostředkovatele...
Otevřené vzdělávání je založeno na názoru, že vzdělání a znalosti by měly být přístupné pro každého a to kdykoli a kdekoli. Jeho hlavní myšlenkou je volné a otevřené sdílení, které spočívá v tom, že každý může materiály jakkoliv využívat, upravovat a dále sdílet.[1] Často, za tímto účelem používanou,...
Otevřené vzdělávací zdroje (OER) mají mnohé výhody. Šetří finanční prostředky, zajišťují větší efektivitu učení, podporují neustálé zlepšování výuky a personalizovaného učení a v neposlední řadě zpřístupňují vzdělávání více lidem, což může kladně ovlivňovat další oblasti fungování společnosti [1]. K...
Wikipedie na GoogluTo, že se většina z nás obrací na stránky Wikipedie při zjišťování nových informací, to není nic nového. Každý si čas od času vyhledá pojem nebo téma, ve kterém má mezery, které nechápe a kterému nerozumí. Dnes už se takřka přirozeně obracíme k tomuto zdroji informací a často ho bereme...
Wikipedie, otevřená encyklopedie — ale pro koho? Photo by Oberon Copeland @veryinformed.com on UnsplashV dnešní době snad neexistuje uživatel internetu, který by nikdy nezabrousil na Wikipedii. Wikipedie, ačkoli je častokrát zavrhována jako nedůvěryhodný zdroj, sebou představuje nejen nepřeberné množství...
Image source: catapult.coV dnešní digitální době se neustále vyvíjí a obohacuje digitální vzdělávací prostředí. Stává se více interaktivní a zábavný, jak pro studenty škol, tak pro širokou veřejnost. Tento proces ovšem vyžaduje neustálou restrukturalizaci učebních dovedností, učitelských kvalifikací,...
MOOC jsou populárním prostředkem, který umožňuje velkému množství lidí relativně jednoduše získat poznání a osvojovat si nové kompetence, zároveň tento způsob učení poskytuje poměrně velkou flexibilitu v tom že účastníkům nediktuje to kdy a kde se mají učit. Velká část uživatelů ale své zapsané MOOC...
Ilustrační obrázek, Zdroj: www.ekontech.czTermín “otevřené vzdělávání” se v posledních letech stává součástí mnoha diskuzí a jedná se o termín, který je většině z nás známí a vyskytuje se i zde v řadě článků. Zkusme se nyní na otevřené vzdělávání podívat úplně z jiné perspektivy. Prostřednictvím otevřené...
Dostupné z: https://www.quora.com/What-is-difference-between-a-MOOC-Platfrom-and-LMS-SoftwareV dnešní době má online vzdělávání velmi významné postavení v rámci celého vzdělávacího sektoru a stává se stále populárnější volbou pro studenty na celém světě. To je způsobeno zejména technologickým pokrokem,...
Otevřená věda je projektem Akademie věd České republiky, zaměřeným zejména na studenty středních škol. Talentovaným středoškolákům, kteří se zajímají o vědu, je umožněno zapojit se do studentských stáží a po celý rok sbírat cenné zkušenosti z praxe. Jde o jedinečnou příležitost, jak se dostat do špičkových...
MOOC neboli Massive Open Online Course je forma online vzdělávání, která umožňuje široké veřejnosti zdarma přístup k vysokoškolským kurzům. Tyto kurzy vyučují odborníci z nejrůznějších oblastí a jsou často zpracovány do interaktivních modulů obsahujících video lekce, diskusní fóra, kvízy a další materiály. Otevřené...
Photo by Jan Canty on UnsplashNaše myšlienky, vedomosti či postoje nie sú statické, ale menia sa a vyvíjajú v priebehu času. Digitálne prostredie nám umožňuje publikovať príspevky, ktoré sa dajú neustále upravovať a dokážu tak na tieto zmeny reagovať. Zbierkou postupne sa vyvíjajúcich myšlienok je...
ilustrační obrázek, zdroj: pixabay.comObčanská věda se v posledních desetiletích nejvíce zaměřuje na výzkum tří oblastí, tj. (1) biologie, ochrana přírody a ekologie; (2) geografický výzkum; (3) epidemiologie a sociální vědy ve vztahu k životnímu prostředí a zdraví. Metodikou výzkumu, na které se mohou...
By Wikimedia Foundation — Wikimedia Foundation, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=10310401V minulosti sa Wikipedia považovala za nespoľahlivý a podradný zdroj, avšak v priebehu posledných 20 rokov sa pohľad na ňu zmenil. Pedagógovia a odborníci na informačnú gramotnosť sa...
Od nás pre nás — OER tvorené študentmi Photo by Jason Goodman on UnsplashOpen educational resources (OER), teda otvorené vzdelávacie zdroje, sú voľne dostupné dokumenty a médiá využívané pre výku, ale aj pre výskum. Podpora OER je jeden zo základných pilierov otvoreného vzdelávania, ako snaha o obmedzenie...
Obrovské množství generovaných dat a možností pro jejich sdílení a propojení lidí kolem celého světa dalo vzniknout vědeckým přístupům, které otevřenost, propojení a spolupráci berou za své stavební kameny. Mezi těmito přístupy můžeme nalézt právě občanskou a otevřenou vědu. Otevřená věda je přístup,...
Photo by Estée Janssens on UnsplashMoc (síla) MOOC kurzů způsobila, že je MOOC kurzů moc (velmi mnoho). O tato cvičení totiž vznikl tak velký zájem, že s každým rokem stoupá jejich počet. Ale co tato zkratka znamená? Proč jsou právě tyto kurzy tak často poptávané? Jaká je úspěšnost dokončení? MOOC...
Photo by Vlad Tchompalov on UnsplashObčanská věda je označení pro takové vědecké projekty, pro které provádějí pozorování samotní lidé — občané a podílejí se tak na tvorbě obsáhlých, unikátních datasetů. Občané se na projektech občanské vědy podílejí dobrovolně, pomáhají vědcům pokrýt co největší území...
Fotografie od Vlad Tchompalov na UnsplashCo je občanská věda? Podle definice v knize The Science of Citizen Science od Vohland a spol. (2021, str. 1, přeloženo): „Občanská věda označuje aktivní zapojení široké veřejnosti do činnosti vědeckého výzkumu. Jedná se o rostoucí oblast, ve které spolupracují...
Wikipedie je největší online encyklopedie na světě. Byla založena v lednu 2001 Jimmy Walesem a Larry Sangerem a od té doby se stala jedním z nejdůležitějších zdrojů informací na internetu. Wikipedie obsahuje více než 6 milionů článků v různých jazycích, z nichž největší je anglická verze s více než 6...
Máte chuť naučit se něco nového z pohodlí domova a přitom máte hluboko do kapsy? Vyzkoušejte třeba MOOC. Kam se obrátit, pokud bychom se rozhodli vzdělávat i jinak než jen ze školní lavice? Zkrátka pokud bychom se v něčem chtěli ve volném čase zlepšovat nebo si rozšiřovat obzory? A co víc — bezplatně...
Myšlienka toho, aké by malo byť vzdelávanie, sa v priebehu storočí vyvíjala, pretože to súviselo s aktuálnou dobou a záviselo to od potrieb spoločnosti. Dnešná doba spoločnosti ukázala, že vzdelávanie sa vie pomerne rýchlo aklimatizovať, aj v prípade nečakaných situácií, akou bola napr. pandémia Covid-19....
Photo by Mimi Thian on UnsplashK březnu roku 2023 je Wikipedie sedmou nejnaštěvovanější webovou stránkou, o šestou příčku se pere s čínským vyhledávačem Baidu (百度 bǎi dù). V době vydání článku Democratizing Knowledge (2019), ve kterém autorky píší o univerzitním projektu psaní a rozšiřování Wiki stránek...
Photo by Moritz Kindler on UnsplashPojem otevřená věda (z angl. Open science) se v poslední době dostává stále více do povědomí. Je však poněkud obtížné jednoduše definovat, co to otevřená věda je, jelikož se definice a výklady tohoto fenoménu poměrně dost liší. Některé definice otevřenou vědu vykreslují...
Patiňo et al. (2023) definují otevřené vzdělávání jako vzdělávací aktivity s otevřeným přístupem, které umožňují využívání otevřených vzdělávacích zdrojů dostupných na internetu. Jde hlavně o vytváření vzdělávacích digitálních materiálů s otevřenou licencí, které jsou dostupné pro všechny. Otevřené vzdělávání...
Duolingo není třeba představovat, upomínky zeleného ptáčka Dua svou otravností občas připomínají jeho českého kolegu Alzáka. I přesto je Duolingo nejstahovanější aplikací sloužící k učení jazyků [1]. Ať už se chcete zlepšit v němčině, španělštině či fiktivních jazycích, jako jsou valyrijština z Her o...
Individualizmus vo vysokoškolskom vzdelávaní kladie dôraz skôr na rozvoj individuálneho študenta než na kolektívne alebo skupinovo orientované ciele. Tento prístup uprednostňuje jedinečné potreby, schopnosti a záujmy každého študenta a povzbudzuje ich, aby sa nebáli preskúmavať ich vlastný intelektuálny...
Fotografie od Marvin Meyer na UnsplashWiki komunity jsou společenství, která spolupracují na vytváření, organizování a upravování informativního (textového či multimediálního) obsahu prostřednictvím wiki stránek. Kýženým účelem těchto stránek je sdílení exaktních informací z různých oblastí lidského...
Photo by Oberon Copeland @veryinformed.com on UnsplashWikipedie je otevřená encyklopedie a je považována za jeden z nejvýznamnějších informačních zdrojů dnešní doby, a to i přesto, že informace, které obsahuje, nemůžeme vždy považovat za ověřitelné a důvěryhodné. Obsahuje miliony příspěvků a každý měsíc...
Ilustrační obrázek, zdroj: PixabayObčanskou vědu je možné definovat jako „proces, kdy nevědečtí dobrovolníci sbírají a/nebo zpracovávají data v rámci vědeckého výzkumu.“[1] Haklay definoval čtyři úrovně zapojení účastníků v rámci občanské vědy: 1. úroveň: Crowdsourcing — Účastníci sbírají data bez...
Jako student jsem se už několikrát setkala s povinností tvorby studentského portfolia. Díky této zkušenosti můžu konstatovat, že je to poměrně dobrý nástroj pro reflexi studia a případnou možnost si nějaké informace ještě více vrýt do paměti. Také jsem si prošla různými fázemi při tvorbě onoho portfolia...
Adaptace je proces, díky kterému se něčemu přizpůsobíme. V edukačním prostředí jde především o adaptaci studenta na školní prostředí, ale může jít i o schopnost vzdělavatelů upravit kurikulum k potřebám třídy tak, aby všichni žáci dosáhli stejného cíle. Nabídnou jim například různorodé postupy, jak dosáhnout...
Každý student je jedinečný, má své problémy, potřeby a také se od ostatních může lišit tím, jakou má úroveň znalostí, dovedností a jaký má styl učení. Některým vyhovuje, když jsou dány podrobné instrukce, některým naopak to, když je zadání volnější a můžou více projevit svou kreativitu. Některým se učí...
Studentská portfolia v kontextu studentské a pedagogické praxe představují inovativní nástroj pro sebereflexi a mapování studijní cesty . Co však s podobným artefaktem po ukončení studia? V článku prozkoumáme možnosti využití studentských portfolií mimo akademickou sféru. Reflexe studia nejen pro...
Photo by lilartsy on UnsplashVminulosti byl výrazný pohled na sebeřízené vzdělávání především v kontextu pracovního a profesního prostředí. Téměř nikomu nebylo cizí, že v práci přicházel do styku s novými situacemi, úkoly, výzvami, problémy, které vyžadovaly nejen jistou míru kreativity a novátorství,...
Vyžadují zvláštní podporu a úpravu vzdělávacího systému, aby mohli dosáhnout svého potenciálu a být naplno integrováni do vzdělávacího procesu - studenti se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP). Photo by moren hsu on UnsplashPotřeby těchto studentů mohou být způsobeny různými faktory, jako jsou...
Ilustrační obrázek (Pixabay)Jak v dnešní době integrovat technologie v rámci výuky? Jaké jsou stupně této integrace? To nám může přiblížit model SAMR vytvořený Dr. Rubenem Puentedurou. Samotný model je rámcem rozděleným do čtyř úrovní a těmi jsou: - Substitution (nahrazení) - Augmentation (rozšíření) -...
Individualizace vzdělávání: výhody a nevýhody Individualizace vzdělávání je proces přizpůsobení vzdělávacího procesu jednotlivci, který se zaměřuje na jeho specifické potřeby, zájmy, preferované učební styl a tempo učení. Cílem individualizace vzdělávání je maximalizovat efektivitu vzdělávání a zlepšit...
Photo by Alexander Grey on UnsplashMezi slova často skloňovaná ve spojení s inkluzivitou patří, kromě rasy, národnosti, etnika nebo hendikepu, také homosexualita a další pojmy spadající pod LGBTQ+ deštník. Inkluze sexuálních menšin se může odehrávat nejen na právní úrovni, kde se na ní podílejí mj. zákonodárci,...
Vzdělávání a školní prostředí je dlouhodobě místem, kde se setkávají žáci a studenti s nejrůznějšími potřebami a bariérami, což se snaží rozličné vzdělávací formy reflektovat. Jedním z takových způsobů je adaptivní učení. Toto učení a konkrétně technologie a systémy, na kterých je postaveno, pracuje...
Photo by Thought Catalog on UnsplashPortfolio je sbírka široké škály prací, která vzniká v průběhu studentova studia. Jedná se o nástroj, který slouží k mnoha účelům, jako prezentace práce, získání zpětné vazby nebo pro personalizaci vzdělání, což umožňuje vytvoření individuálnějšího přístupu ke studentům. Jak...
autorka: Kateřina Mahdalová s využitím AI, prostřednictvím nástroje CanvaVzdělávání je klíčový faktor vývoje moderní společnosti. Portfolia, personalizace, adaptace a individualizace — tyto koncepty poskytují nové možnosti, ale zároveň s sebou přinášejí také výzvy a kritiku. * Portfolia jsou jedním...
Photo by Prateek Katyal on UnsplashJak a kam si evidovat naše studijní úspěchy, prožitky, či tvorbu? A co nám pomůže ohlédnout se za tím, co jsme už dokázali, s čím jsme se potýkali a co bychom v budoucnosti ještě chtěli dokázat? Právě portfolio by mohlo být tou správnou odpovědí na obě otázky. Tento...
Osobní portfolia studentů dokumentující jejich vzdělávací cestu mohou sloužit mnoha účelům. Často mluvíme o dopadech a benefitech, která portfolia mají směrem dovnitř pro studenty — mohou jim pomoci systematičtěji reflektovat jejich pokroky, dokumentovat jejich učící se strategie, které následně díky...
Digitální portfolio zahrnuje ukázku schopností a dovedností jedince. „Žákovské portfolio je uspořádaný a komentovaný soubor vybraných materiálů, vznikajících během učení žáků. Není cílem učení žáků, ale prostředkem k němu.“ [1] Tvorba portfolia může mít pozitivní vliv na motivaci, schopnost reflexe...
Photo by Kenny Eliason on UnsplashV článku od Zdeňka Heluse (2010) je personalizace v pedagogice definována jako „uplatňování zřetele k žákově osobnosti ve výuce“ (str. 1). Podle autora se tento pojem začal častěji objevovat od roku 2000. Osobnost studenta je velmi důležitá, a někteří vyučující mají...
Photo by Jon Tyson on UnsplashKoncept portfolia není žádným novým trendem ve vzdělávání a ani zdaleka se nemusí týkat jen žáků a studentů. Své portfolio, nejen profesní, může mít i vyučující. Stejně jako studentské portfolio, to učitelské může sloužit jako dokument reflektující dovednosti, vývoj a...
Ilustrační obrázek, zdroj: PixabayPortfolio, výraz, se kterým se mnozí z nás během svého života setkali. Kdo se zajímá o investice, ten si může portfolio spojit právě s tímto slovem ve smyslu investičního portfolia. Nicméně v tomto článku se nebudu zabývat investičním portfoliem, ale portfoliem, které...
Photo by Monica Melton on UnsplashRovnaké príležitosti vzdelávať sa pre všetkých — univerzálny design vo vzdelávaní Každý z nás má iné zázemie a odlišnú východiskovú pozíciu, ktorá ovplyvňuje naše možnosti vzdelávať sa. Učiteľky a učitelia sa tak ocitajú pred rozmanitými skupinami študentstva, kde...
Photo by Andy Kelly on UnsplashUmělá inteligence (AI) je v současnosti všudypřítomnou technologií, která může ležet kdekoliv na škále od neviditelné (jako v případě algoritmů doporučující obsah na sociálních sítích) až po kontroverzní (zejména v případě využití AI k morálně problematickým úkolům). AI...
Image source: gettingsmart.comV dnešní době se neustále klade důraz na pokrok v oblasti celoživotní učení. Na základě toho jsme nuceni neustále se rozvíjet v určitých kompetencích vztahujících se k informační a digitální gramotnosti. A právě k rozvoji těchto kompetencí může sloužit Personal Learning...
Dostupné z: https://clanky.rvp.cz/clanek/c/z/22833/20-VECI-NA-KTERYCH-OPRAVDU-ZALEZI-NEJEN-V-MALE-REVIZI-RVP-ZV.htmlReforma českého školství, dost učení se definic nazpaměť, odpusťte od známkování, … To je jen málo z toho, co často znepokojivě vyslovují žáci či rodiče dětí školou povinných. Základní...
Photo by Domenico Loia on UnsplashCo je to portfolio? Ačkoliv může být i papírové, v dnešní době se upřednostňuje spíše digitální, neboli e-portfolio.[1] Pod pojmem portfolio si můžeme představit určitý soubor digitálních objektů/artefaktů/produktů, pomocí kterého se prezentujeme v jakémkoliv oboru...
Samotný výraz portfólio je možno trochu významovo zaťažený. Kvôli tomu ako sa používa “v biznise,” očakávame, že portfólio ako produkt predstavuje najlepšiu prácu autora, ktorou sa môže prezentovať aby dostal konkurenčnú výhodu. Naopak, vzdelávacie portfólia je lepšie chápať ako metódu sebahodnotenia...
Personalizace ve školách, jde z mého pohledu ruku v ruce s inkluzí. Přece jen, když nahlídneme to Rámcového vzdělávacího programu (RVP), (2021), který má specifikovat, na co se mají učitelé ve výuce zaměřit, nalezneme v principech tyto dva body: „podporuje komplexní přístup k realizaci vzdělávacího obsahu,...
Photo by Jason Goodman on UnsplashUčení se je přirozená, trvalá změna, která se odehrává v životě člověka, mění jeho znalosti a dovednosti. Učení se je tedy personalizovaná zkušenost, na jejímž základě dochází k rozvoji chápání, znalostí, dovedností a perspektivy. (Nahas, 2022). Personalizované vzdělávání...
Image source: carleton.caS příchodem internetu se výpočetní technika stala všudypřítomnou a všemocnou. Technologické kompetence začaly vést k vývoji uživatelských interakcí. A v důsledku toho vzrostla potřeba vytvořit takový nástroj, který by interakce mezi strojem a člověkem zachytával a udělal je lidštějšími....
Photo by Denise Jans on UnsplashGamifikace. Mnozí z nás si jistě tento termín spojí především s digitálními hrami, počítači a konzolemi. Digitální hry jsou však jen jedním příkladem gamifikace původně neinteraktivního tradičního média — digitální hry jsou gamifikované filmy a knihy, v některých případech...
Dostupné z: https://myusf.usfca.edu/usfteach/hyflex-teaching-toolkitVlivem pandemie Covid 19, kdy v České republice došlo v březnu 2020 k uzavření vzdělávacích zařízeních za účelem omezit sociální kontakt a snížit šíření viru, probíhala výuka na školách a univerzitách distanční formou. To znamená, že...
Photo by Edwin Andrade on UnsplashSlovo „hybridní“ je čím dál častěji skloňované v souvislosti s výukou a jejími metodami. Přestože hybridní vzdělávání není ani zdaleka novým pojmem, díky pandemickému zásahu a nutnosti měnit koncepty výuky se jeho povědomí výrazně rozšířilo. Za poslední 3 roky již nebývá...
Pojem hybridní výuka je v posledních měsících skloňován čím dál častěji. Výukou to ale zdaleka nekončí. Hybridní model školství sahá mnohdy i dál než do výuky. Dá se říci, že každá činnost ve škole se dá provádět hybridně. A to přes porady učitelů, kroužky, třídní schůzky, doučování až po dny otevřených...
Photo by Nick Morrison on UnsplashPandemie covidu-19 přinesla do našich životů mnoho změn a převratů, které nás přiměly změnit způsob našeho chování a zvyků, aniž bychom o to příliš stáli. Na některá z nich už jsme raději úplně zapomněli a vracet se k nim by se nám už téměř po třech letech od vypuknutí...
Pojem hybridní výuka, se ve velké začal objevovat v souvislosti s výukou v době pandemie Covid-19, nicméně přesný význam tohoto pojmu se objevuje jen zřídka. MŠMT (2020), která vydala metodiku k distančnímu vzdělávání v době pandemie Covidu-19, hovoří o hybridní výuce konkrétně, jako „pro jednu skupinu...
Synchronní hybridní výuka se stává po koronavirové pandemii stále populárnější formou výuky. Tento vcelku nový přístup umožňuje studentům účastnit se lekcí a interagovat v nich v reálném čase, a to jak prezenčně, tak i na dálku. Jde tedy o kombinaci prezenčního a online vzdělávání. Jaké přínosy a jaké...
Hybridní výuka má v dnešním dynamicky se rozvíjejícím světě moderních technologií čím dál silnější postavení. Populární vzdělávací model kombinuje prvky tradiční výuky v učebnách za fyzické přítomnosti studentů s online vzděláním. I tento koncept výuky však čelí řadě výzev. Photo by Glenn Carstens-Peters...
Lidí, kteří by se dnes odešli bez počítače (a internetu celkově), už bychom pravděpodobně našli jen hrstku. Není tedy překvapením, že oblast výzkumu zaměřená na interakci člověka s počítačem se už dlouhá léta těší stálé pozornosti. Výsledky výzkumů z tohoto multidisciplinárního oboru umožňují vylepšování...
Ilustrační obrázek, zdroj: PixabayPropuknutí pandemie COVID-19 na začátku roku 2020 mělo rozsáhlý dopad na různé sektory v naší společnosti včetně primárního, sekundárního a terciálního vzdělávání. Školy musely velmi rychle přejít na nouzovou online výuku a začít mnohem více využívat informační technologie....
Human Centered Design — obecně a ve vzdělávání Obrázek použit z webu ideo.com [1]V dnešní době se v různých odvětvích začíná dávat čím dál tím větší důraz na design orientovaný na člověka. Jedním z těchto odvětví je samozřejmě také vzdělávání. Ale nejdřív si pojďme říct, co to ten Human Centered Design...
S rozvojom hybridného vzdelávania v posledných rokoch sa vyučujúci stále viac a viac prikláňajú k potenciálom využívania pokročilých moderných technológií na zjednodušenie výukového procesu, respektíve na facilitáciu výuky v prípadoch, kedy priama prezenčná výuka nieje možná — či už z dôvodov všeobecnej...
Photo by Taylor Flowe on UnsplashProfese učitelů a jejich role ve vzdělávacím procesu se od jejího vzniku výrazně proměnila. Avšak namísto větší specializace, tak jak to lze pozorovat např. při rozdělení přírodních věd do několika jednotlivých oborů, u učitelů docházelo spíše k nabalování stále většího...
Výstřižek úvodní webové stránky NaNUK, © 2020 ÚJKNPsal se březen 2020, vysoké školy ve velkém zavíraly své brány a přesouvaly prezenční výuku do online prostředí, to vše ze dne na den. Nikdo na to nebyl úplně připraven, vyučující ani studenti, a zvláště ti se specifickými potřebami. Zároveň podpora,...
Photo by Priscilla Du Preez on UnsplashDizajnové myslenie je populárnou témou a objavujú sa príručky či kurzy pre vyučujúcich predstavujúce design zameraný na človeka (human centered design — HCD). HCD kladie primárny dôraz na ľudí, v prípade školstva na študentstvo, pre ktorých je vytvárané riešenie,...
Photo by Chris Montgomery on UnsplashPojmy hybridní a smíšená výuka se v posledních letech poměrně rozšířily a stále více vzdělávacích institucí se rozhoduje pro to, aby tyto modely ve své výuce uplatnily — a to i po zrušení epidemiologických opatření spojených s pandemií COVID-19. Hybridní a smíšený...
Photo by Nathan Dumlao on UnsplashJedním z hlavních trendů současného systému vzdělávání je hybridní výuka. Tento model vzdělávání se stává stále populárnější zejména díky digitalizaci a pokroku v technologiích, ale také v důsledku pandemie, kdy bylo potřeba ze dne na den zavést výuku v online prostředí....
Pandemie a její následky na vzdělávání Pandemie postavila školy a vyučující do nečekané pozice, kdy najednou museli poskytnou žákům učební materiály a výuku v online formě. Zároveň, ale přispěla ke vzniku, a zkoušení nových možných způsobů vzdělávání. Mohla také některé pedagogy přesvědčit, že technologie...
Photo by Kenny Eliason on UnsplashPovinné nošení roušek je v nenávratnu, zákaz cestovat napříč okresy rovněž působí jako dávná historka spíše ze sci-fi filmu než z běžného života. Pandemie sice dávno odezněla, ale některé oblasti se s jejími důsledky stále vyrovnávají. To se týká i vzdělávání. Uzavření...
Photo by Olivier Bergeron on UnsplashTikTok je sociální síť, jejíž popularita dlouhodobě roste. Ačkoli bývala v minulosti vnímána jako platforma pro děti a teenagery, od roku 2020 se skladba uživatelů značně změnila. Díky lockdownům způsobeným globální pandemií začalo TikTok používat mnohem širší spektrum...
Photo by Changbok Ko on UnsplashNení pochyb o tom, že ač vysokoškolské vzdělávání v době pandemie přineslo nové výzvy, otevřelo také debatu nad některými z těchto výzev, které byly v minulosti upozaďovány, odkrylo nerovnosti ve vzdělávání a ukázalo na potřeby studentů, jež nebyly doposud systémem reflektovány...
Photo by Hans-Peter Gauster on UnsplashV súčasnosti sa na celom svete dynamicky rozvíjajú kratšie formáty vzdelávania ako alternatíva k tradičným spôsobom získavania kvalifikácie. Medzi ne patria aj mikrokredity či mikrokreditové certifikáty, ktoré sprístupňuje široká škála verejných isúkromných poskytovateľov. Mikrokredity...
Současná doba klade na člověka, který si nechce nechat „ujet vlak“, nemalé nároky. Už není možno vystačit si s informacemi, které jsme získali při studiu na střední, potažmo na vysoké škole. Poznání se den za dnem mění, a byť byla nejedna informace před půl rokem nosná a důležitá, teď už vůbec nemusí...
Image source: istockphoto.comZměny na současném pracovišti vytvářejí změny i v tradičních procesech jako je učení. Tyto změny spouštějí nové koncepty a strategie, které podporují učení, a také tuto oblast proměňují tak, aby odpovídala způsobům, jakým žijeme, pracujeme a vzděláváme se. Jedním z takových...
Ilustrační obrázek Zdroj: PixabaySpolečnost se rychle mění stejně tak pracovní trh. Je proto stále více žádoucí, aby si jedinci dále doplňovali a zlepšovali znalosti, dovednosti a kompetence. Dávno pryč je doba, kdy by nám stačily, pro výkon povolání, pouze znalosti, dovednosti a kompetence získané...
Photo by NordWood Themes on UnsplashV posledních letech dochází k výrazné změně způsobu vysokoškolského vzdělávání. S příchodem nových technologií jsou vysoké školy pod stále větším tlakem. Je tedy žádoucí, aby se univerzity měnícímu se prostředí přizpůsobovaly a přicházely s možnými alternativními systémy...
Image source: oberlo.comMOOC (Massive Open Online Course) courses are a popular way for people to learn new skills and gain qualifications. These courses are open to anyone with an internet connection and a lot of them are completely free. MOOCs also offer flexibility in terms of when and where you can...
Rok 2022 pro mne nebyl vůbec jednoduchý vlastně v žádném ohledu. Proto je následující ohlédnutí vlastně spíše subjektivním projevením vděčnosti za to, co se povedlo, než nějakou manifestací úspěchů a výstupů. Zásadní událostí pro mě byla obhajoba disertační práce Proměna filozofie edukace v infosférické...
Photo by Jonathan Velasquez on UnsplashV tomto závěrečném eseji rozeberu potenciál podcastů jakožto nástroje a prostředku využitelného v procesu vzdělávání ať už institucionálního nebo celoživotního. Rychlou úvahou lze dojít k domněnce, že podcasty jsou zajímavé jak z pohledu vzdělávacích potřeb, tak...
Co je občanská věda — rychlé overview By Petsikos — Own work, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=45351056Taky když jdete po venku a vidíte rozmanitý svět kolem sebe, tak si říkáte, jak by bylo super o něm vědět více, či svými vědomostmi přispět k celospolečenskému poznání?...
Photo by mohamed hassan form PxHereÚvod Pokud vycházíme z premisy předmětu Učící se společnosti, jakožto rámce témat o možnostech a přístupech v moderním vzdělávání, jistě nedílnou součástí a průnikem mnoha témat budou technologie. Ty značně ovlivnily vývoj na poli studia, vzdělávání a přístupu k...
Photo by National Cancer Institute on UnsplashV České republice každý rok chybí 6 tisíc učitelů (1), přitom jich každý rok odpromuje přibližně 7 tisíc (2). Spousta absolventů pedagogických oborů nakonec učit nejde a bariéry v učitelské profesi odrazují i nepedagogické studenty s touhou učit. Mezi hlavní...
Aj napriek tomu, že videohry sú pomerne mladé médium, je už takmer nemožné ignorovať ich relevanciu — v priebehu posledných dekád sa premenili z voľnočasovej subkultúrnej aktivity na mainstreamový fenomén. Herný priemysel rastie a stáva sa čoraz viac lukratívnejším pracovným odvetvím. V roku 2021 dosiahli...
Online a hybridné vyučovanie sa v poslednom období poznačenom pandémiou COVID-19 stalo nevyhnutnou súčasťou vzdelávacieho procesu. Prinieslo veľa nových možností, ale aj výziev, ktorým musia pedagógovia a študenti čeliť. Jednou z nich sú ťažkosti so socializáciou spôsobené absentujúcimi fyzickými stretnutiami...
Image by John Hain from PixabayZpětná vazba je nástrojem učící se společnosti pro další rozvoj, proto jsem si toto téma zvolila. Význam zpětné vazby je opakovaně zdůrazňován v procesu učení v rámci vzdělávacích aktivit a institucí, ale i zdravotnických zařízení. (Ambrose, 2010; Burget, N., b.r.; Eger,...
Whether you study abroad and seek to socialise, speak at international conferences or ponder how to manage international teams, you might encounter difficulties from the cultural mismatch. Misunderstanding of different cultures might generate all sorts of unhappiness for all involved. When people...
Chcete udělat z digitálního učení svůj nový zvyk? Nebo možná hledáte způsob, jak dosáhnout skvělých výsledků ze studia a tak, aby školení bylo jednoduché, zabralo pár minut denně a neobtěžovalo? Pak je mikrolearning právě pro vás. Co je mikrolearning? Název tohoto vzdělávacího formátu mluví sám...
Během pandemie vzrostl zájem o vzdělávací technologie. Z tohoto důvodu došlo v posledních letech k technologické revoluci v oblasti vzdělávání. Důkazem toho jsou nové učební osnovy, pohlcující technologie, umělá inteligence a také vylepšené soukromí a databáze. Co je nového v zabezpečení dat v moderním...
V dnešní době existuje mnoho různých formátů online vzdělávání, a to je opravdu dobře, protože taková rozmanitost studia zvyšuje dostupnost vzdělávání. Díky novým formám vzdělávání je řada vysokých škol využívá při prezentaci výukových materiálů. Například studenti z více než 80 zemí využívají distanční...
Pokud se chcete vyzkoušet jako učitel a vytvořit svůj kurz na vzdělávací platformě MOOC, pak je tento článek určen právě vám. Každý autor vzdělávacích programů prochází následujícími fázemi: výzkum, Custdev, sepsání plánu kurikula, hledání a výběr nejlepší platformy pro učení, zvýraznění primárních a...
Co je firemní univerzita a důvody jejího vzniku: Corporate University je vzdělávací organizace, která je strategickým nástrojem navrženým tak, aby pomohla její mateřské organizaci dosáhnout jejího poslání prostřednictvím činností, které rozvíjejí individuální a organizační učení, znalosti a moudrost(1)....
Zdroj obrázkuProblem-based learning (Problémové učení) Při problem-based learningu je problém většinou definován učitelem a studenti jsou vyzváni k tomu, aby uplatnili své znalosti a dovednosti při navržení jeho možného řešení. Studenti řeší zapeklité problémy, které nemají jednoznačné řešení, což...
zdroj obrázkuGramotnost sestává z kompetence nebo znalosti v určité oblasti. CILIP Information Literacy Group (2018) definuje informační gramotnost jako schopnost kriticky myslet a činit uvážené soudy o jakýchkoli informacích, se kterými se setkáme nebo je použijeme. Týká se tedy informací ve všech podobách,...
zdroj obrázkuCo je to eye-tracking? Eye-tracking (sledování pohybu očí) je senzorická technologie, která umožňuje za použití počítače či jiného zařízení zjistit, kam se sledovaný subjekt dívá. [1] Eye-trackingové zařízení vyzařuje světlo podobné infračervenému záření (které je pro lidské oko neviditelné),...
Co jsou digitální kompetence a proč je důležité jimi disponovat? Lze je využít, abychom byli v online prostředí v bezpečí? Do jaké míry kyberbezpečnost zvládáme? Výzkumy ukazují, že máme co zlepšovat. Digitální kompetence by měly být základním vybavením a dovednostmi nás všech, kdo se pohybujeme v...
Informatické myšlení je v poslední době značně skloňovaným pojmem, a to hlavně v souvislosti s revizí RVP pro základní školy, kde se aktuálně testuje takzvaná nová informatika. Dle RVP z roku 2021 (MŠMT, 2021) je totiž nově definována takto: „Vzdělávací oblast Informatika se zaměřuje především na...
Zdroj obrázkuChatbot je softwarová aplikace, která umožňuje uživateli komunikaci s webovými službami nebo aplikacemi pomocí mluvené řeči, textu či grafiky. U chatbotů můžeme rozlišovat dva typy: transakční a konverzační. Transakční chatboti dokážou uživatele navést k řešení konkrétního problému pomocí...
Given the growing amount of data on learning, analysis of learning inform learners and educators to make better decisions. Collaboration analytics is a promising subfield of learning analytics focused specifically on collaboration. In this article we want to introduce the concept of collaboration analytics...
Makerspace, hackerspace, musicspace — co se v nich děje a jaký mají smysl? Ve své podstatě se nejedná o komerční prostory, proto nacházejí své místo v prostředí kampusů univerzit, komunitních center i knihoven. Někdy také fungují díky členským příspěvkům nebo sponzorům. Co se ale pod názvy skrývá?...
Informační gramotnost v praxi — umíte pracovat s informacemi? Proč je informační gramotnost důležitá Žijeme v informační společnosti, data jsou všude kolem nás v různých podobách. Ti z nás, kteří budou schopni se v nich dobře orientovat a umět s nimi efektivně pracovat, získávají velkou výhodu...
Svět se kolem nás mění velmi rychle. Obzvláště v několika posledních měsících, kdy nás potkala pandemie, válka, výraznější klimatické změny, finanční krize… Jako lidé jsme neustále nuceni se rozhodovat a jednat ve složitých situacích. Potřeby a priority, které máme dnes, postupně odcházejí, aby je...
Studie, která měla za úkol zkoumat faktory, které ovlivňují informační chudobu, byla zpracována v rukou Xiaobo Mou (Department of Information Management and Technology, Sichuan University) a Fang Xu (Department of Archives and E-government, Soochow University) v Číně v roce 2020. Studie stojí na dotazníkovém...
[1]Z pohledu vývoje lidstva jako celku, je lidstvo základním stavebním kamenem učící se společnosti, a to od jeho prvopočátku. Jeho erudovanost však závisí na postupném vývoji nástrojů, technologií, způsobech učení. Aniž bychom si to uvědomovali, každý z nástrojů či technologií, způsobu práce zanechává...
Přístup k informacím patří k základním prostředkům socializace a přežití ve společnosti. S příchodem moderních technologií a internetu je množství informací, se kterými se každý den setkáváme, stále vyšší. A schopnost s těmito informacemi správně nakládat, tedy umět je identifikovat, analyzovat, užívat...
Zdroj: American City&CountyÚvod Rovnost přístupu k informacím je považována za základní lidskou hodnotu. Informační chudoba, spočívající v nedostupnosti ICT či neschopnosti jejího efektivního využívání, je proto jedním z největších problémů informační společnosti (Bawden & Robinson, 2017).[1] Informační...
Současná generace studentů s technologiemi vyrůstala a vyrůstá. Postupně se více stávají jejich součástí života a informálního vzdělávání. Problém ale je, že se jen těžkopádně dostávají do formálního vzdělávání, i když by to mohlo být pro jejich učení pozitivní vliv. (Pivec, 2007) Tato odborná esej v...
Česko patří dlouhodobě na chvost OECD v ukazatelích sociální a vzdělávací mobility. Děti stavíme na různé startovací čáry už v předškolním věku a šance překonat ve vzdělání své rodiče jsou pro ně jen minimální. A doplácí na to celá společnost. Zahraniční příklady i ostrůvky naděje v nejchudších regionech...
zdroj: Pexels“Every failure is a step to success. Every detection of what is false directs us towards what is true: every trial exhausts some tempting form of error. Not only so; but scarcely any attempt is entirely a failure; scarcely any theory, the result of steady thought, is altogether false; no...
A ještě jedna gramotnost — jak rozumíte vlnám? Hemží se to jimi jako houbami po dešti. Gramotností, které je dnes zapotřebí ovládat či lépe řečeno si je osvojit, abychom byli fungujícími sociálně-ekonomickými bytostmi, je tolik, že se až nabízí otázka, zda se to vše dá zvládnout. Každá z gramotností...
Photo by Perfecto Capucine on Unsplash“Čtou jenom šprti!” I to můžeme denně slyšet. Přitom bez čtení nemůžeme v normálním životě fungovat. Čteme e-maily, píšeme zprávy, čteme novinky na internetu, píšeme vzkazy na lednici, čteme si jízdní řád v telefonu a podepisujeme smlouvy. Pokud nežijeme jako poustevníci...
Obrázek viz “Social Media and the 21st Century Educator”Není žádným tajemstvím, že se v průběhu posledních dvou desetiletí sociální média stala součástí našich každodenních životů. Vliv sociálních médií není možné popřít. Ovlivňují, jak žijeme, jak pracujeme a do jisté míry i jak myslíme. Mohou určitě...
Informační technologie se ve vzdělávání využívají různě vzhledem ke geografické oblasti, stupni vzdělávání, konkrétní vzdělávací instituci a do jisté míry dokonce i ke konkrétnímu pedagogovy. Někteří učitelé jsou v této oblasti velmi progresivní, nové technologie přijímají a aktivně se je snaží začlenit...
David Kelley. To je jméno, které stojí za světově známou designovou firmou IDEO a za Hasso Plattner Institute of Design na Stanfordu, alias d.school. David Kelley se mimo těchto úspěchů zabývá tím, jak ve studentech probudit kreativitu a zabývá se tzv. tvůrčím sebevědomím (Creative Confidence) (IDEO, n.d.). Proč...
Raději chatujeme, než mluvíme, ale při online spojení jsme mnohem zranitelnější. Často jsme všudypřítomností online komunikací tak zahlceni, že o nich nepřemýšlíme tím kritickým pohledem, který by nám skrytě umožňoval zmáčknout červené alarmující tlačítko před hrozbou veřejného úniku nevhodných či identicky...
Mobilní telefony jsou nám každodenními společníky na cestách, při čekání nebo když se chceme na chvíli odreagovat. Díky mobilním telefonům a faktu, že je máme stále u sebe jsou ideálním kandidátem a prostředkem jak se naučit něco nového. Máme tak “v kapse” učitele připravené předat nám své znalosti a...
V tomto článku se budu zabývat tématem virtuální reality s jejím využitím ve speciální pedagogice konkrétně u dětí s poruchou autistického spektra. Hlavním motivem, proč jsem si zvolila takové téma je ten, že mě velmi zaujal aspekt, jak technologie ve vzdělávání můžou pomoci jedincům, kteří vykazují...
V této eseji se budu věnovat designovému procesu ve vzdělávání. Cílem práce je představit designový proces jako způsob řešení problémů ve vzdělávacím prostředí, konkrétně ten od společnosti IDEO. V úvodní části krátce vysvětím koncepty designového problému a designového myšlení pro úplné pochopení podstaty...
Introduction YouTube is the largest and longest-running social media platform for sharing video content produced by corporations and amateurs alike. Videos can be found on virtually any topic with music videos and gaming content being amongst the most viewed (Ceci, 2022). However, educational content...
Zdroj obrázkuCo je to nanolearning? Nanolearning (nano výuka) představuje metodu, která studentům v krátkém časovém úseku předává drobné střípky informací. Cílem těchto vzdělávacích jednohubek je stručně a poutavě vysvětlit jednoduché koncepty. [1] K tomu je často využíván multimediální obsah ve formě...
Alternativní školy — Waldorfské vzdělávání Photo by Tim Mossholder on UnsplashAlternativní škola a alternativní vzdělávání Vymezení pojmů “alternativní škola” a “alternativní vzdělávání” je poněkud problémové, jelikož tyto pojmy mají více významů. Často se používají jako ekvivalenty k pojmům jako...
S neustálým technologickým vývojem vznikají nové možnosti jejich využití. S ohledem na nedávnou pandemii Covid-19 vzrostl zájem o využití těchto technologií. Virtuální realita, augmentovaná realita, umělá inteligence i myšlenka metaverse již nezní tak cize, a zejména v západních zemích se objevují první...
Digitální gramotnost chápeme jako soubor jednotlivých digitálních kompetencí, které jedinec potřebuje k bezpečnému, sebejistému, kritickému a tvořivému využívání digitálních technologií. A to při práci, při studiu, ve volném čase, ale i v zapojení do společenského života. Zkrátka ve všech oblastech lidského...
Na následujících řádcích přiblížím, co je to mediální gramotnost, a zdůvodním, proč je na místě se ji učit, potažmo bez jakých kroků se komplexní rozvoj mediální výchovy neobejde. Opírat se při tom budu primárně o data z aktuálních výzkumů. Zdroj: @freepikPár slov na úvod Dnes žijeme v tzv. informační...
Photo by Jomark Francis Velasco on UnsplashÚvod Často slýcháme z různých stran, že mladá generace hloupne, protože nečte dostatek knih. Je tomu ale skutečně tak? Vždyť odsuzující výroky, že mládež se zcela zvrhla a společnost směřuje do záhuby slýcháme od starších generací pokaždé, když se junioři...
Úvod Jelikož žijeme v digitálním věku, je bezpečné říct, že nás digitální technologie obklopují v podstatě na každém kroku. Není tedy divu, že tyto technologie můžeme nalézt i ve výuce, a to na všech typech škol. O to víc, přihlédneme-li k situaci, která nastala důsledkem pandemie COVID-19. Zdroj:...
Jiné sociální a kulturní zázemí, jiné zvyky, jiné společenské návyky, to se očekává při vstupu do jakékoliv cizí země. Rozdílný je také přístup k informační chudobě a s ní související digitální propast. V této práci se zaměřuji na definici pojmů informační chudoba a digitální propast a jejich příčiny....
Jedním z trendů, které mají v současnosti potenciál přeměnit zásadním způsobem styl výuky je dozajista virtuální realita, která je nyní díky rapidnímu technologickému vývoji a velkému poklesu cen dostupná velkému množství lidí. Co je virtuální realita? Virtuální realitou souhrnně nazýváme technologie,...
Co je informační chudoba? Jako informační chudobu označujeme situaci kdy člověk nebo komunita nemá schopnosti, zdroje a nebo dovednosti k získávání informací, jejich interpretaci a následnému využití.[1] Informační chudoba velmi úzce souvisí s informační gramotností, která by se dala zjednodušeně dala...
Samotný pojem programování zahrnuje široké rozpětí činností, pro potřeby tohoto článku však pracuji pouze s pojmem programování jakožto procesu vytváření sestavy instrukcí, které reprezentují algoritmus určený řešení problému za pomocí počítače.[1] Počítačový software je jedním z hlavních hybatelů...
Co je daty řízené vzdělávání Pod pojmem daty řízené vzdělávání si můžeme představit vzdělávací systém, který je formován pomocí tzv. velkých dat, která jsou po jejich sběru analyzována a výuka tak může být zefektivněna.[1] Tyto data z pravidla obsahují souhrny chování studentů a to od velmi základních...
DigCompEdu neboli Evropský rámec digitálních kompetencí, je dokument, který má za snahu sjednocení již existujících programů a nástrojů, které se věnují digitálním kompetencím a poskytnout sjednocující základ pro vývoj nových nástrojů a směřování školské politiky. Dle DigCompEdu je digitální kompetence...
Veřejná diskuze o nerovnostech a segregaci v českém školství se zpravidla neobejde bez emocí a manipulativního zacházení s informacemi. Rozdělení společnosti na dva póly podněcují politici s nepodloženými výroky a vykonstruovanými obrazy o hrozbě sociálního inženýrství vlády, poškozování dětí či přímo...
Tato práce byla postavena na dvou mých předešlých článcích, a to článku pod názvem Teorie a praxe vzdělávání ve Francii 18. století a článku Knihovny knihovníkům, který se věnuje profesnímu vzdělávání knihovníků. V prvním zmíněném článku jsem se věnovala vzdělávání a výchově v 18. století ve Francii....
Photo by airfocus on UnsplashMediální gramotnost jako taková je pro evropské prostředí definována prostřednictvím Směrnice Evropského parlamentu a Rady EU „Koordinace některých právních a správních předpisů členských států upravujících poskytování audiovizuálních mediálních služeb (směrnice o audiovizuálních...
O výchově studentů s rozhledem v institucionalizovaném vzdělávání Vertikála znázorňuje hlubokou oborovou expertizu, horizontála široké dovednosti a kompetenceHumanitní společnost předpokládá humanizovanou vzdělávací soustavu a humanitní vzdělanost — výchovu lidí s rozhledem, který minimalizuje šanci...
Didaktické prostriedky sú súčasťou výučby od začiatku kultúrnych dejín ľudstva, možno ich všeobecne definovať ako všetky predmety a javy, ktoré. zaisťujú. podmieňujem a zefektívňujem výučbu a s použitím zodpovedajúcich výukových metód a organizačných foriem napomáhajú pri dosahovaní výchovno-vzdelávacích...
Cieľom článku je predstavenie dánskeho konceptu mimotriedneho vzdelávania s názvom udeskole. Prvá časť textu sa venuje fenoménu edukácie uskutočňovanej mimo interiér tried najskôr na všeobecnej úrovni a následne i na konkrétnom spomenutom prípade dánskych škôl. V ďalšej sekcii je predstavených niekoľko...
Podstatou profesního vzdělávání je vytvářet a udržovat soulad mezi reálnou způsobilostí jedince a nároky na výkon konkrétní profese nebo pozice. Do oblasti profesního vzdělávání patří i rekvalifikační vzdělávání (Mužík, 2012). Mužík (2012) uvádí, že hlavními typy dalšího profesního vzdělávání jsou...
Ako ovplyvňujú technológie naše správanie, naše vzdelávanie a našu gramotnosť? Ako koronavírus ovplyvnil využívanie technológií? Aké sú súčasné trendy a mýty o technológiách vo vzdelávaní? Photo by Maltsev on Unsplash* Vplyv technológií na naše správanie a vzdelávanie Technológie ovplyvňujú spôsob...
Odborné střední školy zaměřené na umění a design jsou specifické. Běžně nabírají malý počet uchazečů, pro přijetí na tyto obory je třeba složit talentové zkoušky, které mohou mít i několik kol a celkově jsou brány jako privilegované a pro většinu společnosti nepochopitelné, ba i zbytečné. Studenti...
Aplikace, které oživí hybridní vzdělávání a týmovou spolupráci. Sami, spolu onlineZnalostí Zoomu, Kahootu a Padletu už moc parády neuděláte. Pro wow efekt v době postcovidové je nutné objevit & aplikovat nové online nástroje. Tady je kurátorský výběr čtyř takových: Loom Obraz >> tisíc slov....
Foto Kenny Eliason on UnsplashV rámci tohoto článku se budeme blíže věnovat termínu „nelineární učení“. Nebudeme však zůstávat jen u vysvětlování pojmu samotného, nýbrž představíme i několik způsobů užití v praxi a uvedeme nejčastější kritické aspekty, které jsou s tímto typem učení spojeny. Cílem je...
Digitálna gramotnosť: definície, zložky, prítomnosť vo vysokoškolskom prostredí a digitálny story-telling Na úvod predstavujeme pojem digitálna gramotnosť a jej prepojenie s informačnou gramotnosťou. Ďalej chceme poukázať na to z akých zložiek sa digitálna gramotnosť skladá. Taktiež sa venujeme téme...
S internetovou encyklopedií Wikipedie se pravděpodobně každý z nás během svého života setkal při vyhledávání informací na internetu. Láká nás stručně podanými, sumarizovanými informacemi, jejich nepřeberným množstvím, stejně tak jako nepřeberným množstvím témat, které popisují. Při vyhledávání v prohlíčeních...
Jsme svědky čtvrté technologické revoluce. Stejně jako se svět, ekonomika a pracovní trh přetvořil díky páře, elektrice a počítačům, dnes ho vidíme měnit se díky digitálním technologiím. Je předpokládáno, že v následujících letech až 60 % pracovních pozic bude automatizováno a díky tomu zaniknou. Následkem...
Zdroj: https://www.xavierstuder.com/2017/06/statistiques-notre-monde-numerique-graphiques-chiffres/societe_numerique_europe_statistique/Úvod Nové století přineslo řadu změn a výraznou proměnou prošly technologie. V dnešní době nové služby a technologie přinášejí řadu výzev, se kterými se lidé musí...
Aktivity rozvíjajúce kľúčové gramotnosti a kompetencie 21. storočia na stredných školách Abstrakt Cieľom tohto článku bude priblížiť problematiku aktivít rozvíjajúcich kompetencie a gramotnosti užitočné pre život v 21. storočí u stredoškolákov. Článok popíše, aké zmeny by bolo vhodné zaviesť, aby...
Ilustrační obrázek„Teď vám ukážu instrukce. Kdo je pochopí, zařídí se podle nich.” Všech osmnáct šesťáků najednou upře pozornost na papír potištěný řadou symbolů. Během pár vteřin se první kluci a holky potutelně usmějí, berou si penál a potichu se vytrácejí. O pár chvilek později se už celá třída i...
Zdroj obrázku: pexels.comÚvod Tato seminární práce se zaměřuje na definice, historii a vybrané modely informační gramotnosti. Také zmíním 3 deklarace, které s informační gramotností souvisí. V naší společnosti se neustále setkáváme s měnícím se prostředím, které je plné rozmanitých a hojných informací,...
Photo by islandworks on PixabayADDIE je jedním z rámců pro návrh výukových systémů, který je hojně využíván vývojáři při tvorbě výukových programů a kurzů. Název je akronymem pro Analyze, Design, Develop, Implement a Evaluate, což je dle tohoto modelu pět fází potřebných pro vytváření funkčních a efektivních...
Pocit, že máme kontrolu nad našimi uvedomelými činmi, podlieha klamu, že sme to práve my, kto “koná”. Každý z nás to pozná, myslíme si, že sme klikli na zaujímavú reklamnú ponuku, recept, outfit úplne náhodne. Máme svoje kliky pod kontrolou. Nie je to žiaden reflex, je to kontrolovaná akcia — konanie,...
Mix/Choose diverse educational forms and methodsPandemie nás posunula víc do onlinu. Naučili jsme se používat různé nástroje online vzdělávání a zkušeností na různých úrovních dojít k tomu, co funguje. To — zdá se — může být zachováno i po pandemii, alespoň do nějaké míry. Na mnoha místech probíhala...
Ve 21. století se informační technologie stávají čím dál tím důležitější součástí našich životů. Využíváme je jak v profesním, tak osobním životě. Informace k nám přicházejí mnohem rychleji, v mnohem větším množství i rozmanitějších formách a spoustou rozličných cest. S tímto rozvojem souvisí i pojem...
Omezení způsobená pandemií covid-19 odstartovala zvýšený zájem o různé formy vzdělávání, jakožto kompenzace, ale i změnu a vylepšení stávajících zvyklostí. V souvislosti s modely realizace výuky se můžou objevovat následující pojmy [1, 2]: prezenční (in-classroom) a distanční (online) výuka Zatímco...
Bez přehánění se dá říct, že rok 2020 navždy změnil formu vzdělávání všech stupňů. Příchod pandemie COVID-19 donutil pedagogy ve velice krátké době přenést fyzickou výuku do virtuálního prostředí. To se ne vždycky úplně podařilo, obzvlášť ne na jaře 2020, kdy na to nebyl nikdo připraven. S příchodem...
https://appfluence.com/productivity/change-management-the-ultimate-10-commandments/V publikaci Innovation on Education and Social Sciences : Proceedings of the International Joint Conference on Arts and Humanities (IJCAH 2021) jsou rozděleny do několika témat příspěvky z výzkumů, které se dotýkají oblasti...
V době pandemie jsme byli nuceni během několika měsíců zcela změnit způsoby výuky, práce i života. Způsob vzdělávání je tak navždy změněn k nepoznání. Již není ničím nevídaným mít pouze online přednášky, mít k dispozici pouze online vzdělávací zdroje. Strategické záměry se snaží vytyčit cíle směřování...
Poslední roky transformovaly naše školství a opět jej posunuly na nový level. Díky pandemii se objevily nové modely vzdělávání a možnosti dalšího využití moderních technologií ve výuce. Se změnou ve vzdělání je spojeno i vzdělávání učitelů, aby se změně dokázali přizpůsobit a aby se i oni stali součástí...
Zdroj obrázku: https://instructionalcontinuity.georgetown.edu/pedagogies-and-strategies/hybrid-hyflex-teaching/Hybridně flexibilní (HyFlex) výukový model kombinuje prezenční a online výuku. Studenti, kteří navštěvují HyFlex kurzy, si mohou vybrat, zda je navštíví osobně (prezenčně), připojí se online...
Pandémia Covid-19 zasiahla do všetkých oblastí života spoločnosti. Samotný proces univerzitného vzdelávania bol jeden z najviac zasiahnutých sektorov. Univerzity a ich pedagógovia museli v čase pandémie nachádzať nové stratégie a inovatívne riešenia, ktoré pomohli systém vzdelávania preniesť do online...
Human-centred desing (HCD), v českém překladu design zaměřený na člověka, je soubor designových procesů a technik zaměřených na člověka. V praxi jde hlavně o to, aby byly řešeny stávající problémy tak, jak to sedí těm, které postihují, aby se jich někdo vůbec zeptal, co je ten klíčový problém a co opravdu...
Během pandemie jsme museli čelit izolaci, nejistotě a úplně novému přístupu ke vzdělávání. Všechny nástroje a způsoby distanční výuky dostaly v tomto období prostor jako nikdy předtím, protože jsme neměli na výběr. Studenty trápila nejen softwarová nevybavenost, jak zmiňují Rokos s Vančurou ve své...
Augmentovaná realita je termín označující skutečnou realitu obohacenou o zvuky, videa, grafické objekty a podobně. K tomu dochází pomocí využití technologie (kamery, senzory, výpočetní technika) skrze které pak dochází k zpracování a projekci uměle vytvořených vjemů do reality. V poslední době dochází...
Lesk a bída distanční a hybridní výuky Photo by charlesdeluvio on UnsplashCo je to Zoom fatigue? Doslova „vyčerpání ze zoomování“ se stalo shrnujícím pojmem pro pocity emočního i fyzického vyčerpání z videohovorů. Nejedná se pouze o Zoom, ale o všechny typy videkonferenčních platforem, jejichž...
V tomto článku se budu zabývat důležitou oblastí, která bude vypovídat o distančním vzdělávání během pandemie koronaviru u žáků s poruchou autistického spektra, poněvadž tato velmi složitá doba zasáhla nás všechny a zvláště žáky na základních školách, když se v březnu 2020 uzavřely naráz školy, což u...
Zdroj obrázku: pexels.comPřed březnem 2020 se o pojmech hybridní výuka a blended learning mluvilo velmi zřídka, ale s nástupem pandemie Covid-19 a s ní spojeným zákazem prezenční výuky se tyto pojmy začaly v konverzacích objevovat mnohem častěji. V tomto článku bych chtěla nastínit rozdíl mezi těmito pojmy. Hybridní...
Hybridní výuka se stala velkým tématem především po úplném uzavření škol kvůli covid pandemii. V té době probíhala výuka čistě online, momentálně jsme však ve stavu, kdy velké množství škol zůstává či zkouší možnost hybridního vzdělávání — část studentů je prezenčně ve škole, část online, ale ani jedna...
Photo by AHMED HINDAWI on UnsplashDůsledky pandemie infekční nemoci COVID-19 se promítají i do školství a vzdělávání. České děti a dospívající strávili pandemii převážně doma na distanční výuce, což mělo mimo jiné za následek snížení jejich motivace a wellbeingu (1). Distanční výuka měla i pozitivní...
Duolingo aplikace pro výuku cizích jazyků využívá k motivaci jejího používání gamifikaci, techniku marketingu, která se snaží získat a udržet si uživatele pomocí herních prvků. Nejde však o učení hrou, ale využití herních prvků (odměny, postupy do úrovní), pro udržení uživatelů „ve hře“ o učení. Kvalitu...
Pandémia Covid-19 predstavuje hrozbu nielen pre fyzické zdravie človeka, ale aj pre jeho duševný stav. Žiaci na školách spoločne so svojimi rodičmi a pedagógmi zažili počas mnohých hygienických reštrikcií viacero zmien týkajúcich sa procesu vzdelávania (Connor, De Valliere, Warwick, Stewart-Brown, &...
Jak všichni asi moc dobře vím, pandemie COVID-19 se značně podepsala, v některých odhledech dokonce až nenávratně změnila klasickou výuku. V souvislosti s opatřením vlády České republiky během pandemie COVID-19 byl vyhlášen zákaz fyzické přítomnosti žáků na základních a středních školách. Všechny...
Příchod pandemie kriticky prohloubil některé dlouhotrvající výzvy vzdělávacího systému, jako je například nedostatečná prevence duševního zdraví nebo širší problematika rovného přístupu ke vzdělávání (týkající se kvalitního zázemí pro studium, ale také úrovně flexibility vzdělávacích programů). Jako...
Zdroj: https://bit.ly/3Mwp2mrHybridní výuka není všude stejná, každý vyučující je jiný a každý má jiné metody. Tento článek tedy nechce předložit šablonu, jak konkrétně přistupovat k hybridní výuce, ale spíš nabídnout několik otázek a postřehů nad kterými je dobré se před realizací hybridní výuky pozastavit...
Rok 2020 si každý bude pamatovat jako rok, kdy pandemie COVID-19 dramaticky ovlivnila každodenní životy miliardy lidí. Velkým zásahem bylo v této době uzavření škol a přesun studentů do virtuálního vzdělávacího prostředí. S tím souvisela i skutečnost, že za vzdělávání dětí měli větší zodpovědnost rodiče,...
Vzdělávání v době (post)covidové Stejně jako všechna odvětví lidské činnosti i vzdělávání prochází turbulentním obdobím reagujícím na rychlou dobu plnou změn. Oblast vzdělávání je navíc poměrně exponovanou oblastí, populárním politickým i společenským tématem. V době pandemie covidu-19 snad ještě...
What is an Authentic Social Learning Model, and is it possible to use it in hybrid or online classrooms? Source: PexelsThe Covid-19 pandemic had a significant impact on education worldwide. Teachers who were educated in face-to-face teaching suddenly had to learn how to work with students online....
Pocit, že máme kontrolu nad našimi uvedomelými činnmi, podlieha klamu, že sme to práve my, kto “koná”. Každý z nás to pozná, myslíme si, že sme klikli na zaujímavú reklamnú ponuku, recept, outfit úplne náhodne. Máme svoje kliky pod kontrolou. Nie je to žiaden reflex, je to kontrolovaná akcia — konanie,...
Vzdělávání v oblasti digitálních kompetencí je důležité téma, které má v Evropské unii své zakotvení především v rámci DigComp [1], za nímž stojí Evropské výzkumné středisko. Krom toho je pro vzdělavatele přínosný také další dokument — DigCompEdu [2], který představuje v první řadě nástroj pro zjištění...
Role učitele v procesu vzdělávání je velmi dynamická. Aspekty, které provází edukační proces jsou různého charakteru a je třeba je brát jako výzvy na poli školního systému, rozvoje společnosti a zvyšování kompetencí jednotlivce jako celku. Pro 21. století je přednostním vztahem vzdělávání a technologie....
Státy i nadnárodní celky si v posledních letech uvědomují důležitost rozvoje digitálních kompetencí, digitální technologie zasahují totiž do všech aspektů našeho života. Vzniká tak i potřeba digitální kompetence učit. Se vzdělávacím rámcem DigCompEdu pro učitele, který má sjednotit pojmosloví i metody...
Digitální technologie jsou v dnešním světě všude kolem nás, a svoje uplatnění si našli i ve vzdělávání. V této souvislosti bylo zapotřebí vytvořit systematický popis digitálních dovedností učitelů i žáků. Tak vzniknul rámec digitálních kompetencí pedagogů DigCompEdu (Digital Competence of Educators)....
Podle Evropského rámce digitálních kompetencí pedagogů Být v pohodě — virtuálně i fyzickyOdpovědné používání digitálních technologií je jednou z klíčových kompetencí, ke které by podle Evropského rámce digitálních kompetencí pedagogů (DigCompEdu) měli být žáci vedeni svými učiteli. Pro pedagogy...
Obrázek viz “European Framework for the Digital Competence of Educators”* Profesní zapojení Digitální kompetence pedagogů nezahrnují pouze využívání digitálních technologií. Patří k nim pracovní interakce s kolegy, žáky, rodiči i dalšími zainteresovanými stranami za účelem vlastního profesního rozvoje...
O tom, že jsou „nějaké“ digitální kompetence u vzdělavatelů potřeba, se mluví už poměrně dlouho (Bořivoj Brdička zmiňuje například rok 2000 [1]). Logicky tedy od té doby už mnohokrát proběhla snaha vydefinovat, co to vlastně jsou ty „nějaké“ kompetence, které jsou tak potřebné. Cílem článku není podat...
Photo by Hello Lightbulb on UnsplashV dnešní době trávíme v online světě čím dál tím více času. Komunikujeme, vyhledáváme informace, řešíme problémy, hledáme rady, ale také se vzděláváme. A jelikož se děti s digitálním světem setkávají stále v mladším a mladším věku, je důležité se podívat na otázku...
Technologie jsou součástí našeho každodenního života již pár let. S jejich příchodem bylo jasné, že budou využívány i ve vzdělávání, a bude tedy nutné dovzdělat pedagogy a vzdělávat je průběžně tak, aby stačily dnešnímu rychlému světu. Obrázek 1Této problematice se věnuje DigCompEdu, který se zaměřuje...
Nevídané možnosti všech našich milovaných ICT věciček daly kromě sžíravé pohodlnosti vzniknout ledajakým falzifikátům. A jak nám naši lithioví miláčci zrají, tak se stejně tak rozmáhá přesvědčivost naprosto zfalšovaných artefaktů. Dokážeme je odhalit? Zdroj: Pixabay — BroneArtUlmDeepfaky jsou vysoce...
Chytré telefony a počítače jsou v dnešní moderní technologiemi prosycené době doslova naší součástí. Především mladí lidé se pohybují na sociálních sítích více než 5 hodin každý den a tato doba se stále zvyšuje (Monge Roffarello & De Russis, 2019). Příčinu můžeme hledat v pojmu „economy of attention“,...
Vztah pedagoga a rodiče bývá nejčastěji vnímán a hodnocen jako vztah experta a klienta — pedagog vzdělává dítě a komunikaci s rodičem zpravidla omezuje pouze na informování ohledně prospívání či neprospívání dítěte. Právě s rozšířením zákaznického pojetí vztahu může souviset celkový pokles rodičovského...
Digitální zdroje — DigCompEdu Digitální technologie jsou kolem nás a ovlivňují naše životy. Postupně také zasahují i do vzdělávání, ať už toho formálního nebo neformálního. Foto Jeswin Thomas on UnsplashZapojování technologií do vzdělávání, či konkrétněji do výuky, může být problematické. Do škol...
Existuje více rámců digitálních kompetencí pro pedagogy, jejichž používanost se odvíjí od místa původu či jejich tvůrců. V tomto článku si povíme základní informace o některých z nich. Evropský rámec digitálních kompetencí pedagogů DigCompEdu Tento rámec vznikl ke konci roku 2017. Vytvořilo jej...
Evropský rámec digitálních kompetencí pedagogů DigCompEdu a příklady podpory tohoto rámce v České republice Digitální technologie se stále vyvíjí a s tím jejich možnost využití. Tyto technologie lze dnes využít k mnoha účelům a jedním z nich může být i podpora vzdělávání. Nicméně ohledně jejich začleňování...
DigiCompEdu Digitálne kompetencie sú často spojené s kritickým myslením a digitálnym občianstvom. Ich úlohou je pripraviť študentov na život a prácu v digitálnej spoločnosti. Mnohé krajiny EÚ už pripravili alebo pripravujú nové školiace programy a programy sebahodnotenia pre vzdelávanie učiteľov a...
Schopnosť sebareflexie je jednou z kľúčových kompetencií sprevádzajúcich akýkoľvek proces učenia (Knapp, Gottlieb, & Handelsman, 2017). Skrze pravidelnú sebareflektívnu činnosť dokáže človek evaluovať aktuálny stav svojho vzdelávacieho procesu, a tak i preukazovať svoj doterajší rozvoj v danej oblasti. Pozícia...
Cílem vzdělávání v oboru zeměpis/geografie je budování geografického myšlení, které taktéž zahrnuje kompetence prostorově myslet a jednat. K tomu žáci potřebují efektivně a kriticky využívat digitální technologie. Také je potřeba zvládat práci s prostorovými daty, s informacemi, a to ve smyslu získávání,...
Zdroj: PexelsExistuje veřejná shoda na tom, že vzdělávání hraje klíčovou roli v rozvoji digitálních kompetencí žáků a že je potřeba proměnit způsoby vzdělávání proto, aby bylo možné studenty vybavit kompetencemi potřebnými pro 21. století (Darling-Hammond et al., 2017; Hämäläinen et al., 2019). Z vědecké...
V době pandemie, kdy došlo k uzavření škol a přechodu na domácí neboli distanční výuku, musely základní, střední i vysoké školy v českém i zahraničním prostředí velice rychle reagovat na tyto změny. Pro umožnění výuky v takto zhoršených podmínkách tedy začaly ve větší míře využívat digitální technologie....
Photo by Compare Fibre on UnsplashOnline vzdělávání nabralo na důležitosti hlavně v období pandemie, kdy studenti nemohli chodit do školy a nebyla jiná možnost, než převést výuku na digitální platformy. Pandemie již odezněla, online prvky ve výuce ale nadále zůstávají. Jaký mají význam a k čemu je dobré...
Informačnú spoločnosť je možné definovať ako: ,,Spoločnosť založenú na integrácii informačných a komunikačných technológií do všetkých oblastí spoločenského života v takom rozsahu, že zásadne mení spoločenské vzťahy a procesy.“[1] Na rozdiel od fosílnych palív a parného stroja typických pre priemyselnú...
DigCompEdu — čo to je, aké má oblasti a úrovne pokroku, a aké nástroje na meranie úrovní existujú? Pod skratkou DigCompEdu sa skrýva dlhší názov — Digital Competence Framework for Educators, teda Rámec digitálnych kompetencií pre pedagógov. Hlavným účelom je pomôcť pedagógom v takom zmysle, aby dokázali...
Jako studenti máme neustále pocit, že nemáme dostatek volného času. Máme mnoho povinností v rámci studia, většina z nás i v podobě brigád či zaměstnání, a poté ani po návratu domů nemáme klid na volnočasové aktivity, kterým bychom se rádi věnovali. Je zde ale skupina obvytel, která má narozdíl od nás...
Herný priemysel má v Českej republike pomerne dlhú tradíciu a nesmierny potenciál. V roku 2021 pôsobilo v ČR dokopy 118 firiem s 2074 zamestnancami a ich obrat dosiahol viac než 5,3 miliardy Kč. Z celkového počtu zamestnancov je viac než tretina tvorená cudzincami. Neustále tiež vznikajú nové pracovné...
https://thedailyguardian.com/smart-study-how-to-improve-your-self-learning-time-beat-challenges/Vzdělávání samo o sobě je proces zvyšování vlastních kvalit a šancí na úspěch v životě. Je to nutný základ pro další seberozvoj, který je závislý právě na tom, jak přistupujeme k učení. Dnešní doba možná mnohem...
Obrázek z: pexels.comDalší vzdělávání je forma vzdělávání dospělých osob, která probíhá po dosažení určitého stupně vzdělání, resp. po prvním vstupu vzdělávajícího se na trh práce. Další vzdělávání může být zaměřeno na různorodé spektrum vědomostí, dovedností a kompetencí důležitých pro uplatnění v pracovním,...
Převzato z: https://elearningindustry.com/how-design-thinking-transforming-learning-experience-free-ebookNěkteré profese vyžadují vzdělávání po celý život. Příkladem mohou být zdravotnické nebo technické profese. V teorii andragogiky je pozornost věnována také tomu, jak mají být realizovány a plánovány...
Jak při práci vzdělat sebe, kolegy, zaměstnance Dobře vedený workshop je náročný workshopÚkolem profesního vzdělá(vá)ní je narovn(áv)at objektivní kvalifikaci (tedy nároky na výkon konkrétní profese) a kvalifikaci subjektivní (tedy skutečnou způsobilost jedince) [1]. Nastupuje po „běžné“ přípravě...
Společnost, ve které dnes žijeme se definuje rychlým pokrokem, neustálými změnami a téměř neomezeným množstvím příležitostí. Aby člověk dokázal s touto společností udržet tempo, je velmi důležité, aby se dokázal učit a aby v tom vytrval celý život. Přístup člověka k učení je individuální a každý z nás...
Žijeme v éře technologií a informační přesycenosti, kde dochází k neustálému prolínání online a off-line světa.[1] S gigantickým vývojem takovéhoto virtuálního světa však nepochybně stojí otázka modernizace výukových strategií nejen v informatickém směru, jelikož technologie se již staly součásti každého...
Photo by Sebastian Herrmannn on UnsplashRekvalifikační kurzy jsou určeny hlavně těm, kterým hrozí, že kvůli nedostatečné kvalifikaci přijdou o práci, ale také těm, kteří nemohou sehnat zaměstnání. Jedná se o jednu z možností celoživotního vzdělávání, ke které však většinou přinutí okolnosti. Rekvalifikační...
RPL je součástí celoživotního vzdělávání, jak už název napovídá, jedná se o způsob uznání předchozího učení člověka. Uznávání předchozího vzdělání je velmi důležité pro rozvoj a budoucnost vzdělávání. Mnozí lidé nejsou schopni obstát v současných vzdělávacích systémech, tudíž nejsou schopni získat vzdělání...
Slovo úvodem V tomto článku se budu zabývat celoživotním vzděláváním, které si mnozí z nás dokážou velmi dobře představit např. v kontextu vysokých škol, kde každá vysoká škola nabízí ve svých studijních programech mimo prezenčních a kombinovaných forem i možnost celoživotního vzdělávání ve zkr. CŽV,...
Zajímá mě projektový management — jakých konferencí se můžu zúčastnit? Jelikož se v poslední době zajímám o projektový management, rozhlédla jsem se po zajímavých konferencích, které se v České republice pořádají. Přibližuji konference Open Space inAgile; Project, Agile & Leadership a Konferenci Projektový...
GROW model ilustraceGROW model je vzdělávací technika především využívaná v profesionálním vzdělávání. Model je nejčastěji využívaný ve firemním prostředí při vzdělávání manažerů, lze ho ale využít i v jiných oblastech. Vznikl v 80. letech minulého století ve Velké Británii, detaily jeho vzniku nejsou...
Tim Berners-Lee se nechal slyšet, že The power of the web is in its universality. Access by everyone regardless of disability is an essential aspect.[1] Což je vznešená myšlenka, ovšem v praxi mnohdy špatně proveditelná. Web je místem, kde se může vzdělávat téměř každý. Dostat se k nesčetnému množství...
Andragogika — její představení a příklady používaných vzdělávacích metod Photo by Jason Goodman on UnsplashPojem andragogika má ve svém významu slova velmi blízko k pojmu pedagogika. Slovo pedagogika pochází od slova „paidagógos“, což označovalo člověka, který ve starověkém Řecku doprovázel chlapce...
Pedagogické minimum je jednou z forem celoživotního vzdělávání. Absolvovat ho lze kdykoliv a v jakémkoliv věku. Slouží k získání pedagogického vzdělání, konkrétně z oblasti psychologie, sociologie, rétoriky nebo etiky. Obsahem studia jsou ovšem i praktické předměty, které se zaměřují především na tvorbu...
Současný svět se významně proměňuje a nabývá mnoha inovací. Vznikají nová pracovní místa, o kterých se nám v našem dětství ani nesnilo — stejně tak jako o enormním přibývání informačních technologií. To vše si však nese svoji cenu, jelikož s nárůstem proměnlivosti edukačního procesu roste i sada schopností...
„Iniciativa a podnikavost“ jsou jedním ze 7 základních kompetencí, které Tony Wagner ve své knize označuje jako nutné pro přežití ve 21. století. Vztahuje je ke vzdělávání ve školách. Dalšími z nich jsou například „Svižnost a adaptabilita“ nebo „Schopnost nalézat a analyzovat informace“ (Brdička, 2010). Zaujaly...
Duolingo, jako aplikace určená k učení jazyků, se nyní těší velké oblibě. V březnu 2020 došlo díky pandemii Covid-19 k nárůstu použití o 101 % kvůli uživatelské potřebě vzdělávat se doma (Gallotto, 2021). Sama jsem se na Duolingu učila intenzivně nový jazyk od základů a trénovala anglickou gramatiku,...
DigCompEdu neboli digitální kompetence vzdělavatelů, pedagogů či učitelů představuje soubor kompetencí pro učitele, jejichž úkolem je připravovat své žáky na osobní i profesní život v digitálním prostředí. Cabero-Almenara, Guillén-Gámez, Ruiz-Palmero a Palacios-Rodríquez (2021, s. 4692) definují digitální...
Akreditačný proces na SR má 6 bodov. Pojednáva o ubezpečení, že výstupy študijného programu sú plne v zhode s výstupmi identifikovanými v rámcových štandardoch a usmerneniach vydaných ENAEE. The European Network for Accreditation of Engineering Education. ENAEE si kladie za cieľ zvýšiť kvalitu vzdelávania...
„Vybudovat efektivní systém vzdělávání knihovníků včetně managementu knihoven“ (“Koncepce rozvoje knihoven v České republice na léta 2021–2027 s výhledem do roku 2030”, 2020). Takto je definován jeden ze strategických cílů v Koncepci rozvoje knihoven v České republice na léta 2021–2027. Ten reaguje na...
Source: Openverse from WordPress.comFacebook, jako jedna z nejrozšířenějších sociálních sítí zasahuje i do pedagogických kruhů. Vznikla už velká řada skupin, organizací a spolků, ale také stránek oficiálních úřadů a projektů. Pokud si učitel nebo kdokoliv jiný se zájmem o pedagogiku nahlásí jejich odběr,...
Využití moderních komunikačních technologií se jeví jako klíčový nástroj k efektivnímu vzdělávání. Z tohoto důvodu se prostředky elektronické digitální komunikace stávají dalším strukturovaným prvkem vzdělávání při univerzitách.[1] Takové terciární vzdělávání se již před pandemií těšilo z velké míry...
Mnoho lidí si myslí že pojmy Hybrid learning a Blended learning jsou si tak podobné, že se mezi sebou dají zaměňovat a znamenají to stejné. (1) I já jsem se při vyhledávání podkladů pro tento článek setkala s popisem hybridní výuky, který ale přesně odpovídal definici blended výuky. Dokonce, když jsem...
Zaznívá, že je potřeba zlepšovat kvalitu vzdělávání, kompetence pedagogů, digitální kompetence pedagogů i žáků… Někdo by s tím měl něco udělat…Navrhuji jednu z cest, jak něco udělat. Zajímáme se o možnosti dalšího vzdělávání v knihovnách, o vzdělávání v informační vědě, někteří směřujeme k (takzvanému)...
https://joint-research-centre.ec.europa.eu/digcompedu_enDigCompEdu details 22 competences organised in six Areas. The focus is not on technical skills. Rather, the framework aims to detail how digital technologies can be used to enhance and innovate education and training.[https://joint-research-centre.ec.europa.eu/digcompedu_en] For...
Předpokládaný vývoj pracovního trhu v následujících letech udává, že až 60 % pracovních pozic, tak jak je známe dnes, kvůli automatizaci zanikne. Z toho důvodu se poptávka po technologických pracovnících neustále zvyšuje, ale i přes všechny benefity, které kariéra v technologických odvětvích nabízí (výše...
Zdroj: sparksarts.co.ukTradičné vnímanie gramotnosti bolo postavené na predpoklade, že písané slovo môže byť len na papieri (Bricker, 2016). Toto obmedzenie už dávno neplatí, text dopĺňajú vďaka technológiám okrem obrázkov aj animácie, videá či interaktívne prvky. Na to, aby nás považovali za gramotných...
Photo by Mars Sector-6 on UnsplashV dnešní době do školství technologie pronikají čím dál tím více, a to nejen díky probíhající pandemii. Ta se však o vznik online výuky a hybridní výuky také z velké části zasloužila. Řízení takové výuky však není úplně jednoduché, stejně tak řízení školství. A pokud...
Ať už děláme online cokoli, všechna naše činnost neustále generuje data. Každému z nás je jistě jasné, že taková data se dají sbírat, analyzovat👀, měřit 📐, vyhodnocovat, ukládat… Většinou si lidé sbírání dat spojují s marketingem a vnímají tuto činnost s negativní konotací. Případně jako hrozbu (v...
Jedním ze základních problémů e-learningů v dnešní době je malé procento lidí, které je doopravdy dokončí. V tomto článku bych se ráda zaměřila na jeden z častých způsobů (soudě pouze na základě mé zkušenosti), jak se s tímto vypořádat, a to graficky na základě dat studentovi ukázat, jak si vede. Tyto...
Daty řízené vzdělávání v sobě zahrnuje několik podoblastí. Jedna z nich se označuje jako Data-driven decision making (DBDM), resp. Data-informed decision making. Hovoříme-li o tomto tématu, můžeme si představit systematický sběr a analýzu různých druhů dat k utváření rozhodnutí v rámci edukačního procesu. [1] Rozhodování...
Gaming as a practice could be described as a constant and active learning process. Even when playing a game not specifically designed for educational purposes, the player has to learn new skills, new game mechanics, and new patterns to beat the game. It is the perfect combination of skill mastery and...
Převzato z: https://www.datasciencecentral.com/how-cloud-computing-technology-helps-in-big-data-analysis/Dnešní technologie výrazně zvýšily příležitosti pedagogů využívat data a analytiku ke zlepšení výuky. Učitelé nyní mohou používat nástroje, které sledují porozumění látky svými studenty v reálném...
Photo by Mars Sector-6 on UnsplashData a informace jsou dnes nejcennější komoditou, ktrou za sebou neustále zanecháváme nejen na internetu a sociálních sítích, ale téměř kdekoliv. Dnešní doba dispouje nepřeberným množstvím takovýchto dat, které by mohly být využity pro vyšší dobro — například ve vzdělávání....
Otázka zbierania a spracovania dát je všeobecne veľmi diskutovaná. Ide o citlivú tému, obzvlášť, ak sa dáta týkajú detí a mladých. S rozvojom dátami riadeného vzdelávania sa ponúka otázka, či je vôbec etické analyzovať podrobné dáta o žiakoch a študentoch, aj keď s dobrým úmyslom. Zdroj: istockphoto.comMnohé...
Žijeme v době masové exploze dat. V prostředí internetu dnes běžně vykonáváme aktivity, které jsme byli dříve zvyklí provádět ve fyzickém světě. Každá z těchto aktivit o nás poskytuje nepřeberné množství dat. Big data mění naše životy, způsoby práce a trávení volného času, i vztahy mezi vládou, občany,...
Data studentů jsou informace shromážděné o jednotlivých studentech za cílem plného poznání o jejich učení a pochopení jejich potřeb. Učitelé shromažďující data studentů by měli být schopni přiměřeně reagovat na studentovy potřeby, navrhnout efektivní výukové metody a posoudit nakolik studenti plní své...
V tomto článku si objasníme, co to vlastně “daty řízená škola” znamená, jaké takováto škola může mít výhody a co může škola udělat proto, aby se stala řízenou daty. Co to vlastně je? Jak už název napovídá, daty řízené vzdělávací instituce se při výuce a učení opírají o data. Může se jednat o data...
S nástupem informačních technologií a jejich zaváděním do výuky se objevily i data o vzdělávání získaná. Jak s nimi nakládají učitelé a na jaké problémy může vzdělávací proces řízený daty narážet? Pomáhají data vylepšovat vzdělávací proces? Na to se podíváme v tomto článku. Vycházím v něm primárně z...
Zakládat svá rozhodnutí, co se vzdělávacích cest týče, na datech je otázkou efektivity a dobře využitých zdrojů. Nicméně tak jako u každého data-driven fenoménu je třeba alespoň na chvíli vystoupit na povinné zastávce: Co bezpečnost a soukromí dat? Zdroj: Unsplash — Matthew HenryDaty řízené vzdělávání...
O tom, že data jsou všude, jsme slyšeli už nespočetněkrát. Důležité je si však uvědomit, jak moc nás ovlivňují a kde je můžeme hledat a co ovlivňují. V rámci tohoto článku představíme jeden zajímavý pojem, se kterým se můžeme setkat ve výuce jazyků. Jedná se o tzv. „Data-Driven Learning“ nebo DDL. Foto...
Ačkoliv se může zdát, že řídit vzdělávání podle dat je v dnešní době díky velkému množství dat náročné, výsledky, které tato metoda přináší jsou více než pozitivní. Je nutné si uvědomit, že tato práce není pouze na učitelích, ale zejména na vedení škol, které by mělo cíleně budovat daty řízenou kulturu. Datově...
Stejně tak jako v každodenním životě či pracovním prostředí nás v současné informační době technologie provází i procesem vzdělávání. Pokud v současné době stejně jako já studujete vysokou školu, nebo zdali jste 18. narozeniny oslavili už před pár lety, pravděpodobně si pamatujete období, kdy se počítače...
Teorie přijímání a používání technologií — UTAUT Pro porozumění využití technologií nejen ve vzdělávání je přínosné podívat se na přijímání technologií v širším kontextu. Pokud chceme daty řízené vzdělávání, potřebujeme využívat technologie a potom zpracovávat data. Dělám tedy pomyslné dva kroky zpět — první...
Pre tému dátami riadené vzdelávanie by som rád použil príklad umeleckej školy v Novom Mexiku. Vďaka príručke Driven by data od Paul Bambrick-Santoyo, bolo možné na škole zaviesť nový vhodnejší systém pre žiakov a chod vzdelávania. Vytvorením vlastných priebežných hodnotení, ktoré umožňujú analýzu...
Dolování dat nebo také data mining slouží k získávání užitečných znalostí ze surových dat. Techniky data miningu se v posledních letech významně rozšířily do mnoha oblastí, mezi které nepochybně patří i vzdělávání. Jde především o velkou výzvu a šanci změnit způsob vzdělávání.[3] Romero a Ventura (2020,...
Zdroj obrázku: Pexels.comTento článek je koncipován jako výčet různých gramotností, některé třeba znáte, některé třeba ne, ale určitě je hezké mít je sepsané na jednom místě i s jejich definicemi. Začneme u informační gramotnosti, protože s tímto konceptem všechny následující pojmy souvisí. Informační...
Jen těžce si dokážeme představit dnešní svět bez využívání digitálních technologií na denní bázi. Počítače, mobilní telefony a chytré hodinky dnes umí ovládat většina. Dovolím si říci, že snad i ti senioři, o kterých se do nedávna mluvilo jako o počítačově negramotných a bez zájmu o technologie jsou...
Kdy se učit programovat (a kdy ne) Programování se stalo nejžádanější technologickou kompetencí 21. století. Programovat? To záleží!Umět programovat je něco podobného jako umět s vrtačkou: K ničemu, pokud před jedincem nestojí konkrétní úkol. Digitálně zběhlí a gramotní jedinci však řeší spoustu...
Kompetence pro 21. století — strategické dokumenty pro ČR První pětina 21. století je za námi, na plánech a vizích pro 21. století to nic nemění, ještě 4/5 před námi. Jaké plány pro 21. století máme? Jaké jsou záměry a směry ve formálním vzdělávání v České republice? Kompetencím, bez kterých se...
“…Mali nás učiť veci, ktoré v živote využijeme, napríklad ako operovať s časom? Prokrastinácia? Dane? Prečo nás to nenaučili?!” Schopnosti potrebné v dvadsiatomprvom storočí Udržať sa v rýchlo meniacom prostredí, ktoré na nikoho nečaká sa môže zdať vyčerpávajúce a frustrujúce. V čase keď sa naučíme...
Fotka od geralt na PixabayO gamifikaci se ve vzdělávání hodně mluví, avšak je skutečně podložena důvěryhodnými vědeckými daty a výzkumy? Naštěstí se tomuto tématu věnuje hodně odborných článků, takže o data není nouze. Záhy shrnu závěry několika nedávných přehledových článků z Web of Science, nejdřív...
Hodnotu zdraví si uvědomíme až když o ně přijdeme. Na úvod si dovolím moji oblíbenou definici zdraví od WHO z roku 1946 „Zdraví je stav úplné tělesné, duševní a sociální pohody, a nejen nepřítomnost nemoci nebo vady.“ Zdravotní gramotnost je schopnost jedince starat se vědomě o své zdraví. Konkrétně:...
Současný svět je plný informací a dat. Články, které mají za cíl nás o něčem informovat, svá tvrzení často podkládají daty ve formě čísel, grafů či různých predikcí na těchto datech založených. Jenže, jak si můžeme být jistí, že jsou tato čísla opravdu správná? Že jsou dostatečně objektivní, i když víme,...
Mediální gramotnost ve formálním vzdělávání je zařazována do výuky na školách od druhé poloviny 20. století. Šíření dezinformací spojené s pandemií koronaviru anebo se současnou válkou na Ukrajině poukazuje na důležitost této gramotnosti i v současném 21. století. Photo by Jorge Franganillo on UnsplashMediální...
Photo by Andrew George on UnsplashV modelech klíčových kompetencí pro 21. století nacházíme učení jako jeden ze základních pilířů. (Framework for 21st Century Learning, 2019) Vyplývá to z potřeb současného světa a dynamiky společenských změn i technologického vývoje nebo samotného poznání. Schopnost...
Současná doba je zvláště v porovnání s minulými stoletími plná nejrůznějších změn a výzev, které přicházejí stále rychleji. Svět je také mnohem více globalizovaný a propojený než kdykoliv v minulosti. Na společnost i na každého jednotlivce jsou tak kladeny poměrně velké nároky na přizpůsobení se těmto...
EuRopean Action Scheme for the Mobility of University Students je program, založený před pětatřiceti lety Evropskou unií. „Erasmus byl zřízen v roce 1987 jako výměnný program pro vysokoškolské studenty. Již od prvního roku své existence, kdy se ho účastnilo 3 200 studentů z 11 evropských zemí (Belgie,...
Klíčové vlastnosti pro 21. století nám umožňují získat práci, pohybovat se ve společnosti, fungovat v každodenním životě. Mohou si tyto vlastnosti osvojit i senioři? Obrázek 1Co to ale jsou ty klíčové vlastnosti? Podle Chalkiadaki (2018) se jedná o: Co to ale jsou ty klíčové vlastnosti? Podle Chalkiadaki...
Dostupné z: https://cashbot.cz/blog/financi-gramotnost-ceskych-firem/Úvod Každý člověk si představí jinou vlastnost, gramotnost a kompetenci pro 21. století. Tento článek nemá za úkol vyjmenovat všechny zmíněné kategorie, ale cílem je uvést pouze pár příkladů, které by měl člověk rozhodně ovládat...
V moderní době se od každého uchazeče o pracovní místo již nevyžadují pouze vědomosti a znalosti vhodné pro zvolenou pracovní pozici. Jelikož dochází k neustálé proměně pracovního trhu a s touto proměnou se mění i požadavky na pracující. U pracujících se tak hodnotí mimo jiné i schopnost dalšího navazujícího...
ZdrojV dnešní době můžeme najít nespočet různých gramotností, které se navzájem prolínají a neexistuje přesná shoda kde jaká gramotnost začíná a kde jiná končí nebo jestli jsou některé gramotnosti pouhé části jiných. Vizualizační gramotnost (visualization literacy), jak už její název naznačuje, se zaměřuje...
V súčasnosti sa v rozličných profesijných sférach rozoberá potreba rozvoja mäkkých zručností bežných zamestnancov i vedúcich pracovníkov. Takýto súborný názov však nenapovedá, čo by sa pod ním mohlo skrývať. Zručnosti umožňujúce človeku vykonávať určitú činosť sa z istého pohľadu dajú rozdeliť na dve...
Slovo úvodem V tomto článku se budu zabývat poměrně důležitou kompetencí, bez které se už v dnešní době sotva obejdeme a to se týká oblasti kreativity a s ní spojená schopnost tvořit jakýkoli obsah nejen na internetu za pomocí digitálních technologií. A proč je tomu tak? Dnešní informační společnost...
Screenshot z webu ped.muni.cz/digcompeduRáda bych Vám představila projekt na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity, který započal v červnu loňského roku jako reakce na probíhající distanční výuku. Pedagogická fakulta totiž nedisponuje strukturovanou technologickou podporou CITu, tak jak jej známe...
Schéma znázorňující jednotnou strukturu příkladů konkrétních výukových situací z Metodické příručky Klíčové kompetence ve výuce na základní škole a gymnáziuKlíčové kompetence je terminus technicus českého školství, jde o soubor schopností, který si má žák na konci školní docházky odnášet do života a...
Mediální krajina se za posledních 30 let výrazně změnila. Internet je snadno dostupný téměř všem, digitální technologie se stávají součástí našich životů, trávíme spoustu času na sociálních sítích. Nemalá část našeho každodenního života se odehrává v kyberprostoru. V souvislosti s těmito změnami se čím...
Žijeme v době, kdy dovednosti a znalosti, jakými disponovali naši prarodiče, již nejsou dostačující pro fungování v dnešní společnosti (a zejména v rámci pracovní náplně). To potvrzuje např. „The Future of Jobs Report 2020“ od Světového ekonomického fóra. Uvádí, že do roku 2025 polovina zaměstnanců bude...
Během posledních let jsme se naučili trávit více času u obrazovek a algoritmy řízených sociálních sítí. Jsme neustále obklopeni neomezeným množstvím informací, které si můžeme vědomě vyhledat, ale i informacemi na které narážíme podprahově a nevědomky. Všechny informace, které se k nám dostanou ovlivňují...
source: Canva #9„I refuse to accept that my role as a teacher is to take the knowledge in my head and put it in someone else’s. That would make for a pretty limited world :). Why then do we teach? Are we passing on social mores? I want my students to know more than me at the end of my course. I want...
Cieľom myšlienkového prúdu, ktorý stojí za Schopnosťami pre 21. storočie, je nanovo definovať formu vzdelávania tak, aby vyhovovala rýchlo sa meniacemu svetu 21. storočia.[1] Okrem získavania nových poznatkov a ich uchovávania je pre učenie a vzdelávanie v 21. storočí nevyhnutné najmä aktívne vytváranie...
Skills for life — Get Rid of Your Gremlins! Skills for Life je název strategického programu Anglie pro roky letech 2001–2010, jehož cílem bylo zvýšení základních čtenářských, jazykových a matematických dovedností u dospělých obyvatel. Průzkum provedený IALS a zveřejněný OECD v roce 1997 totiž poukázal...
Ministerstvo financí v roce 2017 definovalo finanční gramotnost jako: “soubor znalostí, dovedností a postojů nezbytných k dosažení finanční prosperity prostřednictvím zodpovědného finančního rozhodování” (Ministerstvo financí, 2020).Ministerstvo financí rovněž v roce 2007 definovalo 3 složky finanční...
Fotografie od uživatele Tima Miroshnichenko ze služby PexelsCo to jsou klíčové kompetence pro 21. století je už poměrně rozšířený fakt. Zjednodušeně se jedná o soubor schopností, znalostí, dovedností, postojů a hodnot, které umožňují uplatnění jedince v současné, ale i budoucí společnosti. Výběr těch...
Photo by Siora Photography on UnsplashDnešní svět se v mnoha ohledech výrazně liší od světa před desítkami či stovkami let zpátky. Nová doba s sebou přináší nové vynálezy, technologie, ale zároveň i očekávání a požadavky na své lidi. Bez znalostí zacházení s počítačem, online komunikace či hledání...
Vybavujete si neškodné virální emaily, případně facebookové posty s “výhružkami” typu “jestli to nepošlete dalším 20 lidem, tak budete mít celý rok smůlu”? Virální zprávy mají svou dlouhou tradici, která sahá do dob, kdy se podobné vzkazy rozesílaly poštou. Otěže pak v 90. letech převzal etablující se...
V současné době je pravděpodobně nemožné jednoznačně určit, která z mnohých definic informační gramotnosti je nejpřesnější a nejvýstižnější. Je však možné říct, že jedna z nejpoužívanějších definic byla zveřejněná roku 1989 a to ve zprávě Komise pro informační gramotnost (součástí ALA). Zdroj: https://www.researchgate.net/figure/The-Scope-of-Information-Literacy_fig5_296699838„Informačně...
Jednou ze základních myšlenek zavádění internetu bylo poskytnutí rovného přístupu k informacím napříč populací. Ve skutečnosti dnes, více než padesát let od prvních pokusů o internetizaci, stále ve světě panuje nerovný přístup k informačních a komunikačním technologiím, protože je řada lidí nemůže nebo...
České knihovny se v Koncepci rozvoje knihoven na léta 2021–2027 zavázaly poskytovat rovný přístup k informačním zdrojům a službám knihoven všem obyvatelům a být vzdělávacími a vzdělanost podporujícími institucemi. Pamatují při tom také na společenské výzvy, jakými je mimo jiné měnící se skladba společnosti...
LESLIE GROSSMAN / THE TEMPLE NEWSDigitální propast je úzce spojena s digitální gramotností a informační chudobou. Jedná se o to, že na základě digitální gramotnosti určujeme míru digitální propasti, nicméně jasně dané požadavky na digitální gramotnost pro určité profese ještě nejsou zcela spravována....
Fotografie od uživatele Christiano Sinisterra ze služby Pexels„Vím, že něco nevím“ a „Nevím jak něco zjistit“ — ve zkratce popsané fenomény anomálního stavu poznání a jednoho z možných příznaků i příčin digitální propasti. V tomto článku jsou popsány tyto dva související jevy, které tematicky spadají...
Při úvahách o informační chudobě a vzdělávání se patrně nejčastěji zaměřujeme na školy, jakožto místa, která jsou v pozici nejdůležitějších aktérů při rozvoji informační gramotnosti. Ta je totiž pravděpodobně jedním z nejlepších nástrojů v boji proti informační chudobě a společenským nerovnostem z ní...
Většina sdělovaných informací se přenáší obrazem. Umíme číst a psát i obrazy? Dobrým výchozím bodem informační gramotnosti může být vizuální gramotnostZ klíčových-kompetencí-21.-století se stal poněkud buzzword. Za klíčové považujeme umět mluvit na veřejnosti, prezentovat se na sociálních sítích,...
Sexuálna výchova je v Českej republike súčasťou rámcových vzdelávacích programov a podľa odborníkov i študentov do škôl patrí (Jarkovská, 2020). Podľa sexuologičky Hany Fifkovej škola predstavuje ideálny priestor pre diskusiu vrstevníkov moderovanú učiteľom, v rámci ktorej majú žiaci priestor na precvičovanie...
Pojem informační gramotnost byl poprvé použit v roce 1974 Paulem Zurkowskim, který za informačně gramotné považoval ty kteří „…se naučili techniky a dovednosti pro použití informačních nástrojů stejně jako primárních zdrojů při formování informačních řešení svých problémů.“[1] (Zurkowski, 1974, p. 6) Později...
Photo by Craig Garner on UnsplashPojem informační gramotnost s sebou nese schopnost uvědomit si, kdy a s jakým cílem potřebujeme určitou informaci, jak ji najít, kriticky zhodnotit a využít. Informačně gramotný člověk si tak uvědomuje své informační potřeby a zná dostupné informační zdroje, umí v nich...
Co je informační chudoba? Jako informační chudobu označujeme situaci kdy člověk nebo komunita nemá schopnosti, zdroje a nebo dovednosti k získávání informací, jejich interpretaci a následnému využití.[1] Informační chudoba velmi úzce souvisí s informační gramotností, která by se dala zjednodušeně dala...
Photo by Thea on UnsplashV spoločnosti, v ktorej je základná štruktúra postavená na informáciách, je dôležité správne vzdelanie v oblasti informačnej gramotnosti. Zatiaľ čo čitateľská gramotnosť sa sústreďuje na schopnosť jedinca čítať, písať a počítať, informačná gramotnosť sa zameriava na schopnosť...
Pojem digitálna nerovnosť (angl. digital inequality) má mnoho definícií a teoretických ukotvení. Vo všeobecnosti však ide o jav, keď u jednotlivcov vzniká nezrovnalosť vo vedomostiach či skúsenostiach pri používaní informačno-komunikačných technológií (Hargittai & Hsieh, 2013). Daná diferencia je podmienená viacerými faktormi, napríklad kvalitou konkrétneho hardvéru a softvéru, skúsenosťami a zručnosťami či schopnosťou samostatnej práce; v neposlednom prípade závisí taktiež...
Informační chudoba způsobená nedostatečným technickým vybavením bývá ve vyspělých zemích považována za problém týkající se spíše úzkých skupin obyvatel. Třeba takový rychlý internet si přece může dovolit většina z nás. Nebo snad ne? Zatímco v Česku debata ožila v souvislosti s pandemií, která prohloubila...
Při představě rozdílu mezi informační chudobou a informačním přehlcením si pravděpodobně většina z nás představí rozdíl mezi rozvojovými zeměmi a zeměmi vyspělými a s tím související rozdíl v možnostech přístupu k informacním a ke vzdělávání. Přestože přístup k informacím je v rozvojovými zeměmi mnohdy...
Informáčná chudoba / gramotnosť — Freire & Childers & Post Keď koncom druhej svetovej vojny UNESCO vytvorilo programy na podporu gramotnosti založené na písaní, čítaní a počítaní, približne o 30 rokov neskôr Paulo Freire rozvinul túto základnú gramotnosť o prvky kritického rozmýšľania, ktoré majú...
Elfreda Annmary Chatman, narozena roku 1942, byla profesorkou knihovní a informační vědy na Severokarolínské univerzitě a Floridské státní univerzitě. Podle Fulton (2010, s. 238) patřila k předním vědcům v oblasti informační vědy a knihovnictví během 80., 90. let a počátku 21. století. Práce a učení...
Informační gramotnost = informační gramotnost popisujeme jako uvědomění si určité informační potřeby a dále schopnost s ní pracovat, ve smyslu nalezení informačních pramenů a jejich vyhodnocení a využití. Poprvé termín pojem informačně gramotný jedinec použil a popsal Paul Zurkowski v roce 1974,...
Čo sa myslí pod pojmom digitálna gramotnosť? Začneme od slova “digitálny”. Jeho význam sa kontinuálne upevňoval posledné dve desaťročia. Každým rokom naberal na relevancií — zabezpečil to nástup technológie do všetkých aspekov života, kedy sa používanie rozšírilo na dennodennú potrebu. Pôvodne sa toto...
V súčasnej informačnej spoločnosti sme jednostajne bombardovaní novými informáciami a je nutné ich hodnotiť, triediť, filtrovať a vyberať si tie relevantné. Súbor schopností zahŕňajúci efektívnu prácu s informáciami, ich vyhľadávanie, rozlišovanie, či sú potrebné a ich využívanie vhodným spôsobom nazývame...
Informační a mediální gramotnost studentů — vybrané výzkumy Informační gramotnost představuje soubor klíčových kompetencí, které jsou zásadní pro jedince žijícího v informační společnosti. Je předpokladem pro celoživotní vzdělávání. Klíčové kompetence zahrnují v širším smyslu schopnost pracovat s...
V dnešní době, kdy se s technologiemi setkáváme doslova na každém kroku a staly se podstatnou součástí jak osobního, tak pracovního života, se stává čím dál tím důležitější, klást ve vzdělávání důraz na informační gramotnost a především hledat způsoby, jak mladým lidem efektivně tuto kompetenci předat....
Photo by Suhyeon Choi on UnsplashŽijeme ve světě, kde se mísí online i offline realita. Rozvoj informačních a komunikačních technologií, vyjma veškerých výhod, přispěl k negativnímu aspektu prohlubování propasti mezi společností, a to nejen ve vztahu přístupu k technologiím, ale také k trvalému nedostatku...
Za poslední dva roky je otázka využívání technologií ve vzdělávání ještě palčivější téma než kdy dřív. Vlivem koronavirové pandemie a uzavření škol je diskuze okolo využívání technologií ve vzdělávání (a ke vzdělávání) velmi živá. V tomto článku se však zaměříme na mírně odlišné a konkrétnější téma — vzdělávání...
Jedna z hlavních myšlenek konstruktivismu je to, že každý žák může vnímat a chápat věci a souvislosti jinak, vidět je ve svém vlastním kontextu — teprve se znalostí tohoto vnitřního světa pak můžeme k žákovi opravdu přistupovat individuálně. [1] Potřeba takového přístupu, spolu s dalšími body, jako např....
Úvod BYOD neboli Bring Your Own Device je trend, který je ve vzdělávání v posledních pár letech stále oblíbenější. Přecházel mu pojem 1:1 (One-to-One), který se používal — a stále používá — při využívání počítačů ve výuce, a to právě v poměru 1:1, tedy jeden žák využívá jedno zařízení. Zdroj: https://elearningindustry.com/byod-training-professionals-need-knowNázev...
Každá technologie či metodika výuky s sebou přináší mnohé pozitivní i negativní aspekty a dává jiné možnosti komunikace i interakce žáků s vyučujícími. Především v uplynulých dvou letech došlo k významnému posunu a posílení online komunikace i online výuky, především protože vzdělávací instituce často...
Elektronické učebnice — stojí o ně studenti? Photo by @felipepelaquim on UnsplashElektronické učebnice i literatura v elektronické podobě jsou dnes běžnou součástí výuky nejen na vysokých školách. Jsou levnější a dostupnější, navíc je lze číst kdekoliv. Je to ale opravdu to, co dnešní studenti chtějí? “Digitání...
Rozšířená realita (Augmented Reality, AR) je typem virtuálního prostředí, které používá digitální technologie k doplnění reálného prostředí. (Kipper & Rampolla, 2012) Ve výuce se používá k pochopení složitějších konceptů, protože žákům a studentům umožňuje lépe vidět souvislosti mezi nimi a v procesu...
Už dva roky je bežnou súčasťou dňa takmer každého študenta či pracujúceho človeka komunikácia prostredníctvom videohovorov. Pandémia COVID-19 zapríčinila, že sa (nielen) vzdelávanie stalo od týchto technológií závislé. Aj napriek tomu, že videokonferenčné nástroje umožnili pokračovať vo vzdelávacom procese...
Je bezplatná mobilná aplikácia na výučbu jazykov založená na crowdsourcingu. Používatelia sa učia slovnú zásobu, gramatiku a výslovnosť, ktorá je prispôsobená ich špecifickým zručnostiam. Cvičenia zahŕňajú preklady, čítanie, hovorený prejav a krátke príbehy. Duolingo ponúka 103 rôznych jazykových kurzov...
Není pochyb o tom, že vzdělávací sektor virtuální reality roste — zařízení na virtuální realitu bývá čím dál tím víc dostupnější jak pro jednotlivce, tak pro instituce, přibývá nový obsah zaměřený na různá edukační témata, významní hráči přislibují nové investice (například společnost Meta slibuje investici...
Zdroj obrázku: pexels.comV posledních letech prošla naše společnost velkými změnami, co se týče využívání digitálních technologií ve výuce. Je to už déle, co se ve třídách objevily interaktivní tabule a počítačové učebny, ale tablety a chytré telefony začaly pronikat do vyučování relativně nedávno. A...
ZdrojÚvod, obecný posun technologií a můj pohled na vzdělání v IT Technologie ve vzdělávání se neustále posouvají a díky tomu se lze stále lépe vzdělávat. Zajisté velkým posunem ve vzdělávání bylo v minulosti využití papíru a tužky, pro individuální poznámky a předávání znalostí formou knížek. Stejně...
Od technologie blockchain se očekává ledacos. Notoricky známá hlavně ve spojení s kryptoměnami — kromě finančního sektoru ovšem proniká do všemožných domén a pomalu pohlcuje i sektor vzdělávací. Co si k němu můžeme říci? Zdroj: Unsplash — Shubham DhageBlockchain jakožto distribuovaná databáze záznamů,...
Když se řekne virtuální realita, mnozí z nás si ji ihned spojí s hraním her. Díky brýlím, sluchátkům a rukavicím máme možnost zažít intenzivní a realistické zážitky takřka na vlastní kůži, aniž bychom opustili bezpečí našeho domova. Virtuální realita je však dnes využívána i v řadě jiných oborů, mimo...
V tomto článku budu pojednávat o technologii rozšířené reality v originále řečeno Augmented Reality ve zkr. AR a jaké jsou její možnosti ve vzdělávání, kde představím několik aplikací, které lze využít pro vzdělávací účely a tyto aplikace jsou dostupné pouze na zařízeních od Apple speciálně na iPadu,...
Kahoot! je multimediální platforma, která umožňuje interakci s žáky skrze jejich vlastní komunikační zařízení (chytrý telefon, tablet, počítač). Jedná se o netradiční možnost, jak oživit výuku rychlým kvízem a upevnit znalosti studentů, udělat si rychlý průzkum jejich názorů z vybraných možností nebo...
zdroj: PexelsDebata na téma udržitelnosti Otevřených vzdělávacích zdrojů/ Open Educational Resources (OER) započala kolem roku 2007, kdy byla vydána práce Dowens (2007), která diskutuje jednotlivé druhy modelů pro udržitelnost OER a dosáhla vrcholu těsně před tím, než přišel na scénu rozmach Massive...
Rozšířenou realitu lze definovat jako “přímý či nepřímý pohled na fyzické prostředí reálného světa, které bylo vylepšeno/rozšířeno přidáním virtuálních počítačově generovaných informací v reálném čase” (Fuhrt, 2011,s. 3). Virtuální realita je pak “počítačově zpracovaná simulace v reálném čase s trojrozměrnými...
Technológie vo vzdelávaní — Umelá inteligencia Život bez technológií si už len ťažko vieme predstaviť. Ovplyvňujú bežný život, ďalej aj ten školský i pracovný. Technológie časom menili vzdelávanie, napríklad také interaktívne tabule sa stali veľmi populárnymi medzi učiteľmi a študentmi. Pomocou nich...
Photo by Lewis Keegan on UnsplashJe to více než deset let, kdy se MOOC (Massive Online Open Courses) objevily a následně se staly trendem. [1] Jejich typickými znaky bývá jejich online forma, otevřenost všem účastníkům bez jakýchkoli vstupních podmínek, neomezená kapacita a bezplatnost. [2] Zapsat...
zdroj: PexelsV literatuře nebyla nalezena shoda nad tím, jaké ročníky spadají do generace Z a které už nikoli. Dle některých autorů do generace Z patří lidé, narození po roce 1995 (Iorgulescu, 2016; Seemiller & Grace, 2017), dle jiných ti, kteří se narodili po roce 1997 (Dimock, 2019) a dle ostatních...
I have been a regular consumer of educational content on YouTube for the past decade and it has formed my knowledge, world view, and personality alongside the Czech formal educational system. In this essay, I shall dive into the research to better understand how free educational video content on social...
Open Education and Games — The Open Game Project Usage of games and game mechanics in education is becoming increasingly popular. Their potential stems from their most prominent features — games are highly interactive, immersive, and engaging. They are also great learning tools by design — high levels...
Photo by Victoria Heath on UnsplashMassive Open Online Course (MOOC) jsou navrženy tak, aby vzdělávaly obrovské množství studentů. Právě zaměření na masu a možnost zapojení neomezeného množství studentů je na úkor interakce a paradoxně i samotného učení. (Faljic, 2021) A projevuje se to i na úspěšnosti...
Vedec ako platená profesia so sídlom na univerzite je záležitosťou neskorého 19., či začiatku 20. storočia, čo je relatívne neskorá doba. Storočie dozadu však vtedajší vedci ako napríklad Thomas Jefferson (1743–1826; 3. prezident Spojených štátov)[1], Benjamin Franklin (1706–1790; novinár, diplomat a...
Americký spisovatel James Gleick Wikipedii popsal jako „odpadlou, chaotickou, diletantskou, amatérskou, povýšenou svobodu pro všechny.“ (Leitch, 2014, p. 58) Před více než dvaceti lety spatřil světlo světla tento drobný projekt u kterého se nepředpokládalo, že bude mít dlouhého trvání. Navzdory tomu...
Je to nejen otázka participace, ale také kvality. Demokratizace informačního prostoru otevřela spoustu možností propojení skupin a kohort všeho typu. Jako občané můžeme aktivně spoluutvářet stát, ovlivňovat společnost, ale také se zapojit do vědeckých projektů. Za směr a váhu svého působení ovšem musíme...
V článku sa najskôr zoznámite s občianskou vedou na všeobecnej úrovni. Následne sa dozviete bližšie informácie o vybraných aktívnych projektoch na území ČR, do ktorých sa môžete zapojiť. Občianska veda a jej formy Presná definícia pojmu občianska veda (angl. citizen science) podľa Európskej asociácie...
Dovolte mi vám ukázat takové malé kouzlo. Otevřete si anglickou verzi internetové stránky www.wikipedia.org, a nechte si vygenerovat náhodný článek. V tomto článku klikněte na první odkaz v textu, který není v závorce, psaný kurzívou a nebo sučástí výslovnosti. Odkaz vás navede na další článek. Když...
Generace dnešních studentů. Ta, o níž se mnohdy hovoří jako o generaci tzv. “digital natives”, tedy generaci, jež vyrostla ve světě technologií, je na ni zvyklá, umí ji využívat a často si bez ní nedokáže představit většinu svých každodenních aktivit. Generace, jež je od dětství konfrontována s množstvím...
Termín otevřené vzdělávání implikuje přístup k volnému, otevřenému a neomezenému sdílení informací, které je podpořeno rozvojem ICT. Zaměřuje se na odstraňování překážek ve vzdělávání (např. volné zpřístupnění obsahu a dat), ale také na provádění kulturních změn (např. změn ve výukových metodách). Důraz...
Pojem otevřené vzdělávání v sobě zahrnuje různé činnosti a postupy, které se řídí zásadou otevřenosti ve vzdělávání a odstraňování překážek na cestě ke vzdělávání. K těmto překážkám patří podle Neumajera (2016, s. 11) vysoké náklady, právní mechanismy bránící ve spolupráci, nerovnost ve vzdělávání, neaktuální...
Zdroj: Screenshot z webu Co nebylo v učebniciInformační gramotnost — pojem s širokou paletou definic, teorií a modelů. Jde o ní napsat mnoho a stejně to nebude všechno. Já bych se v tomto článku ale více zaměřila na její praktickou stránku — konkrétní promítnutí v projektu Co nebylo v učebnici. Projekt...
Podle zákona č. 561/2004 Sb. se dítětem, žákem a studentem se speciálními vzdělávacími potřebami rozumí osoba, která k naplnění svých vzdělávacích možností nebo k uplatnění užívání svých práv na rovnoprávném základě s ostatními potřebuje poskytnutí podpůrných opatření. [1] Kdo se rozumí žákem se speciálními...
Využití gamebooku ve vzdělávání Gamebook, tedy nelineární četba, v níž může čtenář ovlivňovat děj a tím i samotný závěr knihy, se u nás jakožto zábavná beletrie obvykle z žánru sci-fi a fantasy začala vyskytovat v 80. letech minulého století. Tento termín však v dnešní době nemusí být nutně spjatý...
Podle Evropské komise je otevřená věda definována jako přístup k vědeckému procesu, který se soustředí na okamžité sdílení znalostí pomocí digitálních technologií (“Open Science”, n.d.). Pro Evropskou komisi je otevřená věda politickou prioritou. Základní myšlenkou otevřené vědy je, že okamžité sdílení...
Online vzdělávání má oproti vzdělávání naživo nespočet výhod. Z pohodlí domova se můžeme vzdělávat úplně kdekoliv na světě. Ušetříme nejen cestovní náklady, ale také například výdaje spojené s pronájmem potřebných prostor. [1] Kromě toho může být organizování vzdělávacích akcí či školení časově náročné....
Nelineárne vzdelávanie môžeme chápať ako nesystematické učenie, kedy sa študenti zameriavajú na štúdium toho, čo ich zaujíma. Vzdelávanie bez jasnej logickej štruktúry, kde môžu študenti preskakovať témy, ktoré považujú za nerelevantné. Photo by Marvin Meyer on UnsplashNiektorí považujú nelineárne...
Wikipédie funguje ako online komunita, ktorá neustále rozvíja a udržiava najväčšiu encyklopédiu na svete. Wikipédia predstavuje jedinečný a komplexný virtuálny kultúrny systém a spĺňa všetky kritériá kultúrnej autonómie (Shirky 2008). Dnes sa Wikipédia môže využívať ako kompletný vzdelávací nástroj aj...
Učení založené na projektech (Project based learning — PBL) do češtiny také překládané jako projektové učení, je jednou z metod, jak více personalizovat výuku u studentů jakéhokoli věku. [1] [2] Kořeny projektového učení nás zavedou až k práci filozofa Johna Deweyho, který si již v roce 1959 všimnul,...
Každý den se naučím pár věcí potřebných v určitém kontextu (zapadajících do shluků v dlouhodobé paměti). Skutečně jen malých věcí. 90vteřinové video se záznamem konverzace s expertem může vyvolat úžasný aha efekt. Několik okamžiků soustředění na pochopení, jak něco funguje, způsobí vznik nové mikrodovednosti....
Otvorená veda, jej piliere a súvislosť s otvoreným vzdelávaním: čo to je a prečo by sme sa oň mali zaujímať? S pojmom otvorená veda sa možno veľa z nás už stretlo a možno aj nie. S myšlienkou otvorenej vedy sa pohrávali viacerí sociológia, jeden z nich Robert Merton už v roku 1942. Poukazovalo sa...
MOOC, teda massive open online course a doslovne masívny otvorený online kurz alebo MOOCs (v pluráli) ako pojem pochádza z Kanady. Práve za tvorcov sa označujú kanadskí výskumníci George Siemens, Stephen Downes a Dave Cormier. MOOC sa rozvíjajú od roku 2008 a v roku 2012 sa stali akýmsi vzdelávacím módnym...
Nelineárny spôsob učenia je veľmi flexibilným, ale zároveň aj veľmi individuálnym. Takýto spôsob učenia predstavuje „učenie individualizované, pretože každý študent si navrhuje svoju vlastnú cestu učenia a tempo podľa rozhodnutí, ktoré študent urobí.“ Nelineárne učenie podporuje aktivity ako je skúmanie,...
V loňském roce proběhla revize Rámcového vzdělávacího programu v oblasti Informatiky. Jednoduše řečeno jde o to, aby se v předmětu Informatika učilo o informatickém myšlení, algoritmizaci, robotizaci a programování a obecná digitální gramotnost přešla jako jedna z klíčových kompetencí do všech předmětů....
Wikipedie aneb projekt nadace Wikimedia, který každý zná a prakticky využil. Funkce této otevřené encyklopedie sahají až do roku 2001, přičemž její rozhraní nebylo nikterak výrazně pozměněno. Není právě nyní vhodný čas na její vylepšení? Rychlé poučení o základních souvislostech se zvídavému tvoru jako...
*Ako ovplyvňujú znalosti z občianskej náuky, dejin, demokracií a o Európskej únií, postoje žiakov k menšinám na Slovensku? Občianska náuka na slovensku by podla štátneho vzdelávacieho programu (ISCED 2) mala viesť k poznávaniu miesta žijeme na lokálnej, ale i na Európskej úrovni. Taktiež by mala žiakom...
Výuka cizích jazyků — tehdy a dnes Každý z nás někdy studoval cizí jazyk — ať už z dobrovolně nebo nedobrovolně. Proto si takto v úvodu dovolím položit několik otázek. Vzpomene si na sezení ve školní lavici a zapisování frází do slovníčku? Co se vám vybaví při vzpomínce na střední školu a hodiny cizího...
Nowadays, it is incredibly demanding for a teacher to personalize their classes to fit every student’s needs. Every pupil has a different learning style, sources of motivation, and learning problems or disabilities that should be considered during the teaching process. This blog focuses on gamification...
Vysokoškolští studenti s poruchou autistického spektra: komplikace při vytváření podpůrných služeb pro průchod studiem Většina výzkumů a programů při snaze zlepšit průběh vzdělávání pro osoby s diagnózou PAS, se zaměřuje na děti školního věku (stupně základní školy a střední školy). Protože tato populace...
Personalizované vzdělávání, které zohledňuje individuální potřeby, talent i zájmy studenta. Vzdělávání, které bojuje s přístupem “one size fits all”. Myšlenka diskutovaná či aplikovaná již několik let, v posledních dvou s ohledem na pandemii o to více spojována s technologiemi a jejich využitím. Ano,...
Obrázek z: https://www.pexels.com/cs-cz/foto/blok-tuzka-sezeni-skola-8500613/S důrazem na respektování potřeb a zájmů dítěte se výrazněji setkáváme na přelomu 19. a 20 století, kdy se objevuje nové pojetí ve vzdělávání se snahou vycházet od dítěte. Mění se i role poznatků, které začínají být chápány...
Po významu personalizace není třeba se s potem pídit. Zkusme si spíše minci otočit a podívat se na její antonymum. Standardizace stojí na předpokladu; pracuje totiž s představou (vzhledem k cílové skupině vzdělávacího obsahu) průměrné osoby se zprůměrovaným intelektem, možnostmi, zájmem, energií a v...
Převrácená třída je metodou, která výrazně zasahuje do organizace výuky, mimo jiné proto, aby edukační proces obohatila o personalizované učení. Vychází z přesvědčení, že společný čas strávený ve třídě lze zužitkovat mnohem efektivněji než klasickým frontálním výkladem učitele. Mód výuky, kdy pedagog...
Individualizace, diferenciace a personalizace jsou klíčové pojmy v rámci konceptu učící se společnosti. Pomocí individualizovaného, diferencovaného a personalizovaného vzdělávání lze do současné společnosti zapojit všechny její členy bez rozdílu. Cílem těchto konceptů je vytvořit prostředí rovnocenných...
Právo na vzdělání zakotvuje hned několik klíčových národních i mezinárodních dokumentů, mimo jiné také Listina základních práv a svobod České republiky. Snahou západních zemí je zajistit přístup ke vzdělání všem, potlačit znevýhodnění i faktory, které nemá jedinec jak ovlivnit a které by mu mohly vzdělávání...
(ich odlišnosti v spôsobe spracúvania informácií ako výzva pre pedagógov) Divoké búšenie srdca… Studené spotené dlane… Prúdenie adrenalínu v krvi… To všetko sa odohrá v tele študenta nestotožneného s nadmernou pozornosťou väčšej skupiny ľudí počúvajúcej jeho názor, či príspevok v diskusii....
Vzdelávanie ako jeden zo základných procesov získavania, reťazenia, využívania, budovania vedomostí na fundamente kultúrnej paradigmy v ktorej, sa vzdelávanie odohráva. Proces vzdelávania nie je len naberanie vedomostí, teda len procesom prijímania ale i proces odovzdávania a formovania osobnosti — čo...
Zlatá DofE Expedice do Jeseníků, 2020 *Mezinárodní cena vévody z Edinburghu (DofE) je program neformálního vzdělávání pro mladé lidi ve věku od 14 do 24 let. Podporuje mladé lidi v aktivním a smysluplném trávení volného času a rozvíjí vztah k místní komunitě a přírodě. Hlavními principy DofE jsou individuální...
Učitelé, školy, státy i vývojáři technologií akcentují potřebu personalizovaného vzdělávání pro studenty. Otázkou však je, co přesně personalizované vzdělávání znamená. Definice se velmi různí v závislosti na prostředí a názorech tvůrců a designérů pocházejících z různých oborů, roli hraje též komplexita...
21. storočie so sebou prináša množstvo výziev. Neprestajne pribúdajúce novinky v oblasti vedy a technológií nútia ľudí držať krok s dobou a prispôsobovať sa. Aktívne udržiavať svoju pozíciu vo svete si musia aj samotné organizácie a inštitúcie, ktorým by bez systematickej aktualizácie poskytovaných služieb...
Od pradávna na seba nazerala ako na ,,Podnebesie“ 天下 (konfuciánsky kozmologický a politický koncept, ktorý sa spájal s predstavou, že civilizovanosť je koncentrovaná v centrálnych štátoch — predchodcoch dnešnej Číny a obyvatelia okolitých štátov sa mohli civilizovať tak, že sa sinizovali). [1] Nedá sa...
Alternativní vysokoškolské vzdělávání zažívá v posledních letech boom. Zárodky experimentálních tendencí přitom lze nalézt už desítky let zpět. Jednou z klíčových institucí, která se zasloužila o rozvoj netradičního vzdělávání a vydobyla si svými pokrokovými snahami místo v tvrdém konkurenčním prostředí...
21. storočie so sebou prináša množstvo výziev. Neprestajne pribúdajúce novinky v oblasti vedy a technológií nútia ľudí držať krok s dobou a prispôsobovať sa. Aktívne udržiavať svoju pozíciu vo svete si musia aj samotné organizácie a inštitúcie, ktorým by bez systematickej aktualizácie poskytovaných služieb...
Photo by Philippe Bout on UnsplashRýchly vývoj digitálnych technológií a pokroky v tejto oblasti umožňujú vznik novej éry vzdelávania, kedy môžu naše inštitúcie a spoločenské štruktúry vyzerať dramaticky inak ako dnes. S príchodom nových technológií sa mení spôsob akým žijeme, pracujeme a učíme sa. Alternatívne...
Po většinu dějin neměly ženy přístup ke stejnému vzdělání jako muži. Neznamená to však, že by před otevřením univerzit studentům nezávisle na pohlaví neexistovaly vzdělané a vědecky působící ženy, vyskytovaly se však jen výjimečně, a to obvykle díky podpoře mužských příbuzných nebo přátel z akademického...
Ludvík XIV. doba vlády 1643–1715 Ludvík XV. doba vlády 1715–1774 Ludvík XVI. doba vlády 1774–1792 Velká francouzská revoluce 1789–1799 Začátek 18. století představoval konec vlády Krále Slunce, Ludvíka XIV. Za jeho vlády se vzdělávání rozšiřuje mezi všechny společenské vrstvy a stále více...
Photo by Felix M. Dorn on UnsplashStředověk je obdobím, kdy v evropských zemích vznikají první univerzity. Vzdělanost byla do této doby spojena hlavně s církevním prostředím. Součástí života v klášterech bylo také vzdělávání. S rozvojem měst a zvyšováním jejich významu začínají vznikat vedle klášterních...
V dnešní době si v České republice jen málokdo z nás dovede představit, že by byly univerzity ryze mužskou záležitostí. Podle zprávy Českého statistického úřadu vycházející z dat z roku 2018 dokonce více než polovinu absolventů vysokých škol tvoří dlouhodobě ženy a ty zároveň tvoří těsnou většinu ve...
Studenti Katedry technické a informační výchovy jako hybatelé rozvoje otevřených vzdělávacích zdrojů na pedagogické fakultě Text vznikl v rámci Specifického výzkumu Fyzika, informatika a odborné vzdělávání na základních a středních školách a slouží jako myšlenkový základ pro práci s didaktických materiálem. Otevřený...
Vzdělávání s AI — Virtuální facilitátoři a vzdělávací prostředí media.istockphoto.com/photos/virtual-humanOtázka existence a poplatnosti virtuálních lidí ve vzdělávání je sama o sobě balancováním na tenkém ledě. Avšak pokrok nezastavíme a díky technologickým možnostem se společnosti otevírá oblast...
V rámci před-semestrální blokové třídenní výuky jsem měl možnost si vyzkoušet, jaké to je učit hybridně v akademickém prostředí. Hybridním učením chápu situaci, kdy se jedné hodiny v jeden okamžik účastní studenti online i fyzicky přítomní v učebně. A učitel s oběma skupinami pracuje současně, případně...
O digitálním wellbeingu a digitálním minimalismu Ilustrační obrázek od Yingchih, převzato z UnsplashJistě není pochyb o tom, že technologie jsou v mnoha ohledech užitečné. Jsou motorem společenského pokroku, dokážou mnoho činností zrychlit, zjednodušit a zefektivnit. Odepřít jim nelze ani jejich užitečnost...
Photo by Ludovic Toinel on UnsplashPojem digitální domorodec poprvé představil Marc Prensky ve své práci s názvem Digital Natives, Digital Immigrants v roce 2001. Za digitální domorodce se pro zjednodušení velmi často označují všichni, kdo se narodili po roce 1980, v době skoku do digitální éry. Není...
ilustračný obrázok; By cattu on https://pixabay.com/Spôsob komunikácie a ľudskej interakcie, sa výrazne zmenil od nástupu internetu. Dnes, už drvivá väčšina populácie využíva internet denne, a má založený už aspoň jeden e-mailový účet na službách ako Gmail, Outlook, Yahoo atď. Vzrastom popularity...
S rozvojem umělé inteligence a dalších technologických inovací valná část z nás opomíjí to, co nám může přinášet práce s těmito technologiemi a jakých výsledků můžeme s jejich pomocí dosahovat. Nabízí se nám příležitost pracovat s daty, která sami vytváříme nebo získáváme z otevřených zdrojů. Právě organizace...
Abstrakt Tato seminární práce se zabývá pojmem digitální stopy. Řeší nebezpečí spojené s ní a jak dané nebezpečí snížit. Odpovědi nacházím pomocí definování pojmů a analýzou relevantních zdrojů. Používám příklady k ilustrování pozitivních i negativních dopadů digitální stopy, jako jsou kyberšikana,...
Abstrakt Tato seminární práce se zabývá internetovým nebezpečím na sociálních sítích a jejich hrozbami, které mohou potkat všechny uživatele. V konkrétních částech postupně čtenáře seznamuji se samostatnými jevy. Čtenář se může dozvědět, jak se hrozby jmenují, jak fungují a přečíst si některé případy. Klíčová...
Študijná neúspešnosť — čo k nej študentov vedie? Negatívne pocity, stratený čas. Študijná neúspešnosť je bolestivá ako pre študentov, tak aj pre fakulty a katedry samotné. Photo by Vasily Koloda on UnsplashČo je študijná neúspešnosť Pre vysoké školy je dôležité vedieť, koľko študentov ukončí...
Zdroj: PinterestExistuje univerzální figura menšinového vědomí jakožto stávání se všech, a právě toto stávání se je tvořením. Nedosáhneme ho získáním většiny. Tato figura je právě kontinuální variace coby amplituda, jež neustále překračuje, svým přebytkem a nedostatkem, reprezentativní práh většinové...
Evidence — the Future of Education? Source: https://www.picpedia.org/chalkboard/e/evidence.htmlIntroduction Evidence-based education — which incorporates evidence, usually obtained through randomised controlled trials (RCTs), into classroom practice — continues to inform education policy in a growing...
Zdroj: pixabayVe své práci se zamýšlím nad tematikou vzdělání, co to vlastně znamená být vzdělaný, zda je užitečné a vůbec nutné mít vzdělání? A jaké by to vzdělání vlastně mělo být, nějaké univerzální, všeobecné? A kde jej získat? Měl by se člověk chtít vzdělávat a proč vlastně? Na jednu stranu se zdá...
Umělá inteligence se stala hybnou silou pro rozvoj a výzkum využití této technologie v různých oblastech našeho života. Její působení nyní můžeme sledovat v průmyslovém sektoru, kde se jedná o řízení různých procesů, automatizace manuálních úkolů a jejich následná analýza nebo ve školství, kde se umělá...
Úvod Cílem této seminární práce je popsat, jak Estonsko a Česká republika přistupují k výuce kybernetické bezpečnosti na základních a středních školách. Z důvodu rozsahu práce se zaměřím pouze na školní kurikula a další programy, které jsou realizovány státem ve školách na podporu kybernetické bezpečnosti....
MOOCs, neboli Massive on-line open courses jsou v původní definici vzdělávací kurzy, kde není omezen počet účastníků kurzu, respektive studia. [1] Časem se tato definice ovšem překlopila do on-line kurzů, které jsou pro kohokoliv, ale kde může být omezen počet studentů na běh kurzu. [2] Kurzy se ale...
Digitální nomádství je trend, postupně vzrůstá v celosvětové společnosti pracovníků, u kterých je možné, aby pracovali mimo kancelář. Obvykle tráví v jedné zemi několik měsíců, podle toho, jaké jaká jsou mu příjemná roční období, jaké má rád prostředí, atp. Nejčastěji se jedná o IT profese, ale i třeba...
Používání telefonu za volantem jako příklad multitaskingu • https://unsplash.com/photos/n0hTB1ueJY8V této eseji se chci věnovat tématu týkajícímu se pozornosti a jejímu vztahu k multitaskingu, ať už se jedná o multitasking v digitálním prostředí, nebo v digitálním světě. Během pandemie v roce 2020 se...
Photo by Dayne Topkin on UnsplashVzdělávání a technologie jsou v poslední dekádě stále více spojovány s inovativním přístupem k výuce. Technologie nemění jen samotnou společnost, ale také to, jakým tempem se vyvíjí vzdělávání. Další aspektem, který se s příchodem technologie ve vzdělávání změnil, je...
Koncept celoživotního vzdělávání, který říká, že 70 % všech životních znalostí získáme řešením praktických problémů, 20 % prostřednictvím sociálních kontaktů nebo pozorováním, a pouze 10 % přímou výukou. Zdroj obrázku shortways.comNa úvod je nutné zmínit skutečnost, že rozvojový model 70:20:10 není...
Ochrana zdraví při práci s počítačem — ERGONOMIE Photo by Kevin Bhagat on Unsplash1. Úvod Mnozí z nás s počítačem pracujeme dnes a denně, využíváme jej v práci, při studiu i ve svém volném čase, ale stejně tak mnozí z nás nedodržují správné postupy při práci s ním a nevědomě podceňují rizika a...
Digitální psychologie je neodmyslitelně spojena s digitálním marketingem. Marketing, jako takový může mít pro spoustu lidí negativní konotace, jako triky a metody, které nutí konzumní společnost nakupovat věci, které nepotřebují. Tímto je připravují o peníze ve svůj prospěch a přispívají k environmentálnímu...
Zdroj: pixabay.comChování uživatelů na internetu se vztahuje k oblasti netikety, která má svá náležitá pravidla. Netiketa jako taková má kořeny poměrně mladé. Definoval je sám S. Hambridge ze společnosti Intel. Tato definice RFC 1855 Netiquette Guidelines, pochází sice z roku 1995, kdy u nás o existenci...
Obrázek 1: MalwareKlíčová slova Malware, počítačový virus, adware, spyware, ransomware, trojský kůň, červ, ochrana Keywords Malware, computer virus, adware, spyware, ransomware, trojan horse, worm, protection Abstrakt Esej se zabývá tím, s jakými hrozbami se můžeme v internetovém prostředí setkat....
Také se někdy podíváte na zprávy nebo se bavíte se sousedem o tom, co dělal o víkendu a řeknete si, že to přece logicky nedává smysl? Co když vám soused, který má dobře přes šedesát let a astma vypráví, jak byl v dubnu „ilegálně“ v hospodě, která byla tajně otevřená a plná lidí. Co kdyby tam měl někdo...
Úvodem Edukační videa jsou jedním z nejpopulárnějších, nejatraktivnějších a zároveň také nejúčinnějších způsobů vzdělávání, které známe. Aby však edukační video naplnilo zmíněné kvality, je potřeba při jeho vytváření dodržet určité standardy a řídit se jistými pravidly… Nyní se proto společně podíváme...
Photo by Polina Tankilevitch from PexelsThe covid-19 pandemic showed us that modern education calls for effective use of technology which needs to serve both learning and the assessment of learning. While most classrooms are still using traditional desktop and mobile applications, there has been a rise...
Lidé jsou od přírody zvědaví tvorové, a tak dává smysl, že nám naše realita přestala stačit. Začali jsme unikat do jiných světů pomocí maleb, divadelních her, filmů. Později jsme si začali tvořit svět virtuální, který nám umožňuje zažít to, co bychom v naší realitě mohli jen stěží, nebo vůbec. Pomocí...
FoMO — syndrom dnešní doby Photo by Paul Hanaoka on UnsplashSnad každý dnešní mladý člověk používá nějakou tu sociální síť, ať už je to například Instagram nebo dnes stále populárnější TikTok. Sdílíme zde střípky z našich životů a naoplátku můžeme sledovat životy ostatních uživatelů. Na sociálních...
V digitálním prostředí se dnes pohybuje snad každý z nás. Setkáváme se dnes a denně s produkty digitální tvorby, ať už jde o články, blogy, podcasty, filmy, seriály nebo podobné video formáty. Přemýšleli jste ale někdy na tím jak třeba takové video vytvořit? Vzít kameru, natočit to první co se namane...
Kyberšikana: problém, který stále legislativně ignorujeme a nové výzvy Vstoupit do online světa je v posledních letech nejen nebývale snadné, ale především žádoucí, pokud chceme fungovat ve společnosti. Nemusí nutně jít o zapojování se do komentářů pod kontroverzními zprávami deníků, které vlastní...
To, že máme dostupné a zpracované informace na dosah ruky a pár kliknutí, je v mnoha případech neocenitelné, ale může to mít i zásadní negativní vliv na naši produktivitu i zdraví. Ať už si toho jsme vědomi, nebo ne, je velice pravděpodobné, že jsme v našem životě zažili fenomén zvaný informační přetížení....
Fotografie: Vlada Karpovich, PexelsÚvod Technologický vývoj ovlivňuje nejrůznější oblasti, jako jsou například průmyslové oblasti, oblast vzdělávání, zdravotnictví, či kultury a umění. Cílem této práce je zmapovat vývoj informačních technologií v procesu vzdělávání, zejména v oblasti andragogiky. Nejprve...
Digitální propast — oč se jedná a co způsobuje Abstrakt Tento text se zabývá problematikou digitální propasti. První část poskytuje definici a podává krátké představení o negativní stránce propasti. Další část je zaměřená na rozdělení digitální propasti na primární a sekundární, přičemž je poukázáno...
Obr. 1: Mirrored. Autor: Alex IbyTato seminární práce se zabývá správou digitální identity. Je zde nastíněn pohled na úskalí v této oblasti a řešení, jak mu čelit a rozpoznávat ho. Nechybí zde ani zmínka o digitální stopě a věčné paměti, které hrají ve všech oblastech digitálních kompetencí značnou roli....
Iglus.orgS nástupem technologických změn a pokroků reflektujících současné potřeby studentů a jejich vzrůstající nároky související s rozšiřováním a prohlubováním nabývaných znalostí se projevila potřeba otevření kurzů pro velké skupiny studentů, kteří jsou schopni převzít velkou část vlastních kompetencí...
Práce nahlas — dobrá praxe v hyperkonektivistickém světě Photo by Nick Morrison on UnsplashV této eseji se chceme věnovat tématu práce nahlas v hyperkonektivistickém světě. Kdo se pohybuje mimo oblast technologií ve vzdělávání, pravděpodobně ani jeden z těchto termínů ještě nikdy neslyšel. Nejprve...
Photo by Kazuo ota on UnsplashCestujeme-li jako turisté do jiných zemí, volíme si často dopředu místa, která chceme navštívit a která nám dají možnost pochopit historii i současnost dané země, lidí, kteří v ní žijí. Pochopit ji nám pomáhají místa, jakými jsou katedrály a tržiště. Katedrála je charakteristická...
Tato práce si klade za cíl představit některé z organizací v zemích Visegrádské čtyřky (V4), které se věnují výuce mediální gramotnosti. Přínosem této práce je zejména to, že nabízí přehlednou rešerši nejenom organizací, ale také podpory mediální gramotnosti ve školských systémech a podporu tohoto tématu...
Kde jsou ty časy, kdy byla vrcholem vědění Alexandrijská knihovna… doba ovšem pokročila… Nyní se knihy z knihoven vytrácejí a jsou přesouvány do kyberprostoru, jejich místo ovšem nezůstává prázdné, ale je zaplňováno jinými, někdy až kuriózními, předměty. Photo by Pawel Czerwinski on UnsplashDigitální...
Photo by jmexclusives from Pixabay.comAčkoli se toto téma může zdát relativně široké a nestrukturované, chtěla bych se mu věnovat hned z několika důvodů. Co v současnosti otřásá celou společností je téma celosvětové covidové pandemie a její odhadovaný dopad na společnost. Ačkoli na nás zprávy o pandemii...
Mnozí o technologii blockchain mluví jako o technologii budoucnosti nebo revoluci v používání a chápání internetu. V tomto textu se podíváme, jaké možnosti jsou aktuálně chápány v jeho využití ve vzdělávacím systému. [1]Důvěru v blockchain jako přelomovou technologii mají dnes mnozí, ovšem ze samotného...
Photo by Pawel Kadysz on UnsplashV dnešní době se většina studentů řadí mezi takzvané „digitální domorodce“, tedy jedince, kteří vyrostli obklopení digitálními technologiemi. Ti mají tak oproti starším generacím poněkud odlišné styly učení, přístup k procesu učení a mnohem vyšší požadavky a potřeby týkající...
Nové technológie a trh práce: hrozba alebo prežitok? Vývoj technológií a trh práce V súčasnej modernej dobe plnej vymožeností, ktoré ľudia majú sa im zdajú byť technológie základom fungovania denného sveta, avšak nebolo tomu tak stále. Pri pohľade do histórie sa musíme zamerať na prvé technologické...
Reakce zaměstnavatelů na pandemii v roce 2020 zrychlila rozvíjející se trend flexibilních forem zaměstnání [1]. Za tyto formy můžeme označit pojmy jako například open space, homeoffice, homeworking, digitální nomádství a další trendy spojené se zaměstnáním, které si nachází povědomí ve společnosti a...
Education 4.0 — nové možnosti digitálních technologií Průmysl 4.0 Nové digitální technologie do vzdělávacího procesu začínají pronikat čím dál více a za poslední desetiletí se objevilo mnoho přístupů, možností a metod, které reagují nejen na nové technologické možnosti, ale také na fenomény typu...
Úvod Internet představuje v dnešní době nezbytnou součást našeho každodenního života. Kromě mnoha novinek ze světa, veselých koťátek a nepřeberného množství reklam je to však místo, kde nebezpečí může číhat skoro na každém rohu. I když si běžný uživatel většinou myslí, že zrovna jemu žádné nebezpečí...
Photo by Luis Villasmil on UnsplashV naší neurotické době je potřeba brát ohled především na bezpečnost a to, jak fungování informační společnosti ovlivňuje naše psychické a následně fyzické zdraví. Proto je potřeba se vzdělávat v otázce digitálních kompetencí a ochrany zdraví a psychické pohody. Jedním...
Zdroj: FreepikAbstrakt Ve své seminární práci jsem se věnovala problematice morálního zastarávání. Popsala jsem, že předchůdcem tohoto trendu bylo plánované zastarávání, kdy se výrobci v první polovině minulého století rozhodli úmyslně snižovat kvalitu svých výrobků, aby si lidé byli nuceni kupovat...
Obrázek od skupiny RODNAE Productions, PexelsThe education system has gone through numerous changes and revisions since it was first established. However, one of its biggest problems often holding students back is yet to be fully addressed. This problem is the grading system, which is often seen as a...
Vytváření různých artefaktů patří od pradávna k jedné ze základních lidských schopností. Už naši předci si na jeskynních zdech zaznamenávali počty kořistí, druhy zvířat a neumělé kalendáře. O mnoho pokolení později jejich následovníci vynalezli papír, což zapříčinilo jednu ze zásadních proměn veškeré...
Asociace nanotechnologického průmyslu České republiky vznikla v roce 2015, kdy se 12 firem rozhodlo tuto asociaci založit. Jde o princip globálního přemýšlení českých nanotechnologů ve světovém měřítku. Česká republika je jedna z top zemí, která se umí uplatnit v nanotechnologiích a zlepšovat život zejména...
HROZBY VYSKUTUJÍCÍ SE V ON-LINE PROSTŘEDÍ V tomto článku/seminární práci bych se ráda zaměřila na bezpečnost v on-line prostředí, konkrétně tedy na to, jak chránit své sociální účty společně se svými zařízeními před hrozbami, která se na internetu vyskytují na každém rohu. Hlavním důvodem, proč jsem...
Závislosť je definovaná ako stav, v ktorom je užívanie látky (vystavovanie sa určitému podnetu) pre daného jedinca progresívne dôležitejšie, ako predtým uprednostňované chovanie (World Health Organization, 1992). Závislosť sa dá v skratke popísať ako „prevzatie kontroly“ nad systémom odmeny v mozgu....
Ilustrační foto. zdroj: fotografie autoraV tomto příspěvku se pokusím vystihnout vybrané souvislosti informálního vzdělávání. V první kapitole vymezím základní koncepty. Dále se pokusím poukázat na souvislost mezi informálním učením a strategickým plánem Masarykovy univerzity, který byl nedávno schválen...
Niektoré pracovné i školské povinnosti boli do online prostredia prenesené zo dňa na deň. Online vyučovanie bolo zozačiatku plánované len na pár týždňov. Vývoj situácie však ešte dlhú dobu nesľuboval jej zlepšenie a o vyučovaní v online priestore sa začalo hovoriť ako o vyučovaní budúcnosti. Adaptácia...
Každý z nás, když zapátrá ve své vlastní paměti, tak si musí přiznat, že ne vždy byli největším životním vzorem rodiče — pro mnohé navíc nejsou ani dnes. Vzory jsme si hledali v muzikantech, hercích nebo známých osobnostech. Pro generaci Z nejsou nejčastějším vzorem ani muzikanci, ani herci nebo celebrity,...
Od prvního momentu našeho života na tomto světě se učíme novým věcem. Učíme se plakat a smát, lozit a chodit, mluvit a poslouchat, učíme se jak se chovat. Nároky na nové dovednosti, které se musíme naučit, se mění spolu s tím, jak dospíváme a stárneme. Nejenom my, ale také společnost a naše okolí udává...
Photo by Brooke Cagle on UnsplashVe 21. století pronikají informační a komunikační technologie (ICT) do všech sfér života člověka a stávají se nezbytnou součástí jeho soukromých, studijních, nebo pracovních aktivit. Přestože tato integrace přinesla řadu nepopíratelných výhod, výrazně zrcadlících se v...
V současné době se stále silněji projevují prvky nové civilizace, nazývané informační společnost, kde je středobodem všeho fenomén informace. Stejně jako industriální společnost, má informační společnost svoje ideály, které vyvolávají změnu ve všech oblastech života. (Rýdl, 2003) Jinými slovy, se tyto...
Photo by Tomasz Frankowski on Unsplash1. Úvod Na začátku kurzu ISKM06 Učící se společnost mě zaujalo téma future studies jinak řečeno futurologie. Jelikož se jednalo o téma, které je pro mě poměrně neznámé, začala jsem se probírat zdroji a často ve spojitosti s touto oblastí rezonoval pojem science...
Príchodom Covid- 19 obdobia sa zmenilo množstvo vecí, jedným z nich bola aj oblasť vzdelávania, ktorá bola nútená prepnúť do online módu. Skoro každý v pedagogickej sfére musel s touto zmenou viac alebo menej bojovať, aby zachoval rovnakú kvalitu výučby. axel2001 | Zdroj: Getty Images/iStockphotoPomerne...
Zdroj: pexels.comPokud mluvíme o prohlubující se digitální propasti, máme tendenci přemýšlet o pohledu majetných vs. nemajetných a stárnoucích vs. mladých lidí. Jedna skupina obyvatelstva, o které už ani nepřemýšlíme jako o schopné tuto propast překonat, jsou staří lidé. Z pohledu informační společnosti...
Učení venku — reakce na Covid19 Zdroj: https://pixabay.com/photos/nature-kids-outdoor-learning-frog-2206200/Covid19 do školství přinesl zásadní změny: výuka se přesunula online nebo byla rotační, když děti byly ve škole, musely nosit ochranu úst a nosu, pravidelně se testovat. Dlouhodobý pobyt s několika...
Pro Generaci Z jsou digitální technologie přirozenou součástí života už od jejich narození.[1] Ve virtuálním prostředí na ně, tak jako i v reálném životě, číhá mnoho nástrah. Jedním z nich je ovlivňování prostřednictvím dalších uživatelů či různých digitálních jevů. Zejména mladší uživatelé se často...
Photo from UnsplashPandémia Covid-19 so sebou priniesla aj zastavenie učenia na celom svete. Ocitli sme sa v situácii, kde pandémia spôsobila veľmi vážne narušenie globálneho vzdelávania v histórii. UNESCO neskôr prišlo s údajmi, že viac ako 1,6 miliardy študentov vo viac ako 190 krajinách nechodilo...
Během pandemie bylo české školství poměrně citelně zasaženo. České děti byly doma vůbec nejdéle z celé Evropy. Jaké budou následky nikdo neví. Nicméně tento článek nemá za úkol zmapovat negativní dopady koronaviru na české děti. Spíše naopak by měl poukázat na to, co si české školy z pandemie mohou vzít...
Podle posledních výzkumů a reportů společnosti McKinsey & Company bude mít dlouhá doba zavření škol dalekosáhlé důsledky na míru vzdělání studentů základních a středních škol[1]. V Česku byly školy zavřeny celkem více než 9 měsíců, což dává nepříjemný precedens pro další vývoj studentů. Podle zmiňované...
Zachránkyně UčíTelka Zdroj: https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.ceskatelevize.cz%2Fporady%2F13394657013-ucitelka%2F&psig=AOvVaw3fQUPfrEHoakZvzvSshMGz&ust=1622193199596000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCMju2-LC6fACFQAAAAAdAAAAABADPandemie viru COVID-19 v loňském roce zasáhla...
depositphotos.comEdukativní a terapeutická metoda Snoezelen svůj název získala ze spojení dvou nizozemských slov, a to snuffelen (čichat) a doezelen (dřímat). V anglosaském prostředí se preferuje označení Multisensory Environments (MSE). Jedná se o speciálně upravené multismyslové prostředí, které cílí...
ABSTRAKT Tématem této práce je informační nerovnost ve společnosti. Pokusím se zde objasnit a vysvětlit problematiku informační chudoby a digitální propasti. Zaměřím se také na příčiny, co tuto nerovnost způsobují. Poukážu na to, jak jsou lidé, kterých se tato problematika týká, znevýhodněni oproti...
Od počátku koronavirové pandemie můžeme sledovat nárůst podnikání v online vzdělávání, které je podporováno především zaměstnavateli a také těmi, jež se díky většímu množství volného času snaží vzdělávat. Většina osob se takto snaží doplnit své dosavadní vzdělání nebo se věnují rozvíjení zálib, na něž...
B-learning — trend online vzdělávání Blended learning je specifický vzdělávací proces, který kombinuje prezenční formu výuky s e-learningem, čímž dokáže účinně potlačit jeho nevýhody a vyzdvihnout všechny výhody. Zdroj obrázku elmlearning.comPojmem blended learning (zkráceně b-learning) označujeme...
Photo by Franki Chamaki on UnsplashHoci pandémia koronavírusu vyvolala veľmi silný dopyt po online technológiách a rôznych “vylepšovákoch“ výuky, umelá inteligencia sa v českom vysokom školstve zatiaľ veľmi neusadila. Určité spôsoby, ako AI zapojiť do chodu vysokej školy už však testujú roky. Profesor...
Korona-virové období opravdu zamávalo s různými aspekty našich životů a jedním z těchto aspektů je právě i online vzdělávání, které nejen že přišlo k vyšší popularitě, ale v mnoha případech bylo i naprostou nutností studentů po celém světě. Pandemie ukázala flexibilitu školních institucí k výuce a metody...
Expediční škola — pocovidový experiment Photo by Markus Spiske on UnsplashReakce na covid v oblasti vzdělávání, zdá se, budou mít teprve boom. Jedním z fenoménů, který lze však pozorovat již nyní, je vznik expedičních škol. Loni v září první takovou školu pro 4.-9.třídu otevřela společnost Scio....
Gamifikace vzdělávání Ačkoliv si to většina z nás neuvědomuje, s gamifikací se setkáváme téměř každý den — při nakupování nás totiž obchody lákají na věrnostní kartičky, které poskytují slevu, na sbírání bodů za nákup nebo dokonce na stírací losy, které v mobilní aplikaci zavedl modrožlutý řetězec...
Trendy v online vzdělávání, reakce na COVID-19 a distanční výuka : M-Learning Jako reakce na pandemickou situaci v roce 2020 byla většina vzdělávacích aktivit (formálních i neformálních) přesunuta do online prostředí. K tomuto napomohly nástroje jako například Zoom, Ms Teams nebo Google Hangouts a...
Momentálne aktuálna téma na celom svete je pandémia COVID-19. Táto pandémia zmenila naše každodenné životy. Ľudia ostali doma na Homeoffice, študenti sa museli preorientovať na dištančné vzdelávanie, ktoré pre žiakov základných a stredných škôl nebolo jednoduché. Na začiatok tohto článku by som definovala...
Každý rok se na trhu objevují nové technologie, aplikace, počítačové nástroje, programy, které více či méně ovlivňují naše životy. Koncept průmyslu 4.0 je postaven na celkové automatizaci a digitalizaci. Technologie nám usnadňují život a my jsme jim vděční za rychlou dopravu, vyhledávání informací, propojení...
Photo by Dmitry Ratushny on UnsplashV průběhu času jsou tradiční formy vzdělávání postupně vylepšovány, obohacovány o nové poznatky nebo zcela nahrazovány novějšími a modernějšími edukačními metodami a trendy. Důvodů, které k těmto změnám vedou, můžeme identifikovat hned několik. V největší míře se jedná...
Photo by Ralston Smith on UnsplashV současné době pandemie Covid-19, je většina žáků, studentů a učitelů odkázána výhradně na formu distanční výuky. Ta však často není dobře přizpůsobená online formě a probíhá v základu stále stejným způsobem, pouze s přesunutím do některých ze „setkávacích“ platforem...
Článek se zaměřuje na reakci britských univerzit při pandemii Covid-19 pod haštagem #WeAreTogether. Tato kampaň WeAreTogether se snaží ukázat, jak celá společnost benefituje z přínosu univerzit nejen v době krize. [1] Pomoc je rozdělena do 4 témat: * Výzkum, vakcíny a testování * Zdroje a lidská síla *...
Distanční výuka — rozhovor s učitelkou matematiky a fyziky Photo by Dawid Małecki on UnsplashV souvislosti s pandemií se často mluví o nutnosti žáků i učitelů přizpůsobit se novému režimu a osvojit si nové technologie. V médiích se dočteme, že někteří učitelé zvládají výuku lépe a jiní hůře, že někteří...
Ilustrační obrázek dostupný z: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e1/Masarykova_z%C3%A1kladn%C3%AD_%C5%A1kola_Brno_Zem%C4%9Bd%C4%9Blsk%C3%A1_1.jpgV rámci tohoto příspěvku bych se pokusil vymezit některé změny související s pandemií COVID-19 v období 2020 a 2021 ve vzdělávání. Březen...
5G je technologií, která je na vzestupu ve vzdělávání a v roce 2021 má dojít k jejímu dalšímu rozsáhlejšímu rozvoji. 5G je pátá generace technologie, používající bezdrátové sítě. 1G síť začala fungovat v osmdesátých letech minulého století a teď přichází na trh pátá generace, která je ještě silnější....
Technologický vývoj letí dopředu rychlostí světla a někdy se až nestačíme divit, co ti mladí s mobilem, tabletem nebo notebookem vlastně dovedou, co sledují a co víc by od těch zázraků vědy ještě chtěli. Většina nás mladých dospělých už si začíná všímat, že také nestíháme aktuální trendy, které se mění...
Pandemie značně ovlivnila naše životy, také co se vzdělávání týče. Zavření škol a univerzit způsobilo, že školy musely přijít s nápadem, jak studenty vzdělávat na dálku. K tomu dopomohly digitální technologie, které si museli osvojit i učitelé, kteří s nimi téměř nikdy předtím nepřišli do styku. Zatím...
Klíčová slova Bezpečnost, podvody na internetu, hesla, ochrana dat, netiketa, sociální sítě, hrozby na soc. sítích, ISKB07, Digicom Keywords Security, internet scams, passwords, data protection, netiquette, social networks, threats on social networks, ISKB07, Digicom Abstrakt Seminární...
Život v online prostředí bývá obzvláště v poslední době velmi často spojován s pojmem digitální wellbeing. Digitální wellbeing je fenomén, který se snaží poukázat na důležitost rovnováhy mezi online a offline prostředím. Je to jakýsi optimální stav, ve kterém je člověk schopen vyvažovat tyto dvě složky...
Abstrakt Dynamický vývoj technologií má bezprostřední vliv na mezilidské vztahy v celé společnosti. Cílem této eseje je popsat k jakým změnám v komunikaci u jednotlivých generací dochází, a jak digitální svět ovlivnil vzájemné vztahy na rodinné, přátelské a partnerské úrovni. Téma je rozděleno do...
Po páde komunistického režimu sa v Českom školstve začali objavovať školy po vzoru západných krajín, ktoré svojím konceptom vyčnievali zo zabehnutých koľají škôl z dôb socializmu. Alternatívne školy sa postupne stali bežnou súčasťou vzdelávacieho systému. Čo vlastne alternatívne školy sú? A aké alternatívne...
Jakým směrem se bude vyvíjet vzdělávání? Jedněmi z hlavních atributů budou dostupnost a stručnost. A co máme téměř vždy při sobě? Ano, jde o mobilní telefon! Pojďme tedy tento komunikační a prokrastinační nástroj využít i k něčemu užitečnému. Photo by Brando Makes Branding on UnsplashM-vzdělávání...
Zdroj: ReutersKlíčová slova ISKB07, Bezpečnost na internetu, internet, bezpečnost, online komunikace, sociální sítě Keywords ISKB07, Internet security, internet, security, online communication, social networks Abstrakt Seminární práce pojednává o bezpečnosti na internetu. Zaměřuje se na...
Zdroj: https://bit.ly/3yqJzSFSpojení digitální domorodec poprvé spatřilo světlo světa v roce 2001 v článku Marca Prenskyho, Digital Natives, Digital Immigrants. Autor zde uvádí, že za digitální domorodce lze považovat generaci, která se již narodila do období digitálního světa. Digitální domorodci tedy...
Photo by Callum Shaw on UnsplashGeneration X, Generation Y, Generation Z, ale třeba také Baby Boomers, Millennials, Net Generation či Generation Next, to jsou pojmy, které v posledních letech běžně používají lidé na sociálních sítích, ale také novináři, politici či akademici. Odkud se ale tyto pojmy...
Pri prechádzaní mestom môžeme vidieť mnohé deti s mobilmi v rukách. Aj napriek tomu že by im mali mobilné telefóny slúžiť primárne na komunikáciu s rodičmi, alebo v nevyhnutných prípadoch pre privolanie pomoci, trávia na nich omnoho viac času ako by bolo zdravé. Cez smartfóny počúvajú hudbu, pozerajú...
Stay sane by David Sipress (převzato z:https://medium.com/inside-the-news-media/my-desire-to-be-well-informed-is-currently-at-odds-with-my-desire-to-remain-sane-535531821092)Kognitivní disonance (Cognitive dissonance) je součástí sociální psychologie. Teorie se zabývá lidským chováním a přesvědčením,...
Každá generace je ovlivňována svou dobou. Můžeme se pokusit vcítit do generace před válkou a po ní, generace žijící za dob vzniku železnic a generace, která vlak ještě nikdy neviděla. Každá z těchto generací měla své motivace, hodnoty ale také očekávání. Zdroj: GraphicsPedia. Dostupné z: https://graphicspedia.net/generation-y-vs-gen-z-infographic/Označení...
Není naprosto žádných pochyb, že většina vyspělé civilizace dnes žije v digitálním světě. Marc Prensky přišel již v roce 2001 s termínem „Digital Natives“ [1]— digitální domorodci, a to byl digitální svět, celosvětová síť Internet a vůbec veškerý digitální život v naprostých počátcích. V posledních 20...
Na internetu se setkáváme s širokým množstvím obsahu, jehož nadměrná konzumace může vést k mnoha negativním následkům. Nepřetržitým kontrolováním aktuálního dění trpí nejenom naše schopnost koncentrace, ale také naše psychické zdraví. Z tohoto důvodu je nutné omezit množství času stráveného na internetu...
Zdroj: PinterestHikikomori označuje osoby, které žijí dobrovolně v sociální izolaci, vyhýbají se školnímu vzdělávání, pracovní aktivitě, nevytvářejí vztahy a přátelství ve fyzickém ani v digitálním světě a povětšinou vůbec nevycházejí ze svého pokoje či bytu. Zároveň pojem označuje jev tohoto typu izolovanosti...
Asi každý z nás zažil vo svojom živote stereotypný okamih, kedy leží v ranných hodinách s telefónom v ruke na posteli, tvár má osvietenú modrým svetlom a pýta sa sám seba: ,,Ako to, že je tak neskoro?!”. Obzvlášť od staršej generácie sú potom počuť vety ako: ,,Ten závislák bez mobilu neurobí ani krok!”. Takéto...
Digitální nomádství — stírání hranice mezi prací a volným časem? Zdroj: https://pixabay.com/photos/digital-nomad-work-by-the-sea-2113682/Digitální nomády si často představujeme jako mladé lidi, kteří nemají rodinu ani jiné závazky a pracují na počítači, převážně v oblastí IT, tak, aby byli schopni...
Vzhledem k tomu, jak populární se v dnešní době stal influencerský marketing, si myslím, že je dobré přiblížit si rozlišné úrovně influencerů. Více a více společností si uvědomuje potencionál této reklamy, pokud správně přiřadí osobu k cílové skupině a produktu. Reklama je neceněna dle toto, kolik má...
Rozvoj digitálnych technológií a internetu priniesol veľa možností a zmien. Technológie sa stali súčasťou nášho života až do tej miery, že sa ich vplyvom formujú generácie, ktoré sa identifikujú podľa toho do akej miery sú s technológiami prepojené. Označenie, digitálni domorodci a digitálni imigranti...
Influencer je pojem, který je marketingovými firmami definován jako: “někdo, kdo drží moc ovlivnit nákupní rozhodnutí svého publika, kvůi jeho autoritě, znalostem, vlivu a dalším faktorům.” a jako “někoho se sledováním, v jistém definovaném okruhu, se kterým aktivně interaguje a angažuje se do dění v...
Photo by Brooke Cagle on UnsplashInformační a komunikační technologie (ICT) mají v dnešní společnosti nenahraditelnou roli, pronikají do všech sfér života člověka a stávají se nezbytnou součástí jeho soukromých, studijních, nebo pracovních aktivit. Tato skutečnost zdá se o to výraznější v době celosvětové...
Obrázek od uživatele Humphrey Muleba, UnsplashS rozvojem moderních technologií se také rapidně začaly rozrůstat možnosti v oblasti práce a studia. Tyto změny nebyly pouze v oblasti navyšování efektivity, ale také v oblasti konektivity, kde práce a studium na dálku začalo být čím dál tím možnější a občas...
Stopa v piesku po chvíľke zanikne, tá v digitálnom svete ostane ešte dlho. Každou interakcia, ktorú vykonáme v online prostredí zanechávame za sebou digitálne stopy. Interakciou môže byť napríklad zdieľanie obsahu, uskutočnenie nákupu, alebo vyhľadávanie. Digitálne stopy teda môžu byť väčšie aj menšie [1]. Digitálne...
Zdroj: UnsplashNelineární učení se objevuje již v 70. letech 20. století.[1] Nalezneme ho jak v neformálním a formálním vzdělávání, tak i v informálním, online a prezenčním vzdělávání. Jedná se o přirozený proces, o opak strukturovaného a nepřirozeného lineárního učení založeného na logické návaznosti...
Už téměř měsíc mohou čeští diváci sledovat reality show Like House, kterou každý všechní den v podvečer vysílá televize Prima. Od devatenáctého dubna ukazuje sedm českých influencerů v půlhodinových blocích, jak probíhá jejich — z velké části virtuální — život ve vile nedaleko Berouna. Jsou ale účastníci...
Photo by Merakist on UnsplashDigitální nomádi jsou lidé, kteří se rozhodli pro životní styl, nezávislý na poloze. Práci na dálku jim umožňuje technologie současnosti, díky které mohou cestovat po světě a zároveň vykonávat své pracovní povinnosti. Zájem o tento trend v průběhu posledních let neustále...
Teorii kognitivní disonance představil v padesátých letech minulého století světu Leon Festinger, sociální psycholog působící v Americe [1]. Tuto Festingerovu teorii dobře a poměrně rozsáhle vysvětlují, a odbornými výzkumy a příklady z běžného života doplňují, autoři knihy Tvor společenský [2]. A...
Jakým způsobem jsou naše rozhodnutí ovlivněna z pohledu sociální psychologie? Teorie kognitivní disonance pomáhá dávat smysl lidskému chování, které je v rozporu s předkládanými fakty. Zdroj obrázku lh3.googleusercontent.comCo je to kognitivní disonance? Nevhodný nebo neodpovídající vztah mezi...
Určitě se ve svém běžném životě občas setkáváte s pojmy Gen X, Gen Y nebo Gen Z. Obzvlášť Gen Z, označující druhou nejmladší generaci (nejmenší děti jsou označovány jako Gen Alpha), je pojmenování, o kterém je v poslední době hodně slyšet, především na oblíbených sociálních sítích jako je třeba TikTok....
Photo from UnsplashV dnešnom pracovnom svete sa môžme stretnúť so zaujímavou skutočnosťou — sme súčasťou moderných dejín, kde vedľa seba pracuje päť generácií. Môže sa radiť medzi výzvy pre lídrov, ktorí sa snažia spojiť svojich ľudí, aby tímovou prácou dosiahli spoločný cieľ. Aby to boli schopní dosiahnuť,...
Generace mezi — aneb nikam nepatřící zennials Autor: PexelsGenerace Z a mileniálové, to jsou už celkem dobře etablované pojmy, které označují generace od poloviny 80. let 20. století do přelomu tisíciletí v případě mileniálů a generace nového tisíciletí do roku 2012 v případě generace Z. Mohou...
Zdroj: 365tipuS koncem 2. světové války se začala formovat generace tzv. Babyboomers. Bylo to období znovuobnovování země a vysoké prosperity, na kterou tehdejší společnost reagovala zrozením právě nové početné generace. Potomky generace Babyboomers nazýváme generace X. Do této generace řadíme část společnosti...
Internet a virtuální komunikace se staly neodmyslitelnou součástí našich životů, a i životů českých dětí. Pro mnohé z nich jsou online technologie každodenní součástí jejich komunikace a styku s virtuálním světem. S urychlujícím se rozvojem moderních technologií a s ohledem na jejich snadnou přístupnost...
Zdroj: Wordpress(@mahdish72)Termínem Generace Y (neboli mileniálové), jsou většinou označování soudobí dospívající narození v letech 1980–1994 (někdy také 1981–2001). Nad rámec ročníkového rozdělení Generace Y jsou zařazujícím faktorem také vlivy z oblasti sociální a kulturní, především v průběhu dospívání,...
Photo by Daria Shevtsova from PexelsNení tomu dávno, co trend digitálního nomádství a práce na dálku spojené s cestováním plnil přední příčky lifestylových magazínů a hlavní strany téměř všech sociálních sítí. Nezáleželo přitom na tom, zda se jednalo o instagramové profily sbírající srdíčka a sledující...
V minulosti boli pre deti jediným skutočne spoľahlivým zdrojom vedomostí učitelia. V súčasnosti majú mladí ľudia prístup k novým informáciám len pár kliknutí ďaleko. Aká je teda rola učiteľa — digitálneho imigranta — v súčasnosti? Kto je digitálny domorodec a digitálny imigrant? Pojmy digitálni...
Jdu do druháku, ale své spolužáky bych na ulici nepoznal. Obrázek z Institute for Research on Public Policy onlineMnoho studentů zažilo nejtěžší rok svého dosavadního studentského života. Mohlo by se zdát, že toto tvrzení je velmi přehnané, avšak z dosavadních uvedených rozhovorů a diskuzí lze vyvodit...
Zdroj: Paige Cody at Unsplash.comHistorie Montessori metoda vzdělávání patří mezi alternativní způsoby vzdělávání, o jejíž rozvoj se zasadila Maria Montessori. Maria Montessori byla italská lékařka — jedna z prvních v Itálii — pedagožka a inovátorka. Již v zárodku svého pracovního života se začala...
zdroj: GoogleJedním z principů učení by jistě měla být schopnost kriticky myslet a dokázat se vyrovnat s pocitem nejistoty, kterým se pro studenty otevírají nové možnosti myšlení a bádání. [1] Jedna z definic pedagogiky nejistoty tvrdí, že je to získávání znalostí způsobující kognitivní konflikt,...
Pokud se vám nadpis tohoto článku zdá příliš provokativní, či dokonce zcela mylný, pravděpodobně ještě neznáte jednoho z nejznámějších vědců zabývajících se vzděláním. Sugata Mitra, původem Ind a nyní profesor vzdělávacích technologií na School of Education, Communication and Language Sciences. Jméno...
Nové technologie se postupně stávají součástí života každého studenta. Tuto realitu můžeme sledovat především od doby, kdy začaly být počítače a laptopy přístupné téměř pro každou rodinu. Nové technologie přišly ruku v ruce s obrovskou nabídkou softwaru, který zásadním způsobem rozšířil možnosti uživatelů....
Photo by NordWood Themes on UnsplashTo, že internet nezabúda je dlho známym faktom. Pravdepodobne každý človek, ktorý vyrastal s internetom a sociálnymi sieťami má na internete príspevok, článok, fotky niečoho, čo by tam nemalo byť. Kým nehľadáte prácu alebo iné profesné zapojenie môže byť negatívna...
Photo by Sound On from PexelsDíky nejnovějším technologiím můžeme navštívit prostředí opačné strany planety, podívat se do vesmíru, nebo naopak prozkoumat mikrosvět. Můžeme zažít situace, které by v reálném životě byly velmi nebezpečné nebo prakticky nedosažitelné. Technologie jako rozšířená virtuální...
Mobilní telefony mohou být pro učitele při výuce velký nepřítel. Z vlastní zkušenosti autora na určitých hodinách někteří žáci značnou část výuky nevěnují pozornost výkladu, právě díky hraním si s těmito „chytrátky“ či „placičkami“ (některé z názvů, které chytrým telefonům vyučující dávali). Dále mobilní...
Žijeme online. K připojení na internet nám stačí malinké zařízení (mobil) a signál. Když jsou tyto dvě podmínky splněny, nic nám nebrání ve čtení zpráv, chatování, prohlížení sociálních sítí, nakupování nebo vzdělávání. Při každé interakci s internetem za sebou zanecháváme svou stopu. Což se v konečné...
Pro někoho možná známá věc, pro jiné nic neříkající pojem. Flipped learning představuje alternativní, i když ne úplně nový přístup k výuce, tak si ho pojďme představit. Zdroj: lecturio.comFlipped learning, v českém prostředí také nazýván jako převrácená třída či výuka, je konceptem, který se do širšího...
Záznamy o činností uživatelů ve virtuálním prostředí nazýváme digitální stopy. Tyto soubory informací se uchovávají nejen ve výpočetní technice, kterou uživatel denně používá, ale také ve formě příspěvků na sociálních sítích, osobních blozích, vlozích či jiných webových stránkách, v podobě komentářů...
Zdroj: www.pixabay.comJedna z možností, jak se učit, opakovat si naučenou látku, a své znalosti si otestovat, je adaptivní učení. Tato metoda má výhodu v možnosti individuálního přístupu, studiu vlastním tempem a také zaměřením se na konkrétní znalostní nedostatky. [1] Velmi pěkný projekt využívající...
Bořivoj Brdička: Strategie 2030+ a revize RVP Ing. Bořivoj Brdička, Ph. D. (*1955) je bývalým vysokoškolským pedagogem, který se zabývá technologiemi ve vzdělávání. Stále, ale působí jako člen výboru Jednoty školských informatiků (JŠI), je členem výboru Státé konference asociací ve vzdělávání (SKAV)...
Photo by Jelleke Vanooteghem on UnsplashEdukační robotika je interdisciplinární učební prostředí založené na používání robotů a elektronických součástek jako prostředku ke zlepšování a rozvíjení důležitých kompetencí. Robotika tak posouvá vzdělávací technologii na novou úroveň a přináší zásadní evoluci...
Nové technologické trendy ve vzdělávání — virtuální realita Photo by Scott Webb on UnsplashVyužívání digitálních technologií se promítá do našeho každodenního života, změnil se způsob, jak vyhledáváme potřebné informace, jak komunikujeme s naším okolím a dokonce mění i způsoby toho, jak se chováme....
Vzdělávací instituce čím dál tím více začínají zapojovat sociální sítě do vzdělávání. Mohou výrazně pomáhat při propojování studentů a zakládání studijních skupinek, či k pomoci při dohledávání dalších informací. Pro instituce to může být nástroj k vylepšení svých vzdělávacích metod. Studentům to umožňuje...
Konektivismus — z chudé části Mexika k digitálním technologiím Konektivismus je teorie učení, která říká, že učení nemůže být promýšleno pouze na úrovni jednotlivce, ale vždy zároveň také na úrovni sítí. Podle této teorie se studenti učí nejlépe, když jsou instruováni, aby se obratně pohybovali po...
Photo by Christin Hume on UnsplashMůžeme “mluvit nahlas”, “zpívat nahlas”, co to však znamená, když se rozhodneme “pracovat nahlas”? Pojem “práce nahlas” pochází od Johna Steppera. Stepper nastínil svůj příběh v TED Talku a obšírněji také ve své knize Working Out Loud. Přes třicet let působil tento...
Nepřestává mě překvapovat, jak se pojem „digitální svět“ změnil za poslední jeden rok. O využívání možností online nástrojů se v českých knihovnách často mluvilo jen teoreticky a vymýšlely se strategie, jak by se daly implementovat do programů knihoven. Za poslední rok se přestalo jen mluvit a knihovny,...
V dnešnej dobe môžeme povedať, že technológie sú neoddeliteľnou súčasťou našich životov. Vďaka nim môžeme získavať nespočetný počet nových informácií, môžeme sa rozvíjať, zdokonaľovať, a teda, neustále vzdelávať. Je samozrejmé, že technológie v našich životoch nemajú len pozitívne stránky, ale určite...
Pod pojmem „pedagogika nejistoty“ si lze představit ledacos. Po širším googlení a vyřazení několika nepříznivých článků, které sice obsahují klíčová slova, ale každé v jiném místě textu, se dostávám (opět) na web spomocník. Jako už tolikrát v rámci hledání materiálů pro EdTechové předměty, i tentokrát...
„Je na čase, abychom přestali vnímat hry jako ztrátu času, která děti odvádí od učení, a začali naplno využívat jejich možností proto, aby se naopak s pomocí her učily lépe.”- Ondřej VoštaPhoto by Amr Taha™ on UnsplashMinecraft je počítačová hra, která byla vytvořena švédským vývojářem Markusem Perssonem...
Zdroj: gmcs.czV procesu učení se snažíme žáky formovat takovým způsobem, aby se mohli efektivně zapojit do praxe. V tomto procesu formování je podle Lee Shulmana důležité umět se přizpůsobit novým a nejistým okolnostem. V případě vypořádání se s nejistotou je pak důležitý správný úsudek, vyvinutá schopnost...
Photo by stem.T4L on UnsplashMimo mnoho dalších přínosů, s sebou virtuální realita a její rozvoj z poslední doby přinesl možnost připravovat jejím prostřednictvím rozličné vzdělávací scénáře, přičemž zároveň přináší ještě nedávno netušené možnosti tvorby prostředí přesně na míru výukovému cíli. Zatím...
Finské školství je relativně známý pojem. Téměř každý, kdo se zabývá vzděláním, již slyšel o údajně dokonalém vzdělávacím systému, který v této severské zemi funguje. Úkolem tohoto článku není tento zažitý narativ vyvrátit, ba naopak, spíše ho ještě více podpořit. Zvláště v posledních několika letech...
Waldorfská pedagogika — principy a specifika V tomto článku bych ráda představila nejznámější typ alternativního vzdělávání v naší zemi, kterou je waldorfská pedagogika. Je to typ vzdělávání, který může děti provést od mateřské školky až do vysoké školy (které waldorfské už nejsou). Tato pedagogika...
Domácí vzdělávání má v historii vzdělávání dlouhou tradici, jeho pevnou pozici výrazněji ovlivnilo až zavedení povinné školní docházky. V současné době se ale stále více hlásí o slovo. Z různých důvodů. Photo by Jessica Lewis on UnsplashHomeschooling je alternativní forma studia, která umožňuje žákům...
Alternativní školy jsou speciální školy, které se snaží pro studenty vytvořit prostředí, v němž se budou lépe než v tradičním vzdělávacím systému rozvíjet jejich schopnosti. Takto zaměřené školy se mezi sebou v mnoha ohledech liší, avšak mají společné to, že cílí na studenty s různorodými potřebami....
Väčšina z nás sa stretla vo svojom živote s klasickým vzdelávaním, ktorý sa viaže na školu s lavicami a tabuľou. V súčasnosti sa však na scéne školstva začínajú objavovať nové alternatívy vzdelávania, ktoré obmieňajú praktiky klasicky zaužívaného vzdelávacieho procesu. Photo by Element5 Digital on UnsplashWorldschooling Tento...
Škola má za úkol připravit žáky na život, a i z tohoto důvodu je pro učitele důležité jít s dobou a sledovat, co jejich žáci budou v životě potřebovat umět a znát. Život v době internetové se mění rychlostí, jakou jsme nikdy dříve nemohli pozorovat, a i pro je poměrně těžké odhadnout, co bude potřeba...
Cílem Ministerstva školství je zavést systém profesního rozvoje pedagogických pracovníků, který podpoří celoživotní profesní rozvoj učitelů a bude propojený se systémem odměňování. Zdroj obrázku live.staticflickr.comJedním z hlavních nástrojů vzdělávací politiky České republiky jsou platy učitelů....
Photo by Malcolm Lightbody on UnsplashDo it yourself, udělej si sám či úžeji kutilství — každý z těchto termínů označuje to, co znamená zkratka DIY. V první řadě si s tímto termínem nejspíše spojíme nějakou řemeslnou, ruční činnost. V současné době existuje řada zdrojů pro sdílení DIY nápadů a znalostí...
Photo by Element5 Digital on UnsplashPrvní modely alternativních škol se ve světě začaly objevovat již od konce 19. století (škola v Abottsholmu zřizovaná Cecilem Reddiem, venkovský výchovný ústav Landerziehungsheim Ilsenburg v pohoří Harz…).[1] V současnosti tvoří alternativní školy pestrou paletu specifických...
Expediční scioškola — to nejlepší z distanční výuky Představit si jakéhokoliv žáka, který stojí na rozcestí při přechodu ze základní školy na střední, není pro nikoho z nás problém. Všichni jsme na tom rozcestí stáli. Ondřej Šteffl, zakladatel scioškol, říká: “Stejně jako evoluce nikdy nevrátí...
Obrázek od uživatele Green Chameleon, UnsplashRůzné vzdělávací kurzy, učební materiály, a vlastní studium se stávají čím dál tím větší částí studentského života. Velké množství těchto extra přístupů k učení může zapadat pod přístup označený jako „Do it yourself“ (DIY). Tento název je klasicky propojený...
RVP — ŠVP — praxe: příklad finančního vzdělávání Zdroj: https://pixabay.com/photos/money-cash-coins-payment-debt-5885622/V roce 2004 přestaly existovat jednotné osnovy pro jednotlivé stupně vzdělávání a místo toho byly zavedeny Rámcové vzdělávací programy (RVP), které stanoví obecnější okruhy znalostí...
Zdroj: Lesní mateřská škola SýkorkaAlternativní vzdělávání se odklání od principu klasického vzdělávání a vyznačuje se například blízkým přátelským vztahem mezi žákem a učitelem, podporou velmi aktivního zapojení dítěte a spoluprací s rodinou dítěte. Jedním z typů alternativního vzdělávání, které...
Ilustrační obrázek dostupný z: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/df/Kurikul%C3%A1rn%C3%AD_dokumenty.pngV první části tohoto příspěvku se pokusím stručně vymezit Rámcové vzdělávací programy (dále zkracováno jako RVP). Následně se budu ve zkratce věnovat obsahu dokumentu RVP. V poslední...
Daltonské vzdělávání má své kořeny ve dvacátých letech minulého století v americkém státě Massachusetts, kde školu s tímto výukovým systémem založila Helen Parkhurstová. K vizi této školy ji přivedlo učení Johna Deweyho a Marie Montessori. Sama Parkhurstová ale říká, že Dalton není ani metoda ani systém,...
Zdroj: www.pixabay.comPři hledání podkladů k tomuto tématu jsem našla poměrně dost dokumentů definujících, co všechno by učitel měl umět, jaké dovednosti a schopnosti by měl mít. A není toho málo. Z toho všeho mi vyplívá, že by učitel měl být nadčlověk, který žije jen pro školu, žáky, prostě pro svou...
Náplň školního kurikula závisí na některých strategických dokumentech. Do konce roku 2020 byla základem strategie vzdělávání tzv. Bílá kniha[1], na kterou byly navázány zákonem ukotvené Rámcové vzdělávací programy určené pro jednotlivé stupně vzdělávání: * RVP pro předškolní vzdělávání * RVP pro...
Model Sudbury Valley School — škola svobody a demokracie Photo by Tim Mossholder on UnsplashSudbury Valley School (SVS) je založená na svobodném vzdělávání, v němž neexistují předem určená kurikula. Žáci mají svobodu v tom, co se chtějí učit a využívat svůj čas jak chtějí. Základní myšlenka této demokratické...
Digitální kompetence jako zásadní dovednost pedagogů a žáků 21. století — Evropský rámec DigCompEdu Existuje mnoho rámců digitálních kompetencí, které popisují dovednosti a jsou používány pro zapojení do výuky. Rámce, které jsou překládány do různých jazyků a využívány v mnoha zemích ke sjednocení...
Scio škola — jako jedna z možností současného alternativního vzdělávání Obrázek č. 1 — dostupný z webové stránky www.scio.czAlternativní školy vznikají po celém světě pod taktovkou reformních pedagogických teorií a hnutí. U nás se reformní pedagogika rozvíjela od počátku 20. století, ale nejvíce mezi...
Unschooling — učení bez školy Sebeřízené učení je koncept, během něhož si student sám určuje, co a jak bude studovat. Má tedy svobodu a volnost stanovit si, čemu se bude na své studijní (a potažmo životní) cestě věnovat. Sebeřízené vzdělávání má mnoho a podob, forem a větví, jednou z nich je i unschooling. Photo...
Personal Learning Environment, alebo osobné vzdelávacie prostredie je tvorené nástrojmi, ľuďmi či službami, ktoré v prístupe k učeniu tvoria individualizované zdroje [1]. Každý jedinec má svoje učebné prostredie vytvorené z niečoho iného. Môže sa jednať o kurzy, poznámky z prednášok, úlohy, knihy, náučné...
Mediální gramotnost, informační gramotnost a digitální gramotnost jsou tři nejvíce převládající koncepty, které se zaměřují na kritický přístup k mediálním zprávám. S příchodem digitálních technologií získává povědomí o médiích čím dál větší význam (Koltay, 2011). Důležitost mediální gramotnosti jako...
Sezení v lavicích, zvonění ohlašující začátek a konec hodin, poslouchání přednášek nebo šustění obalů od zabalené svačiny. I tak může vypadat běžná docházka studentů. Existují ale i studenti, který tento “běžný” režim nezažili a jejich studium se odvíjí naprosto odlišně než je tomu studentů v českém...
Photo by JESHOOTS.COM on UnsplashTermín „kompetence 21. století“ nebo anglicky „21st century skills“ odkazuje na širokou škálu znalostí, schopností, pracovních návyků a povahových vlastností, které jsou považovány v dnešním informačním věku za důležité pro kariérní růst a úspěch. Obecně lze ale tyto...
Zdroj: E15Pojem alternativní škola se začal objevovat okolo 70. let 20. století. Začaly se tak označovat školy, které se snažily vyhovět požadavkům na alternativní životní styl a také nespokojenost s veřejným a státním školstvím. [1] Alternativní škola a alternativní vzdělávání Britský pedagogický...
V roce 1927 na kongresu New Education Fellowship představil Peter Petersen nový alternativní učební proud zvaný “Jena plan”, tedy Jenský plán. Zdroj: Canva.comHlavním rysem Jenského plánu je učení napříč ročníky, kdy jsou žáci ve skupinách podle zájmů a schopností. Těmto skupinám se říká kmenové třídy,...
Zdroj: UnsplashExistuje vícero druhů alternativních škol, přičemž Montessoriovská škola patří do klasických reformních škol. Tyto školy vznikaly v první polovině 20. století a kromě Montessoriovské do nich řadíme také školy Waldorfské, Jenské, Daltonské a Freinetovské. Za vznik Montessoriovské školy...
„Tvůrčí prostor pro mimořádně nadané, kteří chtějí tento dar rozvíjet a uplatnit“ Mensa gymnázium, o.p.s., je soukromé osmileté gymnázium a jako jediné v ČR se věnuje výhradně mimořádně nadaným studentům. Jeho zřizovatelem je MENSA ČR. Vzniklo v roce 1993 a základní podmínkou k přijetí je úspěšné...
Photo by Jonas Jacobsson on UnsplashTradiční vzdělávací modely jsou dnes terčem kritiky z několika směrů. Na jedné straně je jim vytýkáno, že brání svobodnému myšlení studentů a nepodporují jejich tvůrčí schopnosti, na straně druhé mluví odpůrci škol o odpojení zapojených jednotlivců od okolního světa,...
Kompetencie pre 21. storočie alebo kľúčové kompetencie — aj takto znie preklad anglického slova „competence“, ktoré je spojované so schopnosťou používať získané vedomosti, znalosti a schopnosti. Čo to teda tie kompetencie sú? A aké sú kľúčové kompetencie definované v rámci českého vzdelávacieho systému? Čo...
PLE (Personal Learning Environment) je pojem, který označuje vizi našeho osobního vzdělávacího prostředí. Jedná se o myšlenku svázanou s celoživotním vzděláváním. Ještě v minulém století nebyl problém s modelem klasického vzdělávání, jelikož se svět měnil mnohem pomaleji. To se ovšem změnilo s nástupem...
Na začiatok pre lepšie pochopenie konektivizmu si predstavíme tabuľku, kde je priebeh vývoja, akými fázami prešiel. Môžeme povedať, že konektivizmus si prešiel dlhým vývojom. zdroj: www.spomocnik.rvp.czTeóriu konektivizmus priniesli a vyvinuli George Siemens a Stephen Downes. V práci pána Brdičku...
Co-curricular aktivity jsou v podstatě mimoškolní aktivity. Patří sem tedy různé sportovní aktivity, vědecké kroužky, umění, hudba, tanec atd. Tyto mimoškolní aktivity pomáhají dítěti v seberozvoji a zároveň dítěti umožňují dělat to, co je baví a co pro ně do budoucna může být i užitečné. Při výrazu...
Co-Curriculum — nový směr vzdělání? Co-Curriculum je definováno jako aktivity, programy a studijní zkušenosti rozvíjející zkušenosti, které se naučíme ve rámci našeho studijního života. Jsou to tedy zkušenosti, které určitým způsobem odrážejí školní / akademické osnovy. Foto iRobokid Canada. Dostupné...
Photo by Brooke Cagle on UnsplashZatím co v zahraničí je využívání portfolií v oblasti vzdělávání poměrně rozšířené, v českém školství si své místo teprve vydobývá. Přesto se roli portfolia ve výuce v posledních letech dostává více pozornosti napříč všemi stupni vzdělávání, vznikají souhrnné metodiky...
Sebeurčené učení je vzdělávací proces, který není nastaven a řízen učitelem ani lektorem, o celý proces vzdělávání se starají sami studenti. Studentem v tomto případě není člověk školou povinný, ale každý, kdo se chce vzdělávat podle vlastních pravidel. Úkolem studentů je identifikovat vzdělávací...
Učenie, kde je hlavným učiteľom sám žiak Photo by J. Kelly Brito on UnsplashUnschooling je metóda (ne)výučby, ktorá je “o level vyššie“ ako domáce vzdelávanie. Je to spôsob učenia, ktorý pre deti nahrádza formálne vzdelávanie v školách. V centre unschoolingu stojí dieťa samotné. To do veľkej miery...
Heutagogika je formou sebevzdělávání, při níž se jedinec z vlastní iniciativy věnuje různorodým oblastem zájmu. Při této snaze vzdělávat se dochází k minimálnímu kontaktu s mentory, kteří však mohou studenta příležitostně vést, nabízet mu studijní materiály či jiné podněty ke studiu. Heutagogika využívá...
Ilustrační obrázek, dostupné z: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9a/Soci%C3%A1ln%C3%AD_s%C3%AD%C5%A5_wikipedie.pngTeorií konektivismu vyvinuli George Siemens a Stephen Downes. Jak však dále uvádí Bořivoj Brdička, teorie nebyla všeobecně uznávána (alespoň k roku 2008, kdy byl publikován...
Heutagogika v praxi — Hackathon Heutagogika je forma autonómneho učenia sa. Na rozdiel od andragogiky, kde je učiteľ v roly mentora, ktorý zadáva úlohy, pri heutagogike slúži ako pomocník v procese samoštúdia. Nie je teda zdrojom informácií a je na študentovi, čo a ako sa chce naučiť. Cieľom tohto...
Photo by HalGatewood.com on UnsplashV současné době je poměrně populární využívat studentská portfolia ve výuce či při studiu — a studenti KISKu samozřejmě nejsou výjimkou. Následující řádky představí, co je to portfoliová výuka, jaké známe její druhy, dále se zaměří na portfoliovou výuku na KISKu a...
Image by Gino Crescoli from PixabayPortfoliové hodnocení má u nás dlouholetou tradici na všech typech výtvarných škol, a to pro hodnocení prací žáků u přijímacích i závěrečných zkoušek. V prvním desetiletí našeho století se ale portfoliové hodnocení začalo používat i na jiných, progresivních školách — např....
Osobní počítače se stávají běžným pomocníkem každého jednotlivce, včetně dětí. Ve školství panuje trend prosazování nutnosti vybavovat žáky notebooky, chytrými telefony a další výpočetní technikou, jehož aktuálnost byla za poslední rok online školní výuky několikrát potvrzena. Zdroj obrázku bulbapp.comPomineme-li...
Web Co umím — https://www.coumim.czNeustálá proměna našeho světa si žádá také proměnu v oblasti vzdělávání. Trendem je dnes přiklánění se spíše ke kompetencím nežli ke konkrétně definovaným vědomostem potřebným k výkonu konkrétního zaměstnání.[1] Rámcový vzdělávací program definuje kompetence jako „souhrn...
Zdroj: UnsplashPersonal learning environment, v překladu osobní vzdělávací prostředí, by si měl vytvářet každý. Je to prostředí, jakýsi souhrn nástrojů, služeb a lidí vedoucích k různým přístupům k učení, které jednotliví lidé používají. V dnešní době, kdy lze technologie využít ke studiu všemi možnými...
Jednoduchá definice označuje heutagogiku za „učení definované žákem“. S tímto pojmem jako první přicházejí Stewart Hase a Chris Kenyon v roce 2000. Pojem vznikl spojením dvou řeckých slov „ago“ vést a „heurista“ objevovat. Tento způsob učení je vhodný zejména pro e-learning. [1] Zdroj: Canva.comHeutagogie...
Heutagogika vs pedagogika — porovnání přístupů a cesta na vrchol pyramidy PAH Continuum Heutagogika byla představena v roce 2 000 jakožto nový přístup ke vzdělávání, který se zaměřuje primárně na studenta a na jeho potřeby. Pedagogika je forma vzdělávacího procesu, ve kterém je kladem důraz na požadavky...
Heutagogika je inovativní způsob vzdělávání představený v roce 2000 navazující na andragogiku, tedy vzdělávání a výchovu dospělých. Na svět s touto metodou přišli Stewart Hase a Chris Kenyon z australské Southern Cross University. Teorie vychází z učení, které je definované samotným žákem, který je středem...
Zdroj: UnsplashDistanční výuka, aktuální forma vzdělávání, která nemá negativní dopad pouze na rodiče studentů nebo učitele, ale největší dopad má distanční vzdělávání právě na studenty, protože jsou mnohdy odsouzeni k tzv. sebeřízenému učení. [1] „V případě sebeřízeného učení je na studentovi, aby si...
Zdroj: https://pixabay.com/illustrations/paper-airplane-line-art-paper-5293458/Nelineární učení umožňuje různé průchody vzdělávacím kurzem, programem nebo materiálem. Žáci se mohou takovýmto programem prokousávat sami vlastním způsobem a tempem, místo aby museli pasivně sledovat předem definovanou lineární...
Príklad vandalizmu na Wikipedii. Autori: Wikipedia editors and MediaWiki contributors, CC BY-SA 3.0
Otvorená veda je téma, ktora rezonuje Nielen v akademickom ale a aj verejnom živote. V publikovaných zdrojoch sa mozem stretnutí s rožnými formami a definíciám tohto termínu. UNESCO opisuje otvorený vedia Ako zastrešujúci koncept, ktory kombinuje rôzne hnutiami a postupy zamerané na to, aby bolí vedecké...
Lineární x nelineární. Autor: Alena BulvováVe studii “The Role of Non-linear Methods in Teaching English for Medicine: Example of Storytelling” se dvojice výzkumníků zabývala porovnáním metody nelineární a lineární výuky technické angličtiny pro studenty medicíny. Studenti medicíny byli rozděleni do...
Picture from UnsplashMOOC je skratke pre “Massive Open Online Courses”, ponúka bezplatné vzdelávanie v online prostredí bez limitácie veľkosti “tiedy”. MOOC je relatívne novým prvkom vo vzdelávaní, ktorý predstavuje trend dostupnosti vzdelávania pre masy v prepojenom priestore za využitia prednášok,...
Počátek rozvoje hromadných otevřených online kurzů můžeme sledovat již v roce 2011, v němž přišli stanfordští instruktoři Sebastian Thrun and Peter Norvig s nabídkou možnosti zapojení se do sebevzdělávání v kurzu Introduction to Artificial Intelligence. [1] Srovnání počáteční verze MOOC s MOOC 2.0 [4]MOOC S...
Photo by ThisisEngineering RAEng on UnsplashZatímco na mnohých humanitních oborech jsou důležitým zdrojem učení Wikipedie a příbuzné služby, studenti informatiky a programování vědomosti ke studiu častěji čerpají z internetových fór a Stack Exchange služeb. Historicky první a nejznámější z rodiny Stack...
Wikipedie — zapojit se může každý! Nejeden student využil informace na wikipedii, aby zpracoval svou domácí úlohu, referát, či našel hlavní zdroje pro svůj projekt. Wikipedie se stala symbolem pro sdílení informací a data z ní jsou čerpána různě po světě. Za těmito znalostmi ovšem stojí lidé. Lidé,...
Robert Neubecker. Zdroj: Sciencemag.orgUž v roce 1830 si matematik Charles Babbage, který se pokoušel sestrojit první mechanické počítače, stěžuje na podstatné chyby ve vědeckých pracích svých současníků. Otevřený přístup zdemokratizoval vědecké poznání, o to více se však rozvolnila hranice mezi vědou...
Barbara Oakley, osobnost na poli MOOC vzdělávání Pokud jste někdy dělali kurz na platformě Coursera, určitě jste si všimli, že se tam vždy objeví mezi doporučenými kurz, který je masivně populární. Jeden takový se podařilo vytvořit právě Barb Oakley, která se stala jeho hlavní tváří. Kurz s názvem...
Nelineární učení je stále častěji praktikovaným způsobem, jak (se) učit. Co to ale nelineární učení vlastně je? Photo by Dan Meyers on Unsplash.Pro snazší demonstraci si nejdřív dovolím představit koncept učení lineárního. Jak již název napovídá, lineární učení představuje učení jako pohyb po jedné...
Počiatky Wikipédie — otvorenej internetovej encyklopédie siahajú do roku 2001. V tej dobe vznikal projekt Nupedia, ale po prijatí myšlienky encyklopédie na spôsob wiki (=webová stránka, ktorá umožňuje návštevníkom pridávať, odstraňovať a upravovať obsah), vznikol otvorenejší projekt, ktorý si vzal „wiki“...
Pojem demencia je z latinského „de mentia” — „odchádzajúci duchom, strácajúci na duchu či na rozume, niečo čo prišlo o myseľ” [1]. Definícia tohto pojmu vystihuje aj dnešné správanie niektorých ľudí pri každodennom používaní technológií. Je to s nami až tak zlé, alebo vieme proces tejto choroby zvrátiť? Nemecký...
Otevřená věda není nový typ výzkumu, jde o naprosto tradiční vědecké postupy s tím rozdílem, že je zde snaha, aby byl výzkum více transparentní a přístupný široké veřejnosti - nejen odborné společnosti, jak tomu bývalo a někdy ještě bývá ve zvyku. “Otevřená věda je vědecká praxe, kdy jsou volně dostupná...
Zobrazení nelineárního příběhu ve Twine 2 [1]Myšlenka nelineárního učení se odvíjí od historie nelineárních textů ve formě gamebooků, se kterými se můžeme setkat již ve 30. letech 20. století.[2] Do gamebooků výrazně zasáhla teorie učení, která propojila nelineární příběhy s tzv. programovým učením,[2]...
Photo by Susan Q Yin on UnsplashV rámci občanské vědy se zúčastňují nevědečtí pracovníci či občané vědeckých projektů, ve kterých mají možnost zapojit se a dozvědět se více o vědě. Díky těmto projektům mohou např. analyzovat či shromažďovat určité údaje.[1] Česká občanská věda Projekty, které vznikají...
Photo by Wes Hicks on UnsplashMOOC neboli „Massive open online course“ je online vzdělávací program, který je určený pro velmi velké množství participantů, nezávisle na jejich geografické poloze díky přístupu k webu. Tento pojem byl vytvořen v roce 2008 Davem Cormierem v rámci univerzitního kurzu s názvem...
Nelineární způsob učení může být rozvíjen nebo podporován mnoha různými způsoby. Jedním z těchto způsobů jsou třeba gamebooky neboli “choose your own adventure”. Ty nabízejí interaktivní způsob čtení příběhu, jehož děj může ovlivňovat samotný čtenář tak, že si vybírá, jakým způsobem se příběh dál vyvine,...
zdroj: https://cs.wikipedia.org/wiki/WikiverzitaV rámci otevřeného vzdělávání může být zajímavé využívat Wikiverzitu, což je jeden z projektů nadace Wikimedia Foundation Inc. Její počátky sahají do roku 2004, kdy vznikla anglická verze. Wikivezita má více než deset jazykových mutací, včetně té české,...
Vědomostí není nikdy dost, a právě proto existují MOOC, massive open online courses. Tyto hromadné otevřené online kurzy (MOOC) poskytují flexibilní a cenově přístupné vzdělání pro kohokoli, kdo se přihlásí. Nabízí možnost neustále rozvíjet nové dovednosti nebo svou kariéru. Jsou dostupné celosvětově...
Lineární učení je obzvlášť výrazně vidět v online výuce, kde je velmi náročné přenést přirozenou interakci mezi vyučujícím a žákem, která probíhá při osobních interakcích. Lineárnost je také podporována tím, že online výuka často bývá prezentována pomocí stránek, které jsou organizovány dle modelu další...
Nové technologie jsou všude kolem nás a všichni je používáme, ale je důležité se zamyslet, že ne vždy jsou použity k účelu, za jakým byly vytvořeny. Zneužít se dá téměř cokoliv, ať už jsou to hlasoví asistenti, virtuální a augmentovaná realita, internet věcí (např. chytré domácnosti), neuronové sítě...
Nepravdivé informace, poplašné zprávy či řetězové emaily, to vše již dnes dobře známe. Novinkou jsou však tzv. deepfakes. Deepfakes jsou obrázky, zvuky a videa, které byly vytvořeny či upraveny za pomoci umělé inteligence. Právě účast umělé inteligence na celém procesu umožňuje generovat či upravovat...
Když doktor Larry Rosen v rozhovoru vysvětluje moderátorovi, proč nás telefony neustále nutí podívat se, jestli nám náhodou někdo nenapsal, nebo nám nepřišlo upozornění, není to jen on a moderátor, kdo mají potřebu se přesvědčit, jeli sekce upozornění skutečně prázdná. [1] Fenomén, který tak popisuje,...
Pokud bychom měli v současné době mluvit o trendech ve vzdělávání, určitě bychom neměli vynechat pojem microlearning a MOOC. Co je microlearning? Co je MOOC? A co mají tyto dva pojmy společného? Na to se podíváme v tomto článku. Microlearning je strategie, která se v současné době uplatňuje při...
Naučiteľnosť je v oblasti HCI jedným z piatich kritérií pri hodnotení použiteľnosti systému, napr. webovej aplikácie (ostatnými sú efektivita, zapamätateľnosť, chybovosť a spokojnosť). V tomto príspevku opisujem rôzne pohľady na ňu a taktiež spôsoby, akými sa dá merať. Existuje viacero definícií naučiteľnosti...
Chytrá zařízení se stávají větší součástí lidského života, jelikož s nimi domácnost funguje efektivněji, šetří energie a je u nich jednodušší kontrolovat nejrůznější vlastnosti zařízení a spotřebičů z domova i z dálky. Když postupně přidáváte tato chytrá zařízení, začnou mezi sebou vytvářet síť a navzájem...
Multitasking vs Single-Tasking — produktivita Photo by Emma Matthews Digital Content Production on UnsplashMultitasking je aktivita, při které se zdá, že nám ušetří hodně času a zvládneme hodně úkolů najednou, avšak v mnoha případech to znamená, že naše produktivita klesá a nejsme schopni efektivně...
Profesor filosofie na univerzitě v Oxfordu Luciano Floridi v roce 2015 inicioval vznik tzn. Onlife Initiate, tedy skupiny akademiků, kteří se snaží reflektovat důsledky využívání ICT technologií v rovině antropologické, etické, politické, sociologické i psychologické. Vytvořili společné manifesto, které...
Photo by The Creative Exchange on UnsplashMultitasking je koncept pri ktorom sa pozornosť človeka dokáže sústrediť súčasne na viac ako jednu činnosť napríklad šoférovanie auta a telefonovanie.[1] Tento koncept vyzerá ako efektívny spôsob šetrenia času, no opak je pravdou. Aj keď je zrejmé, že človek...
Multitasking je velmi oblíbené buzzword, který v dnešní době slyšíme ze všech světových stran. Kdo ho neprovozuje, nemá šanci vykonávat svoji práci rychle a efektivně. Dělání několika činností najednou výrazně šetří čas a tím i peníze. Ne vždy však při dělání dvou věcí najednou můžeme hovořit o multitaskingu. Zdroj...
Photo from UnsplashUž od nepamäti sa ľudia snažili zdokonaliť existujúce úlohy, aby boli zábavnejšie, zaujímavejšie a viac motivujúce. Pojem gamifikácia je označovaný ako využívanie herných mechaník a motivačných procesov do oblastí, ktoré s hrami nijak nesúvisia. Hernú mechaniku je možné si predstaviť...
Ilustrační obrázek, viz archiv autoraV rámci tohoto krátkého příspěvku se pokusím poskytnout přehled vybrané literatury, která se zabývá souvislostí psychologie, pedagogiky a učení. Nejprve bych se věnoval knize, která stručně otevírá problematiku pedagogické psychologie. Následně bych se zaměřil na...
zdroj www.pixabay.comJiž v roce 2005 byla v Česku provedena analýza zaměřená na možnost využití moderních technologií při online výuce. Bohužel výsledkem je, že vzdělávání na dálku je v našich podmínkách poněkud problematické. Nicméně díky této studii jsou známy konkrétní limity tohoto způsobu vzdělávání. Zcela...
Zdroj: pixabay.comDnešní covidová doba, zdá se, urychlila proces digitalizace všedního života a donutila školy zavést online výuku, a s tím i spojené využívání nových technologií. S největší pravděpodobností by nějaká podoba online výuky postupem času i tak přišla, nyní ale není zbytí, a byť byl nástup...
[4]Můžeme ji označovat jako zaměřenost vědomí, je nezbytnou podmínkou uplatnění kognitivních funkcí a není snadné ji udržet. Řeč je o pozornosti, tedy o tom, jak jsme schopni se soustředit na určitou činnost, děj či předmět. Pozornost se dělí na dva typy: Pasivní, která nijak nesouvisí s našim úsilím,...
Ukáznit svou mysl není jednoduché, zvlášť když je před námi těžko uchopitelný úkol. Začneme se dostávat do multitaskingového procesu, kdy děláme více věcí zároveň, od úkolu odbíháme a v kruzích se k němu vracíme. Výsledkem je promarněný čas a málo odvedené práce. Make it happen! Zdroj: Canva.czStudie...
Self-efficacy Pojem self-efficacy zavedl poprvé v roce 1997 do psychologie Albert Bandura během práce na své studii o teorii sociálního chování (social learning theory). Self-efficacy bychom mohli definovat jako pojem “moc mít efekt”, kdy jsme si vědomi vlastní působnosti, věříme vlastním schopnostem,...
Tato seminární práce se zaměřuje na teorii difuze inovací. Nejprve představí samotný koncept od Everetta Rogerse, poté další relevantní navazující výzkumy, kritické slabiny a silné stránky teorie a její další možnosti využití v oblasti informačního chování. Teorii difuze inovací ve své knize popsal...
Dunning-Krugerův efekt je něco, s čím se mnozí z nás již setkali. Mnohokrát jsme totiž jistě slyšeli, jak někdo s neochvějnou jistotou mluví o něčem, o čem má ve skutečnosti jen velmi malé znalosti. Tento efekt totiž můžeme pozorovat na cizích lidech, na svých příbuzných a dokonce také sami na sobě....
Zdroj: UnsplashPod názvem zbraně masového rozptylování si můžeme představit ledacos. Možná se nám napoprvé vybavily zbraně hromadného ničení, v angličtině Weapons of Mass Distraction (WMD) nebo si se zkratkou WMD můžeme dále asociovat, ve srovnání se zbraněmi hromadného ničení, poměrně neškodné Wireless...
Human-compruter interaction (HCI) neboli interakce člověka-počítače je multidisciplinární obor, který se zaměřuje na design digitálních technologií především s ohledem na interakci mezi člověkem (uživatelem) a počítačem (technologií). V následujícím článku je popsána stručná historie HCI a následně popisuje...
Multitasking — je efektivní? Známe to všichni. Zpracováváme něco na počítači, ale máme k tomu otevřených další 8 oken, e-mail (co kdyby nám zrovna přišla zpráva), Whats-Up, 3 dokumenty, zprávy z domova a ze světa, sociální síť a vedle počítače leží náš mobilní telefon, na kterém odpovídáme na SMS....
Podle několika studií existuje korelace mezi používáním sociálních sítí a úzkostnými stavy až depresemi (Culpepper 2020, Hunt, et al., 2018). Přesto každoročně čas strávený na těchto sítích roste, v průměruje to za rok 2020 na jednoho člověka 145 minut (Statista, 2020). Proč se ale nemůžeme od obrazovek...
Obrázek od Mishaal Zahed na UnsplashInformační společnost, jejíž nedílnou součástí jsou technologie, s sebou přináší mnoho výhod, pozitiv a příležitostí. Některé z nich můžeme nyní, v době covidové, pozorovat zřetelněji než dříve. S menšími přestávkami jsou desítky milionů žáků na celém světě už více...
Human-computer interaction (HCI) je obor, který zkoumá vztahy mezi člověkem a počítačem, sleduje jejich vzájemnou interakci a komunikaci. Slouží také k tomu, aby byl design technologií maximálně efektivní. Při návrhu systémů by měla být pro jejich tvůrce nejdůležitějším aspektem uživatelská zkušenost,...
Photo by Waldemar Brandt on Unsplash“And finally, what about the magical number seven? What about the seven wonders of the world, the seven seas, the seven deadly sins, the seven daughters of Atlas in the Pleiades, the seven ages of man, the seven levels of hell, the seven primary colors, the seven notes...
Jedna z najpopulárnejších sociálnych sietí pre mladých ponúka nielen zábavu, ale taktiež vzdelávací obsah. Photo by Solen Feyissa on UnsplashAko väčšina populárnych fenoménov medzi tínedžermi, TikTok často vzbudzuje kontroverzné pocity. Rovnako ako u iných sociálnych sietí, cieľom TikToku je udržať...
Photo by Franki Chamaki on UnsplashBig data s využitím ve vzdělávání S neustálým využíváním elektroniky vzrůstá i množství dat, které produkujeme. To se týká jak každodenního života, tak i vzdělávacího sektoru. Velký objem dat, tedy big data, tak produkují například online kurzy. S daty, které má...
Online vzdělávací platformy zprostředkovávají učební materiály skrz internet, čímž usnadňují práci jak učitelům, tak studentům. Většina z nás vlastní minimálně mobilní telefon nebo počítač, a kromě něj a připojení k internetu už nic dalšího ke studiu nepotřebujeme. Ke studijním materiálům se tak dostaneme...
Tento príspevok je zameraný na dôležitosť interaktivity vo výuke a to v prezenčnej rovnako ako v online forme. Ďalej je predstavených 5 aplikácií, ktoré umožňujú zapojiť interaktivitu so žiakmi a študentami priamo do priebehu vyučovacej hodiny. Prečo je interaktivita dôležitá? So zmenami, ktoré...
Blabu — videohovory s rodilými mluvčími angličtiny Zdroj: https://www.blabu.com/_next/static/images/og-image-b8a98bc11bb8375a84ef1f1ad5bebace.pngBlabu je vzdělávací platforma, která byla založena v roce 2019 v Praze Petrem Kováčikem, který se několik let zabývá vývojem internetových projektů a Tomášem...
Skillshare — vzdelávacia platforma na zdieľanie zručností S rozvojom digitálnych technológií sa otvorili nové možnosti vzdelávania sa v prostredí internetu. Medzi známe platformy, ktoré poskytujú masívne otvorené online kurzy (MOOC), patrí napríklad platforma Coursera. Jej špecifikom je, že na kurzoch...
Obrázek od uživatelky Fabiola Peñalba, UnsplashAčkoliv v dnešní době již není tou nejnovější platformou pro vzdělávání, Moodle je stále relevantní a používaný nástroj v oblasti E-learningu. Akronym zde stojí pro ‘Modulární objektově orientované dynamické výukové prostředí’[1], které je často používané...
Data a Big data jsou (nejen) v dnešní době (a nejen ve vzdělávání) velké téma. Už před pár lety se spekulovalo o tom, jaké dopady bude mít využívání velkého množství dat ve výuce, především se však referovalo o jejich zneužití a rizicích. Za poslední rok, kdy se veškerá činnost — pracovní, školní i každodenní — musela...
Photo by NeONBRAND on UnsplashData jsou velice užitečným nástrojem důkazů, o které se lze opřít v různých disciplínách a jinak tomu není ani ve vzdělávání. Takzvaný „data-driven instruction“ je přístup, zahrnující shromažďování dat o studentech v jednotlivých třídách a využití získaných informací ke...
Umělá inteligence — personalizace výuky na studenta? Umělá inteligence řídí rozvoj technologií v různých sférách, ať už se bavíme o průmyslu, analýze dat, ale v neposlední řadě i školství. Jaké jsou v dnešní době možnosti využití umělé inteligence ve školství a s jakými problémy se budeme potýkat...
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky v rámci své činnosti zpracovává různé analýzy, které dává veřejně k dispozici. Jednou ze zkoumaných oblastí jsou data o vysokoškolském vzdělávání. University RankingData, která Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy sleduje a dává...
From Unsplash by Tim MossholderUčitelia a školské systémy už dlho zbierajú a používajú údaje o svojich žiakoch v rôznych podobách, napríklad vo forme zaznámov prospechu v klasifikačnej knihe na sledovanie pokroku a výpočet konečného hodnotenia. Dnešné technológie však výrazne zvýšili možnosti učiteľov...
Naše školství bylo formováno jako vzdělávací aktivita probíhající v dané instituci v daný čas. Když nám bylo zamezeno ony instituce navštěvovat, dostali jsme příležitost pozvat si třídu domů. Photo by Annie Spratt on UnsplashDefinice „E-learning v našem pojetí zahrnuje jak teorii a výzkum, tak...
S rozvojem internetu a online technologií se setkáváme čím dál častěji s formami online vzdělávání, např. ve formě vzdělávacích platforem. Tyto platformy jsou funkční i na mobilním telefonu a tak se učení při cestě tramvají stalo již standardem. Většinou se v těchto platformách vyskytují krátká videa,...
Vzdělávaci platformy jako reakce na distanční výuku v režii České televize Zdroj: www.ceskatelevize.czSe začátkem koronavirové pandemie došlo na uzavírání základních, středních a v současné době i mateřských škol. Vytvořil se tak úplně nový prostor pro nasazení alternativních způsobů pro distanční...
Zdroj obrázku ZDEPro přelom roku 2020 a 2021 je typické v souvislosti se školstvím distanční vzdělávání. Nemusíme v tom však hledat pouze negativní dopady na žáky, učitele nebo rodiče. Vzdělávání přes internet naopak donutilo mnoho pedagogů sáhnout po digitálních technologiích, nacházet nové vzdělávací...
Zdroj: unsplash.com — stephan sorkinVirtuální realita se poslední dobou dostává do povědomí mnoha lidí jako nejnovější a progresivní technologický trend, jehož prostřednictvím můžeme provádět mnoho různých věcí, jako je hraní interaktivních her, pořádání společenských setkání nebo tvorba rozličných výukových...
Vzdělávací služby v online prostředí — přehled S nástupem online výuky zapříčiněným celosvětovou pandemií koronaviru jsou online vzdělávací služby a jejich nabídka na vzestupu. Nejen u dětí, ale v čím dál větší míře i u dospělých, je u vzdělávacích služeb důležitější jejich design než jejich obsah....
Pomocí big dat můžeme snáze mapovat dosavadní fungování formální i neformální výuky a na jejich základě budovat novou cestu pro vzdělání. Big data. Zdroj: Canva.comO Big datech Existuje mnoho definic pro pojem “Big data”. Zjednodušeně je můžeme označit za data, která jsou tak velká, rychlá a složitá,...
Virtuální realita, užitá nikoli pouze jako zábavná forma odreagování, není zase taková novinka, jak by se mohlo na první pohled zdát. O virtuální realitě se začíná poprvé reálně uvažovat již v 50. letech 20. století a později v 80. letech ji zpopularizoval Jaron Lanier, který ve své společnosti sestrojil...
Photo by Andrea Piacquadio from PexelsPrůmysl 4.0. Tímto pojmem označujeme další průmyslový vývoj. Společně s vývojem technologii se společnost snaží přizpůsobit a tím i vzniká další průmyslová revoluce označovaná jako „Průmysl 4.0“. Koncept Průmyslu 4.0 zásadně ovlivňuje pracovní prostředí. Zejména...
Umělá inteligence dokáže spoustu úkolů plnit lépe než člověk. Může zpracovávat velké množství dat, automatizovat některé procesy nebo řešit pro člověka příliš složité a rozsáhlé úlohy. Co ale umělé inteligencí zatím chybí, jsou socio-emoční dovednosti, jako například empatie, kritické myšlení, sociální...
Photo by Amélie Mourichon on UnsplashV kontextu budoucnosti práce a klíčových kompetencí pro průmysl 4.0 je často diskutována kreativita. Podle Future of Jobs Report od World Economic Forum byla kreativita v roce 2015 na desáté příčce v žebříčku nejdůležitějších dovedností pro čtvrtou průmyslovou revoluci....
Oblasť vzdelávania sa postupom rokov pomaly mení a zlepšuje. Na scénu prichádzajú rôzne technológie a nástroje, ktoré môžu učenie spraviť mnohonásobne zaujímavejšie ako to bolo doteraz. Veľký podiel má v súčasnosti na to čoraz viac skloňované slovo gamifikácia. Photo by Robo Wunderkind on UnsplashČo...
https://isnblog.ethz.ch/tag/artificial-intelligenceTechnologie a sociální média transformují naši lidskou zkušenost, příjem informací i naše informační chování. Pokročilé výpočetní modely a metody hlubokého učení umělých neuronových sítí posunují hranice reálného a virtuálního. Průsečík pravdivosti a...
Tomáš Jízdný, podle časopisu Forbes laureát 30 pod 30 z roku 2018, byl na přechod výuky do domácího distančního prostředí připravený. Na své škole měl učitele vybavené moderními technologiemi jako jsou tablety, notebooky a videokonferenční nástroje a také nástroje pro virtuální realitu. V minulosti investoval...
Photo by Jesper Aggergaard from UnsplashVýraz Priemysel 4.0(Industry 4.0) začal čeliť veľkému záujmu verejnosti, keď nemecká kancelárka Angela Merkelová na veľtrhu v Hannoveri v roku 2011 zdôraznila jeho vznik. Upresnila, že práve Priemysel 4.0 má zvýšiť konkurencieschopnosť nemeckej výroby. Každá...
Většina z nás se setkala s názorem, že největší šanci na úspěch v dnešní digitální době mají nejmladší generace. Tento názor mají často nejen naši prarodiče, ale i rodiče (v mém případě zástupci generace X). Jak je tomu ve skutečnosti? Pojďme se společně nad touto otázkou zamyslet. Průmysl 3.0 a průmysl 4.0 Pod...
Právě dnes byl oficiálně spuštěn digitální kurz Elements of AI. Jedná se o projekt, terý vznikl za finského předsednictví v Radě EU. Cílem je vzdělat jedno procento obyvatel EU v oblasti umělé inteligence a zpřístupnit kurz ve všech úředních jazycích EU. (1) Autoři uvádějí, že ideální čas, během kterého...
Mít univerzitní vzdělání je jistě prestiž, kterou si studenti musí zasloužit a tvrdě vydřít. Ať již vlastním studiem, hodinami strávenými nad skripty, zručností, důvtipem nebo oddřenou praxí. Jak by mělo univerzitní vzdělání vypadat? Podíváme-li se na názory z nedávné historie, jistě je důležité zmínit...
Zdroj: PixabayKromě práce dopadá průmysl 4.0 také na vzdělávání. Hlavní myšlenkou průmyslu 4.0 je jakási spolupráce lidí a strojů za účelem dosažení nových možností, čehož se dá ve vzdělávání využít za pomocí interaktivních dotykových panelů, e-learningových aplikací, vizualizérů, digitálních mikroskopů...
Obrázek dostupný z: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/7a/Industry_4.0_%28cs%29.pngTento příspěvek je rozdělen do tří částí. V první části se budu věnovat historii vývoje průmyslu až k průmyslu 4.0. Dále se zaměřím na výhled do budoucnosti trhu práce v kontextu průmyslu 4.0. Poslední část...
3D tisk neboli „aditivní výroba“ je proces výroby pevných trojrozměrných objektů z digitálního modelu. Proces 3D tisku konvertuje digitální 3D model na 2D vrstvy. Tomuto procesu se říká „slicing“ („rozřezání“ modelu)[1]. Počátky technologie 3D tisku spadají už do druhé poloviny 20. století, kdy v roce...
Photo by Hunters Race on UnsplashČtvrtá průmyslová revoluce — stejně jako její tři předchůdci — sebou přináší změny na trhu práce. Jedná se o koloběh pro společnost typický: s přechodem z jedné průmyslové revoluce do druhé některá pracovní místa zanikají, jiná modifikují svou podobu a zároveň dochází...
Zdroj: unsplash.comPojem průmysl 4.0 je často označován za čtvrtou industriální revoluci, která přinesla naší společnosti nové výzvy, se kterými se musíme nějakým způsobem vypořádat. V případě průmyslu 4.0 mluvíme především o automatizaci a digitalizaci či propojení chytrých technologií s moderními postupy....
Průmysl 4.0 — nové dovednosti a pracovní příležitosti Photo by CHUTTERSNAP on UnsplashCo je Průmysl 4.0? Jak už název tohoto fenoménu napovídá, Průmysl 4.0 je spojen s vlnou čtvrté průmyslové revoluce. Průmysl 4.0 souvisí s automatizací a výměnou dat ve výrobních technologiích, a dále objímá několik...
Obrázek od uživatele Ant Rozetsky, UnsplashIntegrace nových technologií do již existujících průmyslů vede k novým procesům výroby i samotné práce. Navýšení automatizace a integrace umělé inteligence do tohoto procesu ale může být dobrým základním kamenem pro tvorbu lepších pracovních prostředí, která...
Kompetence 4.0 — spolupráce škol a firem Photo by Possessed Photography on UnsplashPrůmysl 4.0 je další etapou průmyslu, ve které se klade důraz na digitalizaci, automatizaci a na nové kompetence, které jsou nezbytné pro dosažení úspěchu a pokroku v této další průmyslové revoluci. V návaznosti na...
Industry 4.0 alebo štvrtá priemyslová revolúcia — aj tieto názvy dostala nová zmena, ktorá sa odohráva v súčasnosti v našej spoločnosti. Priemyslové revolúcie sú typické vznikom nových technológií, ktoré ovplyvňujú výrobu, a tak aj ekonomiku, politiku a organizáciu spoločnosti. Čo je to priemysel...
Dříve lidé po dokončení školy pracovali do konce života v jednom stejném zaměstnání. Tato doba již ale pominula. Žijeme v informační společnosti, která s sebou nese neustálé proměny toho, co jedinec potřebuje umět.[1] Tato proměnlivost světa je jedním z hlavních argumentů pro redefinici vzdělávacích...
Co by měl každý umět a znát? Je naše budoucnost v naučených znalostech? Photo by JESHOOTS.COM on UnsplashTak jak se globalizuje světový průmysl, je nutné nezapomenout ani na propojení školství. V roce 2000 přijala Rada Evropy tzv. Lisabonskou strategii na léta 2000–2010, jejímž cílem je, aby se Evropská...
Zdroj: Unsplash.comBýt kompetentní v digitální věku neznamená umět jen pracovat s technologiemi, ale je to o schopnosti plnit úkoly, zpracovávat informace, šířit vědomosti a spolupracovat s ostatními v digitálním kontextu a prostředí.[1] Ve společnosti Aon provedli vlastní výzkum, který jim ukázal tři...
Štvrtá priemyselná revolúcia sa začala krátko po nástupe 21. storočia. Priemysel 4.0 so sebou priniesol robotiku, umelú inteligenciu, automatizáciu, veľké dáta a mnoho ďalších. Pracovné miesta, ktoré vďaka vývoju technológií vznikli si však vyžadujú odborné znalosti. Nevyhnutné je preto zmeniť metódy...
Zdroj fotky: FreepikPředstavíte si sociální sítě jako místo, kde lidé akorát ztrácejí čas, klábosí s přáteli a sledují videa s koťátky? Takový pohled není úplný, sociální sítě nám v mnohém možná neprospívají, zároveň jsou ale skvělým místem pro vzdělávání se. Studenti využívají sociální sítě například...
Mylně se můžeme domnívat, že se učíme pouze v poslední fázi procesu práce s informacemi, tedy při využití informací. Opak je však pravdou. Učení probíhá ve všech fázích práce s informacemi, od získávání informací přes hodnocení informací a třídění informací až po zmíněné využití informací. [1] V tomto...
Zdroj: Unsplash.com — Yuyeung LauPři zkoumání oblastí, do kterých zasahuje umělá inteligence, se ve většině případů nedostaneme dále než do oblasti plnění technologický problémů úzce souvisejících s počítačovou vědou. Umělá inteligence běžně vystupuje do popředí v tématech jako je autonomní řízení, strojové...
Průmyslová (r)evoluce Pro pochopení vlivu průmyslu 4.0. na vzdělávání považuji za přínosné poznamenat, že lidská společnost dosud prošla čtyřmi průmyslovými revolucemi, které lze shrnout následovně: 1. První průmyslová revoluce — nastala mezi koncem 17. století a počátkem 18. století. Klíčovými...
Stejně jako se digitalizace dotýká oblasti archivnictví dokumentů nebo signálu, ani průmysl není výjimkou. Množství inovací, které v posledních letech zaznamenaly průmyslové digitální technologie, přineslo takzvanou čtvrtou průmyslovou revoluci. (1) Rozmach robotiky, umělé inteligence, digitální výroby...
Pokrok se nedá zastavit. Ve 21. století zatím žijeme 21 let a za tu dobu jsme přešli od velkých počítačových krabic s malou pamětí ke kompaktním a multifunkčním počítačům a notebookům. Každá průmyslová revoluce sebou přinesla pokrok, ale i změny ve společnosti a zánik některých pracovních pozic. Jak...
Photo by Alex Knight on UnsplashLeden 2021 s sebou přinesl první bouři, kterou provází příprava nového/upraveného rámcového vzdělávacího program pru základní vzdělávání[1]. Jedná se o druhý větší zásah do toho dokumentu, který byl vydán 1. září 2005 a změněn byl poprvé změněn v roce 2017 a nyní. Přičemž...